“電視里看世界”教學設計

潘靜

滕州市第四實驗小學 山東滕州 277500

1 教學內容

由山東人民出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書小學《品德與社會》五年級上冊第二單元“天涯若比鄰”第二節“多彩的現代傳媒——電視里看世界”。

2 教學目標

1）通過具體的電視節目去探討電視對人們生活的影響，交流科學地看電視的方法。

2）能合理安排時間，養成良好的看電視的習慣。

3 教學重難點

感受電視對人們生活的影響，學會有選擇地觀看電視，懂得科學、合理地安排看電視的時間。

4 教學準備

多媒體課件。

5 教學過程

5.1 謎語導入，揭示課題

師：首先請大家動動腦筋猜個謎語：四四方方一電器，里面外面都有人，里面想出出不來，外面想進進不去。（課件：謎語）同學們猜猜看，它是什么？（電視）

（師板書：電視）

師：除了學習，我們還有一個生活的伙伴，那就是電視。

【設計意圖】謎語導入既能拉近與學生的距離，也能激發起學生的學習興趣。

師：同學們請看大屏幕（播放《大家看法》的一段視頻），看過這個節目的同學你能說說這個節目的特點嗎？（學生說）

師：今天這個課堂就是《大家看法》的現場，老師客串主持人，同學們作為嘉賓和觀眾，好嗎？

【設計意圖】設計《大家看法》這個現場整節課更加完整，環環相扣，而且比較新穎。

5.2 從電視里我們可以知道什么

師：那現在開始吧。首先七嘴八舌說“電視里看世界”（補充板書題目：電視里看世界），說一說你最喜歡的電視節目，說出喜歡的理由。老師先說一說吧。我最喜歡百家講壇，因為它能讓我了解更多的知識，改變了我對事對人的一些看法，更能讓人明白一些做人的道理。

學生說了很多，比如生活幫、動物世界、走進科學、焦點訪談等。教師進行引導，了解這些節目的宗旨。

師：同學們，看電視不僅可以獲得知識，還可以開拓我們的視野。下面我們進入“電視考場”，考考你看電視的收獲。

請看第一題。

1）播放課件：他勇敢堅強，他智慧理智，那些危險、詭異的案件在他嚴密的推理之中，真相暴露于光天化日之下。他是有史以來最年輕的名偵探；“真相永遠只有一個”是他最愛說的一句話。

師：他是誰，猜一個電視人物。（柯南）說說你為什么喜歡柯南？

學生說理由。

2）第二題，聽音樂，猜欄目。

①播放課件：音樂《同一首歌》《感恩的心》

師：這是哪一個欄目？（同一首歌）你都聽到了哪些歌曲？唱一唱。你對這個節目還有哪些感受？（學生說）

②課件：新聞聯播開頭音樂

師：猜一個時政節目。（新聞聯播）你喜歡哪一個主持人？（學生說）看了這個節目，你有什么收獲？（了解國內外大事，等等）

3）下面插一段廣告（課件公益廣告：給媽媽洗腳）

師：每次看這段廣告，我的心里都會有一些觸動，你有什么感受？（學生說）

教師引導：要有一顆感恩的心。

【設計意圖】這一個大環節通過各種形式讓學生了解看電視的收獲，了解電視已成為人們生活中不可缺少的伙伴。

5.3 怎樣看電視

現在進入“實話實說”時段。

師：同學們，電視不僅給我們帶來了快樂，也給我們帶來了各種各樣的信息，開闊了我們的視野，成為我們生活中不可缺少的伙伴，但是有些同學過分地迷戀電視，想想你周圍有沒有這種現象，談談你的看法。（學生自由發言）

師：那我們該怎樣看電視呢？（學生說）

教師小結板書：適合 適時

師：同學們，要想養成良好的看電視的習慣，老師這兒還有一個好方法，就是設計一個適合自己的電視菜單。

出示課件：王明的電視菜單

師：同學們看，這是王明同學的電視菜單，你認為合理嗎？說一說你的看法。（學生說）

師：爸爸媽媽為什么不讓我們看電視呢？

【設計意圖】先討論王明同學的電視菜單，是想讓學生自己動腦，通過交流，初步了解如何看電視。

師：現在請同學們根據自己的情況制作一份電視菜單，看看誰的更合理。開始吧！

學生制作。

展示交流。

師：誰來展示一下自己的電視菜單？其余同學仔細思考，從節目的選擇和時間的安排上，看看他的電視菜單合理嗎？

師生共同評議。

總結：選擇適合我們的年齡的節目，對我們的學習和成長有幫助的節目；看電視時間不能過長，一次半小時左右，時間也不能過晚。

師：根據我們剛才說的，請把你的電視菜單進行修改，在小組內選擇一份最合理的菜單，在全班面前展示。

【設計意圖】通過自己制作電視菜單，然后展示評議，讓學生在初步了解該如何看電視的基礎上，進一步明白要科學地看電視。

5.4 總結拓展

師：節目到這兒已經是尾聲了，真要把這堂課搬到電視屏幕上不容易，那電視里的節目是怎樣制作出來，并搬到電視屏幕上的呢，課下請同學們用自己喜歡的方式去調查一下，然后自己編排一套大家喜歡的節目，下節課我們一起來展示。具體的實施要求請看大屏幕。（課件：課本35頁下方法角中好內容）

【設計意圖】最后一個環節的拓展是為了下一節課的活動能夠順利有質量地開展。