常州市中小學體育教師專業化現狀與發展對策

摘要：文章以常州市部分中小學體育教師為調查對象，主要采用專家訪談、問卷調查、實地考察和數理統計等方法，對其專業化現狀進行分析研究。結果得出：中小學體育教師繼續教育存在著很大障礙；教師專業化發展的動力不足；職稱結構比例不合理，體育教師工作量比較大；部分教師對學生心理素質的培養不夠重視，學術成果形式單一，體育教師教科研能力還需加強，為促進其專業化水平發展提出具體建議。

關鍵詞：體育教師 專業化 對策 專業素質

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）02-0024-03

教師專業化是世界體育教師教育發展的趨勢和潮流，也是我國教師教育改革的方向。加快教師專業化進程是提高我國教師質量的一個重要策略。體育教師專業化又稱體育教師專業社會化，是指體育教師在整個職業生涯中，通過終生專業學習與專業訓練，獲得體育專業知識技能，實施專業自主，表現專業道德，并逐步提高自身從教素質，成為一個良好的體育教育工作者的專業化成長過程。也就是一個人從“普通人”變成“體育教育者”的專業發展過程。體育教師教育專業化發展是以提高體育教師教育質量，培養基礎教育需要的高素質的體育教師為主旨的體育教師教育改革的新舉措，是體育教師職業生涯全過程的專業發展，也是基礎教育體育課程改革的迫切要求。常州市是我國經濟比較發達地區之一，研究常州市中小學體育教師專業化發展現狀，對于有效地構建中小學體育教師專業化機制，促進中小學體育教師的專業化發展具有積極意義。……