數字

97人

山東大學本科生院不久前下發的《2013年春季學期本科學生學籍處理標準及要求》，讓一些學生“寢食難安”。文件除了重申學校的學籍管理規定外，還對368名在校生提出“成績警告”。其中，對260人做出降級修讀處理，對97名學生做出退學決定，理由是“警告甚至多次警告，成績依然很差”。“成績很差”，是指每個學期完成的學分沒有達到最低學分的要求。山東大學管理學院調查顯示，學生被提出“成績警告”的原因有三種：地區教育基礎差異、因故中斷學業、自己不愿學，而“自己不愿學”的學生占了絕大多數。

100萬人

近年來，從民間到學校，各式各樣的國學教育課程如雨后春筍般推廣開來，國學一度成為“僅次于股市、麻將的第三熱”。據統計，全國以“堂、塾、館、院”命名的民辦國學教育機構達2000多個，開設國學課程的中小學、幼兒園數以萬計，全國有5000多萬人在學習國學，國學教育已形成百花齊放、百家爭鳴之勢。國學熱進一步升溫，引發國學教師需求量激增。據全國各大招聘網站的統計數據顯示，目前全國國學教師缺口量在100萬人以上，且國學教師的薪資比其他科目的教師高很多，月平均工資在4000元以上。

76.2%

2013年3月5日至11日，《中國青年報》社調中心通過搜狐網進行的調查顯示，在被調查的4284人中，18.8%的人感覺當前教育環境較好，76.3%的人持相反態度，5%的人表示“不好說”。公眾期待解決哪些教育問題？76.2%的人首選中小學“擇校”問題，54.9%的人期待減輕中小學生課業負擔，48.7%的人希望進一步加大教育財政投入，此外還有：考試招生制度改革（52.6%），留守兒童教育（46.1%），隨遷子女上學問題（45.9%），撤點并校后農村兒童上學問題（45.1%），異地高考（44.5%），幼兒園入園難入園貴（41.7%），改革高校科研體制（29.5%），職業教育發展（28.4%）等。如何解決中小學“擇校”問題？66.3%的人建議落實素質教育，改變高考“指揮棒”局面；61.6%的人認為要加大對薄弱學校的支持力度；55.3%的人希望落實就近入學；53.8%的人希望徹底取消各種名義的擇校費；45.7%的人建議實施長期的校長、教師跨校流動政策；23.6%的人認為應該合理扶持民辦學校。

3元

為改善農村學生營養狀況，自2011年秋季起，我國啟動實施了農村義務教育學生營養改善計劃，中央財政每年安排160億元專項資金，在全國699個集中連片特殊困難區縣進行試點，按照每名學生每天3元錢的標準給予補助。該計劃給貧困地區的中小學生帶來了看得見、摸得著的實惠，受到普遍好評和歡迎，卻也給一些學校和區縣政府帶來不小的壓力。不少農村學校反映，營養改善計劃實施需要地方在資金、人力方面提供配套，尤其是以食堂供餐為主的學校，運轉成本高，貧困地區的“窮財政”很難支撐，學校往往不得不擠占學校公用經費。針對實踐中出現的新問題，基層教育工作者建議，國家應盡快完善相關配套措施，建立農村義務教育學生營養改善計劃實施保障機制，設立專項資金，增加工勤人員，解決運行難題，讓這一惠民工程更有效、長遠地惠及貧困地區的學生。

1.72萬人

2005年春季起，湖北省武漢市在部分中小學啟動實施了新的評價三好學生標準工作，以“好公民、好學生、好子女”的“新三好”考核標準取代“思想好、學習好、身體好”的“舊三好”考核標準。到現在，武漢市已評出1.72萬名“新三好”學生。

20人

2013年3月5日，周恩來誕辰115周年紀念日當天，周恩來母校南開大學召開第六屆“周恩來紀念獎學金”頒獎儀式。“周恩來紀念獎學金”是代表南開學生最高榮譽的獎學金之一，旨在激勵學生德才兼備，樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。該項獎學金由香港慈善家方潤華先生倡議設立，籌集善款300萬元人民幣，委托南開大學教育基金會管理，2007年首次頒獎，今年為第六屆。第六屆“周恩來紀念獎學金”經個人、班級、院系、學校層層選拔、評審、公示，共頒發給20名學生，其中本科生、研究生各10人。