“最美”的傳承

18歲的龔鈺彝是山東省一名普通的高三學(xué)生，不普通的是他在車禍來臨的瞬間，毫不猶豫地推開了同學(xué)，自己卻被大車壓住，失去了右腿。他被稱為舍己救人的“最美中學(xué)生”。

江西省16歲的高中女生趙甜在汽車即將撞倒同學(xué)之時，勇敢地推開同學(xué)，自己被車掛住，拖行了幾米，身受重傷。她也因此被贊為“最美中學(xué)生”。

一男一女兩名“最美中學(xué)生”，上演了舍己救人的“連續(xù)劇”，令人敬佩。

一個“推”字雖然好寫，但是“最美中學(xué)生”能夠在危險關(guān)頭挺身而出，奮力一推，絕非易事。世上沒有隨隨便便的射己救人，瞬間壯舉展現(xiàn)的偉大人性美其實是平時高尚思想的積淀，如果沒有深入思考過生和死的真正價值，沒有對于愛的深刻理解，要做出舍己救人的舉止談何容易。

此前，我們更多的是感佩如黑龍江的張麗莉那樣的“最美教師”，將生的希望留給學(xué)生，將危險留給自己；我們不斷弘揚他們身上體現(xiàn)出來的利他精神、無私精神，以及人性光芒，但如果“最美教師”很多，他們的優(yōu)秀精神卻得不到社會尤其是學(xué)生們的積極附和與響應(yīng)，那至少是一種很大的教育遺憾。老師的榜樣作用對于學(xué)生的激勵是無窮的，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，老師對于學(xué)生的愛，能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生對老師和其他人的愛，這樣的愛才有說服力。

如今，“最美中學(xué)生”用行動踐行了舍己救同伴的佳話，讓我們感受到了愛的教育、道德傳承的美。從“最美教師”到“最美中學(xué)生”，同樣是舍己救人，卻讓我們看到，沒有什么比上行下效更能夠產(chǎn)生影響力和踐行力。而這種傳承，正如時下一句很流行的愛心哲言：“你所站立的地方，就是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。”

（黃玉摘自《番禺日報》2012年12月2日，內(nèi)容有刪節(jié)）