提高中等衛生職業學校護士執業資格考試通過率的對策

宋守正

山東省青島第二衛生學校 266308

提高中等衛生職業學校護士執業資格考試通過率的對策

宋守正

山東省青島第二衛生學校 266308

本文分析了當前衛生職業學校學生參加護士執業資格考試存在的問題及原因，提出如何提高考試通過率的對策。

中衛職；護士執業資格考試；對策

我國1994年1月1日頒布的《中華人民共和國護士管理辦法》第六條 凡申請護士執業者必須通過衛生部統一執業考試，取得《中華人民共和國護士執業證書》。第十九條 未經護士執業注冊者不得從事護士工作。這一“辦法”明確指出在衛生職業學校護理專業學習的畢業生必須參加每年衛生部組織的護士執業資格考試，并通過全部考試科目，才能取得執業證書，并最終以本人申請進行注冊。在全國衛生體制改革的今天——大批合格的護士急需充實各級醫院和社區，以提高醫療服務質量和社區衛生保健水平，而這要實現這一目標，護理專業的畢業生通過執業資格考試成為必要條件；而提高護士資格考試的通過率，既是宣傳學校、讓社會認可學校，又是提高畢業生就業率的充分必要條件。怎樣讓護理專業的學生掌握較為扎實的護理基礎知識，適應執業資格考試的特點，順利通過執業資格考試，提高全校的通過率？這是筆者一直思考的問題。

1 中等衛生職業學校護理專業的學生應試執業資格考試存在的不足

筆者在連續兩年負責學校護士執業資格考試前輔導工作中，對應屆護理畢業生輔導前摸底考試做過統計：基礎較好的學生占17%，在“專業實務”和“實踐能力”考試可以全部通過；基礎知識掌握不牢、成績接近及格的學生占71%，可以經過努力通過考試；底子薄，基礎較差的學生占12%。學校對此不采取有效的措施，學生參加護士執業資格考試的及格率就會較低；學校不認真對待這個現實問題，就不能適應社會對職業護士的要求，學校的生存與發展就會受到較大影響。

究其原因，出現這種狀況的原因有：

（1）中等衛生職業學校的學生，入學時所掌握的初中基礎知識不牢，影響其在護理專業方面的學習；

（2）課堂教學內容和護士執業資格考試內容，存在著一定的距離；

（3）平常考試與護士執業資格考試，在內容、時間、答題方法上較大差異，學生缺乏必要的實戰練習；

（4）實習中，學生大多都是注重護理操作、而輕視理論學習和臨床實踐知識的積累，在近一年的實習結束后，很難系統性地掌握整個知識體系；

（5）學生沒有真正地樹立就業意識，缺乏學習的內動力。

2 提高護士執業資格考試通過率的對策

2.1 培養學生樹立長遠發展觀念，形成熱愛專業的意識，自覺地學好專業知識

學生進入衛生職業學校的大門的時候，還是一個初中剛畢業的學生，對未來充滿希望和幻想，而對護理專業卻不甚了解：不知道自己將來干什么，能否找到比較理想的工作？這就需要我們教師培養學生“干一行，愛一行；干一行，精一行”，“我的專業，我自豪”精神，樹立長期目標，增強學生學習的內動力。在教學管理中，邀請優秀畢業生來?，F身說法，談他們的人生目標和奮斗里程，并通過各種形式宣傳他們的工作業績，使學生遠有目標、近有榜樣，自覺學習專業知識。

2.2 教師要加強業務知識的學習和講課內容的充實與更新，適應新形勢下的要求

專業課學習是學生掌握專業知識和技能的保證，是通過護士執業資格考試所必須掌握的課程內容。專業教師要根據本專業特點，找出與護士執業資格考試的結合點，緊扣考試大綱，有的放矢地進行課堂教學，做到教學貼近大綱、考試貼近大綱。

