青少年心理行為問題的體育矯正實驗研究

摘要：青少年負性心理行為問題包括沖動行為、過激行為、反社會行為等問題，是青少年在成長過程由于家庭、社會、學校多方面的原因造成的心理行為障礙。教師通過引導學生參與體育集體項目的教育活動，施以規則教育、情感疏導，利用團隊的力量、榜樣的作用，教育學生尊重規則、尊重對手、尊重他人，在體育運動中認識自我、在團隊關系中發現自我、在競賽中實現自我價值，使個體的心理行為問題得到矯正。

關鍵詞：青少年 心理行為問題 體育 矯正

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）03-0010-03

1、引言

青少年負性心理行為問題是當今社會特別是教育接面臨的重要課題，具有“團伙”性質的青少年不良行為影響了正常的教學秩序，是校園安全的重大隱患。這些學生因不良行為不被學校認可，不被同學接納，容易提前走向社會，成為社會的不安定因素。

青少年的心理行為問題已經成為影響青少年健康成長的重要原因，負性心理行為問題矯正成為青少年心理健康成長面臨的重要課題。如何解決這些問題，本文利用體育學和心理學的方法和原理進行了相關實驗研究，旨在尋求體育集體項目對學生心理行為問題的矯正方法，探索體育教育促進青少年心理健康的有效機制，拓展體育教育在學生心理素養發展方面的功能。

2、研究方法

2.1 教學實驗法

將實驗對象納入課題組的課堂教學和課外訓練中，分階段對其進行有目的、有針對性的教育培養。……