獨立學院學生黨員發(fā)展中存在的問題及對策

劉雅琴

【摘要】由于獨立學院的學生存在著與一本、二本學校學生不同的特點，因此獨立學院學生黨員發(fā)展中也存在著一些有別于其他院校的問題，本文針對實際工作中出現(xiàn)的問題進行了較深入的分析并提出了相應的對策。

【關鍵詞】獨立學院；學生黨員；黨員發(fā)展

獨立學院是我國高等教育的重要組成部分，隨著獨立學院的快速發(fā)展和招生規(guī)模的不斷擴大，獨立學院學生黨員的隊伍也在不斷壯大。發(fā)展大學生黨員是獨立學院的一項重要政治任務，是全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向的需要，對于確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人具有重大而深遠的意義。然而，由于招生批次的不同和招生規(guī)模的逐年擴大，使得獨立學院的學生存在著一些有別于一本、二本院校學生的特點，因而獨立學院的學生黨員發(fā)展與培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了一些問題。根據(jù)實際工作經(jīng)驗，本文就這些問題進行了分析并提出了相應的對策。

一、入黨動機不夠端正

根據(jù)黨的性質和宗旨，正確的入黨動機應該是：“全心全意為人民服務，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”。要端正入黨動機，首先要理解這一理想信念的深刻含義。但是，真正做到深刻理解并始終堅定這一理想信念的大學生并不多。獨立學院的學生關心時事政治和國家大事，但對深層次問題存在模糊認識，他們的人生價值取向積極務實，現(xiàn)實性功利性比較突出，因而他們追求入黨的深層因素比較復雜多樣。有的學生認為入黨光榮，就像獎學金一樣是一種獎勵，有的認為入了黨畢業(yè)時找工作有優(yōu)勢，把入黨當做是“考證”，有的計劃考公務員、選調(diào)生，因而需要入黨，還有的是因為父母要求其入黨。

這種種不正確的入黨動機，究其根本形成原因是學生對黨的認識不夠深入、全面。因而，為了端正學生的入黨動機，必須對其加強黨的理論宣傳和思想政治教育，并通過組織集體學習黨史黨章、觀看紅色電影、小組討論、參觀烈士陵園、參加志愿者服務等一系列特色活動，使學生們加深對黨的認識理解，增強對黨性的認識，端正入黨動機，真正能夠在思想上入黨而不僅僅是在組織上入黨。

二、黨員培養(yǎng)工作隊伍力量薄弱

獨立學院的學生黨員培養(yǎng)工作隊伍力量薄弱主要體現(xiàn)在，黨員發(fā)展培養(yǎng)工作主要由學生政治輔導員兼任，專職的黨務工作者較少甚至沒有。由于學生政治輔導員多為剛畢業(yè)的年輕教師，比較缺乏經(jīng)過多年的工作積淀而具備的應付各種復雜局面的能力，且自身接受黨的教育不多或不夠深刻，黨務工作缺乏經(jīng)驗，對黨員培養(yǎng)工作不熟悉、思路不清、辦法也不多，再加上平時學生日常管理事物繁雜，沒有時間進行學習，因而對學生黨員的培養(yǎng)、考察難以深入，并且容易忽視學生入黨后的再教育和管理，造成“重發(fā)展輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象。

針對這一問題，可以充分調(diào)動某些優(yōu)秀學生黨員協(xié)助各支部書記完成黨員培養(yǎng)工作，但各支部書記必須嚴格把關，不能把所有工作交給這些學生黨員完成，并且還應注意加強對這些學生黨員的教育培養(yǎng)和考察。

三、黨員發(fā)展的數(shù)量與質量不和諧

獨立學院的根本任務與其他高校一樣，都是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人，因而獨立學院十分重視在大學生中發(fā)展黨員，為黨輸送新鮮的血液，擴大黨的階級基礎和群眾基礎，增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。根據(jù)我院歷年發(fā)展學生黨員的情況可以看出，黨員發(fā)展數(shù)量在逐年遞增，但黨員的質量并不高，深入分析黨員發(fā)展過程，可以發(fā)現(xiàn)以下問題：

1、由入黨申請者到積極分子這一過程中的個案工作做得不夠到位

目前，很多獨立學院還處于發(fā)展的初級階段，由于建院時間短，基層黨組織還不健全，沒有形成“獨立學院黨委——系黨總支——基層黨支部”的三級建制，申請入黨的學生很多，但專職黨務工作者較少，一般由輔導員兼任黨務工作者，因而各黨支部一般只能通過班干、班主任、輔導員了解入黨申請人學習、生活、參加文體活動等方面的情況，要想做到定期與每一位入黨申請者一一交流，深入了解其真實的思想狀況，難度較大。

針對這一問題，可以要求入黨申請人定期向各黨支部上交思想?yún)R報，說明其思想、學習、生活、工作等各方面的情況；也可以班級為單位組織入黨申請人進行針對某些熱點時事的小組討論活動；還可以組織入黨申請人分批參加各黨支部的民主生活會，參與討論；同時還必須增加黨務工作者，尤其是專職黨務工作者，從而在從入黨申請者到積極分子這一過程就把好關，從源頭保證黨員發(fā)展質量。

2、發(fā)展對象的認定程序存在問題

據(jù)了解，各班推薦入黨積極分子為發(fā)展對象的程序、方法各有不同：有的班級按學習成績排名、有的班級班干優(yōu)先甚至一手包辦發(fā)展對象推薦工作、有的班級全班投票（靠人緣），有的班級由班主任指定，這種種認定程序都是有問題的，不能真正推選出合格的發(fā)展對象。究其原因，是因為各黨支部沒有深入了解入黨積極分子的思想狀況及其在班上的表現(xiàn)，簡化甚至忽略了對入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作。

為了真正從入黨積極分子中挑選出合格的發(fā)展對象，各黨支部務必深入了解入黨積極分子的真實情況，不能簡單的把發(fā)展對象的認定工作交由各班自己完成，而要在班級推薦的基礎上，認真審核、考察各班推薦的發(fā)展對象，從而保證發(fā)展對象的質量。

3、對發(fā)展對象的考察和培養(yǎng)不夠深入細致

由于教師隊伍培養(yǎng)人的精力有限，不得不由一些學生黨員擔任發(fā)展對象的培養(yǎng)聯(lián)系人，但由于學生黨員畢竟是學生，在一些問題的深度和關鍵性的把握程度上還有所欠缺，所以導致一些發(fā)展對象（特別是低年級學生）的考察情況不夠細致深入，從而對發(fā)展質量造成一定的影響。

針對這一情況，一方面要重視對輔導員隊伍的培訓和培養(yǎng)，另一方面也要配備有經(jīng)驗的黨務工作者充實到基層黨組織工作隊伍中去，還要對學生黨員聯(lián)系人進行培訓，從而將積極分子培養(yǎng)工作做得更加扎實、有效。