達州市中學圖書館信息資源建設的思考*

◆何曉婭

新課改對學校圖書館提出了新的要求，學校圖書館已經成為重要的課程資源，是培養學生信息素養的基地，在義務教育均衡發展背景下，學校圖書館信息資源的合理配置十分重要。

1 達州市中學圖書館信息資源建設現狀及存在問題

1.1 館藏結構不合理，信息資源質量不高

圖書館是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。由于受應試教育的影響，學校圖書館收藏的文獻資源絕大部分都是“G”類圖書。很多圖書都是配合高考需要的各學科的習題集和教學參考書。但隨著新課改的實施和教材的更新，有些圖書完全失去了利用和收藏的價值。但是很多學校為了應付上級檢查，讓學校的生均圖書冊數達標而不舍得剔除，湊數量。文學類的圖書占館藏比例過高，復本率高，師生閱讀時期短。紙質圖書、報紙雜志較多，二三次文獻開發很少。傳統的文獻形式已經遠遠不能滿足教師的科研需求和學生研究性學習的需要。

1.2 圖書管理軟件質量與學校的信息化建設脫節，影響圖書館信息資源的建設

自2004年以來，13所省級實驗教學示范學校，150余所市級實驗教學示范學校，實驗教學示范學校圖書館按要求必須實行計算機自動化管理。學校圖書館的館藏文獻資源基本實現電腦檢索。但因中學圖書館圖書管理系統的質量良莠不齊，開發商的資質也各不相同，圖書文獻檢索只能在圖書館內的圖書管理系統上進行，在局域網或者校園網上沒有相應的檢索端口鏈接圖書信息數據庫，從而讓館外的文獻信息資源檢索受到很大的限制。目前，達州市還沒有一所中學建立圖書館信息資源數據庫。

1.3 圖書館網絡環境建設較差，無法獲取網絡信息資源

達州市普通中學351所，其中，高完中37所，初中314所。到2012年年底，全市共有計算機網絡教室548間，多媒體功能室949間，“班班通”學校224所，教室3318間；建有網站學校130所、建有校園網學校53所，90%的中小學都已寬帶接入互聯網。平均每所學校約1間網絡教室。建成校園網學校數量較少。全市沒有一所學校把信息技術的基礎設施設備建設與學校圖書館的信息資源建設整合，其實，“班班通”“校校通”“校園網”都可以與圖書館的信息資源建設共享，由于學校領導在考慮學校信息化建設中缺乏整體意識，致使圖書館信息資源建設與學科之間不能有機整合。信息資源建設是中學圖書館的生存之本、發展之源，學校應從科學可持續發展角度規劃圖書館的信息資源建設。

1.4 中學圖書館的信息資源利用率低

學校圖書館信息資源主要包括文獻資源、數字化信息資源、網絡資源。達州市中學目前利用的大部分都是文獻資源（紙質圖書），也有部分音像資料和少量的電子圖書。近幾年，由于國家加大對西部教育的投入，尤其在圖書的配備上，達州市中學的藏書建設得到較大的發展，按照省級配備圖書生均標準基本達到標準要求。僅2011年，達州市農村中小學在“農村義務教育薄弱學校改造計劃項目”中，享受中央財政5090.93萬元的專項圖書配備資金。但是，在紙質圖書的利用方面較差，原因是受應試教育的影響和學校圖書館管理手段的落后，大部分中小學校在圖書的借閱上還是原始的手工操作，即使安裝了圖書管理軟件的學校，因用于學生借閱圖書用的計算機的數量較少，很難滿足學生的需要。再有就是信息來源的多元化影響師生利用館藏文獻資源。因此，圖書的利用率較低。

1.5 缺乏專業信息資源管理人才

學校圖書館真正懂得信息資源建設的人員很少，特別是懂電子信息資源和網絡信息資源管理，計算機網絡專業技術人員更為短缺。管理人員的缺乏嚴重影響著圖書館信息資源的開發。

2 對達州市中學圖書館信息資源建設的思考

2.1 教育裝備部門牽頭，成立圖書信息資源建設中心

達州市教育裝備部門要以“四川省中小學數字化云平臺建設”為契機，設立“達州市中學圖書信息資源建設中心”，統籌規劃圖書信息資源共享工作。由中心和各學校圖書采編人員組成采編協調中心，合理配置資源，避免重復購置，同時對圖書管理人員進行采購分類和編目指導，負責學校圖書館的檢查督導和業務培訓。

2.2 統一規劃，責任明確，加快圖書信息資源的共享建設

隨著新課標的實施和學校“寬帶網絡校校通”的推進，中學圖書館信息資源建設面臨著新的機遇和挑戰，其中資源共享建設具有重要意義。

加快圖書信息資源共享建設應采取的途徑：

一要在教育行政主管部門的領導下，由教育裝備部門負責對學校圖書館的信息資源建設進行分工，達成資源共享的協議；

二要制訂中學圖書館與高等院校以及公共圖書館館際互借協議；

三要利用網絡，建立虛擬館藏，搜集利用網絡信息資源。

2.3 培養一批高素質、高技能的中學圖書館管理人才隊伍

學校圖書館管理工作中最關鍵的是人，圖書館的一切工作都是由圖書館工作人員來完成，工作人員是形成工作能力的保證與主體，是圖書館信息資源建設的重要因素。因此，圖書館工作人員素質的高低直接影響圖書館信息資源建設的質量。要培養一批高素質、高技能的中學圖書館管理人才必須做到以下幾點：

1）更新服務觀念。教育信息化帶動教育現代化，學校圖書館服務觀念正在從以往強調服務數量（借閱率）向提高服務質量轉變，從圖書資料的管理向信息資源的管理轉變，同時要求工作人員必須具備高尚的道德品質，具有強烈的事業心和責任感。

2）更新知識結構，當好信息導航員。圖書館工作人員要不斷地更新知識，完善知識結構，熟悉計算機和網絡知識，不僅應具有實際操作能力，而且要了解和掌握計算機、網絡、多媒體等信息技術，懂得信息技術分類方法，熟悉信息系統的使用，當好信息咨詢導航員。

3）建立業務培訓的長效機制。要采取多種多樣的培訓形式，由市教育裝備部門負責安排定期選派圖書館工作人員到高等院校和科研機構進修，學習和吸收先進的圖書管理技術和方法，提高圖書館工作人員的業務素質。

4）實地參觀先進圖書館管理科研成果。由市教育裝備部門組織實地參觀圖書館先進管理科研成果。采取這種培訓方式的特點是直觀、易學、操作性強，可以及時與先進科研成果單位的管理人員進行面對面的交流和學習，培訓效果好。

3 結束語

信息資源建設是中學圖書館的生存之本，發展之源。教育裝備部門是全面負責中學圖書館的建設、管理及效益的發揮的評估和督導的職能部門，有義務和責任從中學圖書館可持續發展的角度制度圖書信息資源建設發展規劃，進一步明確紙質圖書、電子文獻、網絡信息資源之間協調建設和經費的合理使用，保證中學圖書館的信息資源建設適應時代的發展，適應素質教育的需求，適應培養創新人才的需要。