微縮版畫的教學(xué)實(shí)施與探討

江慶秀

【摘要】微縮版畫在教學(xué)如何應(yīng)對(duì)七年級(jí)學(xué)生的理解、學(xué)習(xí)、實(shí)施？本文在教、學(xué)、用等幾個(gè)方面：通過有物聯(lián)想加相似形創(chuàng)作引入微雕圖稿設(shè)計(jì)；粉筆微雕姓名進(jìn)行刻制練手；示范加實(shí)刻；分類印制等方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)微雕版畫的設(shè)計(jì)、制版、實(shí)刻、印制方法等部分循序漸進(jìn)，理解喜愛本課程，努力做到有效完成本課程的教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】微縮版畫；設(shè)計(jì)；制版；刻畫；印制

廣西版七年級(jí)美術(shù)13第五課《高雅的藏書票》主要教學(xué)目標(biāo)是：設(shè)計(jì)繪制藏書票。藏書票是微縮版畫的經(jīng)典代表，這是初中學(xué)生第一次接觸版畫，陌生的領(lǐng)域、陌生的知識(shí)、陌生的表現(xiàn)方式都會(huì)給孩子們?cè)斐梢欢ɡ_。而本課又是屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，對(duì)于剛剛升入初中的學(xué)生來說有一定難度。在教學(xué)過程中如何合理有效地安排學(xué)習(xí)、采用什么方法及實(shí)施步驟，讓學(xué)生能很快喜歡并愛上微縮版畫呢？通過實(shí)踐，本人總結(jié)了以下幾點(diǎn)，特在此提出與大家共同探討。

一、藏書票票樣的設(shè)計(jì)（一課時(shí)）

考慮到七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)設(shè)計(jì)尚無具體概念，因此首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，以便學(xué)生能很快從小學(xué)階段的簡單模仿逐步過渡到有物聯(lián)想、有序聯(lián)想等設(shè)計(jì)初步階段。教學(xué)中我采用的是有物聯(lián)想加相似形創(chuàng)作的方式。

具體操作方法：

票樣大小：外框不超過8×10cm（根據(jù)自己所備材料大小確定）

實(shí)物：幾片葉子

方法：1、實(shí)物描繪；2、相似形聯(lián)想；3、相似形創(chuàng)作；4、變化形創(chuàng)作

通過葉子這樣一個(gè)實(shí)物聯(lián)想到橢圓、橄欖形，葉脈圖案……，接著用類似的相似形及變化形創(chuàng)作，如：橢圓——?jiǎng)游镱^部，身體等等；橄欖形——首飾、海洋動(dòng)物、服裝服飾等；葉脈——抽象線條聯(lián)想、樹木、樹紋等。用類似方法設(shè)計(jì)藏書票的票面圖案，然后添加藏書票的個(gè)人識(shí)別標(biāo)示如：姓、名或拼音、英文名等等形成完整的藏書票稿圖。由于此方法簡單易學(xué)，學(xué)生容易上手，因此在教學(xué)實(shí)施中取得的效果也比較滿意，大部分同學(xué)都能按要求設(shè)計(jì)出比較完整的藏書票票面圖樣。

二、制版前練手（一課時(shí)）

版畫制作過程中的難點(diǎn)在于制版。而制版中的刻畫——尤其是微版刻畫對(duì)學(xué)生來說是很陌生的。怎樣才能讓孩子們?cè)诙潭痰膬扇?jié)課中既體會(huì)到雕刻的樂趣又能嘗試到初刻成功的體驗(yàn)?zāi)兀吭诮虒W(xué)過程中我嘗試使用了粉筆微雕作為實(shí)刻第一步，根據(jù)教學(xué)結(jié)果來看效果不錯(cuò)。

具體方法：1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)：每人用半只粉筆刻出自己的名字（如名字筆畫太多可酌情調(diào)整為略簡單的字）

