背誦

東漢末年，有個(gè)年輕人叫王粲，是當(dāng)時(shí)著名的“建安七子”之一。他知識(shí)面廣，記憶力非常強(qiáng)。

有一次，王粲看人下圍棋，下棋的人一不小心，把棋局弄亂了。大家都不知道怎么辦才好。王粲這時(shí)不慌不忙地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能恢復(fù)剛才的棋局。”下棋的與看棋的人都不相信，用一塊大手帕將棋盤蓋住，讓他在另外一個(gè)棋盤上再擺。等擺完了一比較，確實(shí)和原局一樣，一個(gè)棋子都沒(méi)有擺錯(cuò)。

還有一次，王粲和幾位朋友一同去郊游。那天，風(fēng)和日麗，花紅柳綠。他們一邊說(shuō)笑，一邊談?wù)撝?shī)文，興致都很高。走著走著，忽然看見(jiàn)路邊有一座石碑，石碑上有著密密麻麻的文字。于是大家停住了腳步，上前觀看。個(gè)人都默默地讀著，有的在欣賞碑文，有的在思考品味。看完以后，大家就議論起來(lái)，順便坐在道路旁歇息。

這時(shí)，一人突然問(wèn)：“各位仁兄，剛才大家都讀了碑文，也覺(jué)得不錯(cuò)，不知誰(shuí)記下來(lái)了？誰(shuí)能把它再誦讀一遍而沒(méi)有差錯(cuò)呢？”眾人聽(tīng)了，誰(shuí)也沒(méi)敢答應(yīng)。那人又指著身邊的王粲說(shuō)：“王粲兄記憶力強(qiáng)，能背著誦讀嗎？”

王粲沒(méi)有推辭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿有把握地說(shuō)：“不妨試試吧！”

王粲站起來(lái)，背對(duì)石碑，高聲地誦讀起來(lái)，從頭至尾，一句不落。王粲背得句句完整，字字正確。

當(dāng)王粲背完后，朋友們都佩服極了，大家情不自禁地鼓起了掌。

由這事，后來(lái)就產(chǎn)生了“背誦”一詞。