中職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作

摘要：伴隨計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，作為一種辦公手段和工具，計算機(jī)已經(jīng)在學(xué)習(xí)、工作、生活中得到了普遍使用。確保中職學(xué)生學(xué)好計算機(jī)基礎(chǔ)知識，對其學(xué)好其他課程以及今后的就業(yè)起著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 計算機(jī)基礎(chǔ) 教學(xué) 方法

1 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在計算機(jī)方面的學(xué)習(xí)興趣

1.1 對教案進(jìn)行精心設(shè)計 作為教師要針對教材特點，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計，將各教學(xué)環(huán)節(jié)予以充分考慮，把趣味性和知識性融合起來，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更加容易地學(xué)習(xí)。

1.2 巧妙的導(dǎo)入 在講授新課之前，教師要將設(shè)計精美的圖畫、雜志或優(yōu)美文章呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能眼前一亮。然后，老師再提問，例如：底紋是如何產(chǎn)生的，藝術(shù)字是怎樣變化的，邊框是哪里來的，圖片是如何插入的等，通過這些提問將學(xué)生的胃口調(diào)動起來。

1.3 對多種輔助軟件加以使用 在所有學(xué)科的教學(xué)中都可以使用計算機(jī)來輔助教學(xué)，而在計算機(jī)教學(xué)過程中，更需要對多媒體軟件加以充分利用，以便為學(xué)生創(chuàng)造出美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

1.4 任務(wù)驅(qū)動 在計算機(jī)教學(xué)時，作為教師一定要按照課程教學(xué)有關(guān)要求，并在任務(wù)驅(qū)動作用下，與教材內(nèi)容相結(jié)合，從而設(shè)計出實用性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的教學(xué)課題。同時讓學(xué)生親自參與到課題教學(xué)中，在實驗操作的過程中學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。

2 采用模塊化教學(xué)形式

在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時，教師采用模塊化教學(xué)形式，使學(xué)生的技能訓(xùn)練得到進(jìn)一步強(qiáng)化，讓學(xué)生的操作技能得以形成。依據(jù)《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》上的相關(guān)內(nèi)容，可將其分成：文字排版、演示文稿、電子表格處理、通訊及網(wǎng)絡(luò)、Windows操作、中英文輸入、計算機(jī)的基礎(chǔ)知識等幾個模塊。對每個模塊都制定出明確的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)生畢業(yè)時所應(yīng)具備的計算機(jī)知識，采取按需施教的方式，盡可能的將不必要的內(nèi)容精簡。在學(xué)習(xí)各個模塊時，以服務(wù)學(xué)生的就業(yè)為宗旨，以讓學(xué)生掌握必要技能為目標(biāo)。

3 使用案例教學(xué)形式

在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時，運用案例教學(xué)使學(xué)生在對教學(xué)內(nèi)容有所掌握的同時，還能提高學(xué)生主動參與教學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生在課程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的綜合應(yīng)用能力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和掌握學(xué)習(xí)方法起到一定的促進(jìn)作用。在選取案例時，必須確保案例可以恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)授課內(nèi)容。不同的教學(xué)階段，計算機(jī)教學(xué)對案例的要求會有所差異。在教學(xué)初期，盡可能的選擇那些結(jié)構(gòu)明了并且操作相對簡單的案例，只要能將該課程需要掌握的知識點涵括在內(nèi)即可。它的目的在于讓學(xué)生盡可能快的掌握知識點的操作。在每單元后期，需設(shè)計某些能將整個單元知識點涵括在內(nèi)，同時要學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真的思考才能夠完成的案例，這樣做的目的在于鞏固學(xué)生早前學(xué)過的知識，同時還能將實際問題加以解決。在課程完成之時，需設(shè)計綜合性比較強(qiáng)，并且具有一定深度、難度的案例，使學(xué)生在對基礎(chǔ)知識有深透了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識熟練運用的能力。

4 多運用多媒體教學(xué)

相較于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，多媒體教學(xué)擁有的交互性和直觀性更好。多利用多媒體，并非只是簡單演示老師所講授的知識點，而是經(jīng)過對文字、圖像以及聲音的處理，從多層次、多角度來幫助學(xué)生接受所學(xué)知識。圖文并茂的演示，使學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣得到強(qiáng)化。尤其是在背景音樂下，隨著窗口持續(xù)變化，教師通過娓娓道來的形式講解知識，學(xué)生與教師之間的思想感情就會發(fā)展到非常好的狀態(tài)。此外，教師可通過電話、手機(jī)短信和電子郵件等一系列的通信手段就某問題與學(xué)生進(jìn)行在線的答疑和討論。另外，還可以對局域網(wǎng)加以運用，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，同時也為學(xué)生作品展示以及學(xué)生作業(yè)保存等提供非常有利的條件。

5 第二課堂的開展

對中職學(xué)生來說，要想使他們的就業(yè)競爭能力得到提升，就需將創(chuàng)新精神、實踐能力以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為主線。盡管課堂教學(xué)屬于集體授課形式，然而事實上，課堂教學(xué)是學(xué)生們集體化學(xué)習(xí)的方式，而課外活動小組則將課堂教學(xué)所存在的局限性打破了，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度可以互不相同，并且相互之間也方便進(jìn)行交流與探討，進(jìn)而使每個學(xué)生的思路都可以更加的清晰與開闊。尤其是對計算機(jī)基礎(chǔ)比較好和對計算機(jī)特別鐘愛的學(xué)生，怎樣讓他們的興趣朝著更積極方向發(fā)展，就必須對他們進(jìn)行一定的培養(yǎng)與引導(dǎo)。所以，作為老師，一定要有計劃地開展一些具備實質(zhì)內(nèi)容的課外活動，組織某些課題小組或者興趣小組，例如表格制作、PPT設(shè)計、動畫設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、系統(tǒng)維護(hù)與安裝、中英文打字等，并將之與某些競賽相結(jié)合，如此做法不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)得到強(qiáng)化，還能使學(xué)生的知識面得到拓寬，并且在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和合作意識、提升學(xué)生計算機(jī)的應(yīng)用能力等方面都起到了非常重要的作用。

6 結(jié)語

由于計算機(jī)課程具有實踐性、靈活性以及綜合性強(qiáng)等特點，所以在進(jìn)行計算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)時，一定要注重學(xué)生在應(yīng)用計算機(jī)基礎(chǔ)知識解決問題能力上的培養(yǎng)。怎樣使中職學(xué)生計算機(jī)的操作技能和應(yīng)用水平得到切實提高，需要廣大教師從實際出發(fā)，對當(dāng)前計算機(jī)課程在教學(xué)過程中所存在問題加以分析，盡可能的使中職學(xué)校在計算機(jī)課程的教學(xué)上得到完善。

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