2、示范字體反寫，教授反寫技巧（以粉筆大小在紙上畫出需刻字的范圍，然后先在紙上將所需刻的字正寫再透光從反面描出反字。）

3、示范刻畫方法：陰刻；筆畫呈凹狀；陽刻；筆畫呈凸?fàn)睢?/p>

4、以組為單位由組長領(lǐng)取發(fā)放粉筆。

5、學(xué)生嘗試刻畫（因粉筆刻畫中會(huì)產(chǎn)生很多粉塵，因特別強(qiáng)調(diào)清潔意識(shí)，確保不會(huì)因本課程而產(chǎn)生負(fù)面作用。刻畫前要強(qiáng)調(diào)用刀具要注意安全）

6、將學(xué)生刻好的粉筆作品印在手上展示作品效果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

由于粉筆質(zhì)地軟硬適中，對(duì)刻畫工具要求不高，學(xué)生實(shí)際操作起來既簡單又容易得效果，因此這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的參與度幾乎可以達(dá)到100％，而能夠在當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生人數(shù)可達(dá)到80％以上，是本冊(cè)美術(shù)課程中學(xué)生參與度最高且效率最好的一個(gè)部分。又由于學(xué)生在雕刻中能快速直觀地看到結(jié)果，因此對(duì)篆刻中字體需反寫這一教學(xué)目標(biāo)記憶深刻。

三、制版（和印制；一課時(shí)）

準(zhǔn)備材料：卡紙或橡皮擦（這兩種材料在實(shí)際操作中都較容易上手，因此在課堂實(shí)施中能普及到大部分學(xué)生）

工具：刻刀、裁紙刀

1、卡紙制版

a、陰刻：將畫面圖案部分刻空形成鏤空版。其中應(yīng)注意畫面和背景的連接，設(shè)計(jì)好刻空部分。封閉圖形應(yīng)預(yù)留與背景的連接位并注意整體美感，刻畫過程中隨時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)圖案中的不合理部分，邊刻邊調(diào)整直至滿意。（強(qiáng)調(diào)字體正寫）

b、陽刻：將畫面部分用剪、貼、堆、砌等方式制成凸版畫面。（強(qiáng)調(diào)字體需反寫）

2、橡皮擦版

將設(shè)計(jì)好的畫面通過透光描畫出反體圖像，再將反體圖像復(fù)印在橡皮擦上，根據(jù)畫面線條進(jìn)行刻畫（刻去畫面中最亮的部分）

刻版過程中以示范方式提醒學(xué)生注意畫面精細(xì)程度，防止出現(xiàn)斷點(diǎn)、斷線、殘筆、敗筆等

四、印制

根據(jù)制版材料去選擇適當(dāng)?shù)纳仙夏⒂≈品椒ā?/p>

1、紙版陰刻（鏤空版）

a、噴繪：定位，調(diào)略稀薄的水粉或水彩顏料用小噴壺或牙刷等小工具以噴繪方式完成。噴繪中應(yīng)注意：噴繪的量一次不宜過多，如色度不夠可等畫面干后再進(jìn)行二次或三次復(fù)噴，切勿一次噴太多而至流色造成失敗。噴繪后立即用吸水紙?zhí)幚懋嫲妫苊猱嫲鎿p壞。

b、布包拓印：用零星布?jí)K自制小布包，定位，調(diào)好水粉或水彩顏料后用小布包蘸取顏料用漏印的方式將圖案通過鏤空的版面印制出來。

2、紙版陽刻

色彩可選用水性顏料，調(diào)色應(yīng)掌握好濃淡干濕。用毛筆給凸出的畫面上色，然后將印制所需的畫紙定位覆蓋在版面上仔細(xì)拓、壓，觀察畫面效果，如需要可進(jìn)行二次復(fù)色。

3、橡皮擦版

可直接選用印泥做色版，將刻好的橡皮擦版飽蘸印泥色印在畫紙上稍作壓制即可。印制中應(yīng)注意蘸色飽滿、圖案清晰。鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試幾次，一般都能取得較滿意的效果。

當(dāng)完成了這些，一幅幅可愛的微縮版畫作品也就躍然紙上了。以上是本人在教學(xué)中的一些實(shí)際操作方法，也許有好的一面，也可能有不到的地方，歡迎大家補(bǔ)充完善。