教學(xué)干預(yù)策略對大學(xué)生體育意識與行為的影響研究

摘要：文章運用文獻資料法、實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等科研方法，通過在大學(xué)體育課中采取教學(xué)干預(yù)策略，實施有利于提高學(xué)生體育意識與體育行為的課堂教學(xué)途徑和操作程序，以探究實施干預(yù)教育后對大學(xué)生體質(zhì)及體育意識與體育行為的影響，為促進高校體育教學(xué)改革提供理論與實踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校 體育教學(xué) 干預(yù)策略 實驗

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）03-0004-03

本研究是在湖北省各層次高校不同體質(zhì)大學(xué)生對體育鍛煉認(rèn)知及態(tài)度的調(diào)查分析基礎(chǔ)上，采取有針對性的科普干預(yù)和課堂教學(xué)干預(yù)策略。

通過一個學(xué)期的干預(yù)教育，以期培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣和終身體育的意識，科學(xué)地掌握健身的方法，提高自主鍛煉的能力，并探索在高校體育教學(xué)中實施干預(yù)教育的可行性。

1、實驗對象與方法

1.1 實驗對象

本研究的干預(yù)實驗是根據(jù)湖北省高校分布情況，選擇重點大學(xué)、普通院校和獨立院校3所高校為實驗點，從每所樣本學(xué)校隨機抽取2010級學(xué)生中體質(zhì)健康測試成績在60分以下者180名，隨機分為試驗組和對照組。試驗組90人，實施體育教學(xué)干預(yù)測量；對照組90人，實施傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)模式。

1.2 實驗內(nèi)容與實驗設(shè)計

1.2.1 科普教育干預(yù)

本實驗持續(xù)16周。在體育課外，每3周舉辦一次體育理論知識講座。

講授內(nèi)容包括：體育基礎(chǔ)常識、保健基礎(chǔ)理論、運動知識三部分（每次講座時間100分鐘）。在第16周安排一場體育理論知識測試。

1.2.2 體育鍛煉行為干預(yù)