18歲的龔鈺彝是山東省一名普通的高三學(xué)生,不普通的是他在車禍來臨的瞬間,毫不猶豫地推開了同學(xué),自己卻被大車壓住,失去了右腿。他被稱為舍己救人的“最美中學(xué)生”。
江西省16歲的高中女生趙甜在汽車即將撞倒同學(xué)之時,勇敢地推開同學(xué),自己被車掛住,拖行了幾米,身受重傷。她也因此被贊為“最美中學(xué)生”。
一男一女兩名“最美中學(xué)生”,上演了舍己救人的“連續(xù)劇”,令人敬佩。
一個“推”字雖然好寫,但是“最美中學(xué)生”能夠在危險關(guān)頭挺身而出,奮力一推,絕非易事。世上沒有隨隨便便的射己救人,瞬間壯舉展現(xiàn)的偉大人性美其實是平時高尚思想的積淀,如果沒有深入思考過生和死的真正價值,沒有對于愛的深刻理解,要做出舍己救人的舉止談何容易。
此前,我們更多的是感佩如黑龍江的張麗莉那樣的“最美教師”,將生的希望留給學(xué)生,將危險留給自己;我們不斷弘揚他們身上體現(xiàn)出來的利他精神、無私精神,以及人性光芒,但如果“最美教師”很多,他們的優(yōu)秀精神卻得不到社會尤其是學(xué)生們的積極附和與響應(yīng),那至少是一種很大的教育遺憾。老師的榜樣作用對于學(xué)生的激勵是無窮的,有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,老師對于學(xué)生的愛,能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生對老師和其他人的愛,這樣的愛才有說服力。
如今,“最美中學(xué)生”用行動踐行了舍己救同伴的佳話,讓我們感受到了愛的教育、道德傳承的美。從“最美教師”到“最美中學(xué)生”,同樣是舍己救人,卻讓我們看到,沒有什么比上行下效更能夠產(chǎn)生影響力和踐行力。而這種傳承,正如時下一句很流行的愛心哲言:“你所站立的地方,就是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣。你是什么,中國便是什么。”
(黃玉摘自《番禺日報》2012年12月2日,內(nèi)容有刪節(jié))