2.3 重視實踐教學

實習是學生掌握護理操作技能的關鍵時期，是學習、提高實踐能力的教學過程。學校要根據實習的特點，分階段對學生進行相關培訓和檢測，把學生在實習中的臨床實踐知識進行系統總結歸納，并及時進行考試檢查，會有針對性指導學生的實習，促進學生臨床實踐知識的積累。

2.4 搞好復習與應考

參加護士執業資格考試的學生是經過近一年實習、剛剛從實習醫院返校的應屆畢業生。在實習過程中，他們常常是忙于臨床護理操作，而對理論知識的學習抓得不緊，沒能系統掌握知識體系，應考能力不強。因此，進行集中復習，使學生結合臨床實習的實踐知識，盡快系統、全面地掌握護理理論和實踐知識，是非常有必要的。

1）對學生進行應考前復習動員

衛生職業教育護理專業學習的目的是：“救死扶傷，發揚革命的人道主義”，做一名合格的“白衣天使”。通過護士執業資格考試才能實現自己的人生價值。我們教師要高度重視學生的現實情況，針對性地開展思想教育工作，動員學生積極投入以就業為目的的護士執業資格考試復習中去，樹立對自己負責，對家庭負責，對學校負責的意識和考取護士執業資格證書的必勝信心！

2）管理到位，一切為了應考

大部分參加護士執業資格應考的學生能認識復習的緊迫性和意義，但由于他們當從實習醫院回來，重新進入課堂，很難適應課堂對其約束性，剛開始復習效果不顯著。為此，管理和教育要跟上：在衣表上要求學生裝扮，使其把精力用在復習上；在紀律上要求課堂秩序良好，使其不做與復習無關、影響他人學習的事情，用資格考試的倒計時時刻警示學生刻苦、專心地學習；調整作息時間，保證學生學習時間充足；講好衛生，保證學生身體健康；在生活上要關心學生，改善伙食，排除學生后顧之憂。

3）重視基礎知識的學習和掌握

護士執業資格考試注重基礎知識的檢驗。首先，在第一遍輔導過程中，教師要緊扣考試大綱，認真講解全國統編教材的基礎知識和基本原理，并反復練習，做到“通教材、通內容，通基本練習題”，使學生基礎知識扎實。其次，分層次教學。在第一遍復習結束后，通過模擬考試，按成績將學生分為模擬訓練班和基礎知識加強班：對基礎知識掌握扎實的學生，要多模擬練習，力求達到考試答題熟練；而對基礎知識稍差的學生，要抓其基礎知識學習，力求成績明顯提高。三是，重視對基礎知識加強班的教學和思想工作，做到不放棄、不歧視，重新進行基礎知識教學，使學生能理解老師的意圖，正確認識自己，在老師的指導下，迎頭趕上——做好這一點尤為重要。

4）模擬考試，提高學生應試的實效性

護士執業資格考試與我們平常在校的考試有相當大的不同：時間不同，用時2.5小時；內容不同，由 “專業實務”和“實踐能力”組成的兩個科目的考試，綜合了內科、外科、婦科、兒科、基礎護理、衛生法規等多門課程；題目類型不同，全部是選擇題；考場紀律嚴格，對考試期間上廁所都有明確規定；等。這些都需要我們注重每一個考試環節，組織模擬考試，嚴格訓練學生應考能力，教師要及時對學生考試點評，也可讓學生互評，以提高學生對知識點的掌握和應試能力。

5）搞好考前指導

考試就是要把學生的水平反映到答卷上，教師要做好考前指導，讓學生在考試中靈活運用答題技巧，發揮出自己的真實水平。要指導學生做好考試用具準備、心理準備、身體準備、生理準備，樹立必勝的信心；答題中要合理安排時間，做到先易、后難、最后模糊判斷，填涂題卡清晰，不漏題目。

總之，提高學生護士執業資格考試的通過率，學校必須通過教學與管理來實現。培養學生正確的學習目的和長遠的發展目標，將日常教學、實習與護士執業資格考試有機地結合起來，搞好復習指導，就能提高教學質量，最終達到提高護士執業資格考試通過率目標。

10.3969/j.issn.1001-8972.2013.06.072