趣味數學游戲教育價值的初步挖掘

許偉亮

1引言

1.1學生數學學習的一些消極態度

許多學生認為數學枯燥，費腦筋，學習沒激情；數學課天天就是做練習，沒有什么意思；除了升學需學數學以外，數學的實際用途不大，學習很盲目。有的學生只注意數學在社會中表面的作用，不知道數學對人思維訓練的巨大作用以及人文價值。