論兒童繪本的材質與形態(tài)＊

夏平XIA Ping 馬歡MA Huan 姚俊YAO Jun武昌工學院，武漢430065（Wuchang Institute of Technology，430065Wuhan）

論兒童繪本的材質與形態(tài)＊

夏平XIA Ping 馬歡MA Huan 姚俊YAO Jun
武昌工學院，武漢430065（Wuchang Institute of Technology，430065Wuhan）

從視覺傳達設計的角度對兒童繪本書籍的裝幀材質和設計形態(tài)進行了分析探討。采用實證研究的方法，以國內(nèi)外數(shù)部經(jīng)典繪本為例，提出了兒童繪本依據(jù)制作材質的不同，可以分為紙書、布書、木板書、塑料書、膠片書、觸摸發(fā)聲書和玩具書等，其中紙書根據(jù)造型、設計和制作工藝的不同又可以分為紙板書、折疊書、挖孔書、翻翻書和立體書等，并給予了研究，以期為繪本的創(chuàng)意表現(xiàn)提供更多的設計思路。

兒童繪本；材質；形態(tài)；設計

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展、社會文化的日益繁榮，書籍材料、印刷與裝幀技術的進步，以及教養(yǎng)觀念的逐步改變等背景，近些年來繪本這種特殊的書籍藝術形式受到越來越多的重視?！袄L本”又稱“圖畫書”，是一種版面以圖像配置為主，少量文字為輔、甚至完全沒有文字的低幼類圖書。2002年，臺灣省繪本作家?guī)酌椎南盗凶髌吩诖箨懙貐^(qū)掀起熱銷大潮，于是繪本就以大跨步、超速度的形式被引進出版，其中尤以兒童繪本為火爆，因此形成了一種井噴式的效應。繪本作為一種特殊的藝術形式，雖然長久以來一直以圖書的形式作為載體，但是我們認為它是一種高品質的藝術品。如今，在越來越先進的制作材料和電腦技術作為支撐的前提下，兒童繪本的設計者不再滿足于傳統(tǒng)模式的書籍形態(tài)，為了獲得理想的視覺傳達效果，觸發(fā)兒童的閱讀行為，他們大膽地將創(chuàng)意和材料、印刷、裝訂技術相結合，采用先進的技術和手段及多樣化的創(chuàng)意，呈現(xiàn)著每本圖書獨特的設計性，繪本因此有了更加豐富的表現(xiàn)形態(tài)。

兒童繪本依據(jù)制作材質的不同，可以分為紙書、布書、木板書、塑料書、膠片書、觸摸發(fā)聲書和玩具書等，因為材質的差別，成書的形態(tài)也是多種多樣的。很多兒童繪本不光可以看，還可以實際“操作”，可以玩。需要在這里說明的是，雖然繪本的形態(tài)各式各樣，但絕大多數(shù)繪本基本上還是用紙張印刷并裝訂成書的。以下分類予以介紹。

一、 紙書

繪本以書籍為載體，紙張是書籍最常用的材料之一，它輕便，價格適中，形態(tài)多樣，不同的色澤、紋樣、厚度就能傳達出不一樣的感受。紙張材質多樣，種類豐富，在工藝上易于作折疊、切割、挖孔等處理，因此除了常見的精裝書和平裝書之外，又有了紙板書、折疊書、挖孔書、翻翻書、立體書等多樣的成書形式。

紙板書的書殼和內(nèi)頁都用硬紙板材料做成，紙質厚實堅硬，開本多屬小型，裝訂牢固，書角多做成圓角。這種設計的優(yōu)點在于紙質厚實，可以經(jīng)受撕咬折疊，不易破損；開本小，頁數(shù)少，便于嬰幼兒翻頁和獨立閱讀。1947年問世的由美國人瑪格麗特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown，1910－1952）和克雷門·赫德（Clement Hrud，1908－1988）共同創(chuàng)作的世界經(jīng)典圖畫書《Goodnight Moon》做成紙板書就再合適不過了，雖然這本書在全世界有很多種版本，但對于小小孩來說，還是手掌大小的紙板書最為合適（見圖1）。

折疊書的設計原理和我國傳統(tǒng)書籍裝幀形式中的經(jīng)折裝類同。經(jīng)折裝產(chǎn)生于唐代后期，是在卷軸裝的基礎上發(fā)展起來的：將一長卷紙根據(jù)書頁大小，一正一反地反復折疊成冊，再在前后加裝硬紙板作為封面，用以保護，其特殊性在于非常適合連續(xù)性圖畫的編排。在繪本設計領域，很多設計師充分利用了這種形式的優(yōu)點，并在改良創(chuàng)新之后設計制作成精美的折疊書繪本。我國引進英國DK出版公司出版的《堵車啦》就是一本既可以拉開成長長的一條，也可以折疊起來成為普通圖書大小的折疊書（見圖2）。這本書用厚紙板做成，折疊起來的尺寸是132mm×202mm，全部打開來的尺寸是132mm×1616mm。書頁完全展開后正反兩面都可以看，拖拉機、大卡車、出租車、敞篷車、貨車、小轎車等依次排列成長長的一條，正面與反面的圖畫、情節(jié)相互呼應，獨具匠心地表現(xiàn)了一個關于堵車的故事。

圖1 《月亮，晚安（Goodnight Moon）》（1947）

圖2 可以拉開的折疊書《堵車了（Traff i c Jam）》（中國電力出版社，2007）

挖孔書是在某些書頁上做鏤空處理，書頁上會留下各種形狀的洞孔，繼續(xù)翻到下一頁時，讀者就能通過洞孔和上一頁產(chǎn)生新的視覺組合。日本繪本作家石川浩二的“挖孔認知繪本”系列，運用透疊的視覺傳達手法和單純明快的色彩，將衣服、動物、玩具、交通工具抽象化并巧妙設計為如同猜謎游戲，讓兒童自己動手翻頁尋找答案，以獲得閱讀的樂趣（見圖3）。捷克插畫家彼得·西斯（Peter Sis）創(chuàng)作的《瑪?shù)铝湛ǎ∕adlenka）》，護封設計時是在前封的正中間做了正方形的挖孔設計，內(nèi)頁里面還有多處位于書頁正中的正方形或圓形的挖孔。鏤空設計加以巧妙組合，便在有限的空間中表現(xiàn)了讓人難以想象的豐富內(nèi)容，為書籍增加了無窮的魅力。

圖3 挖孔認知繪本《動物動物捉迷藏（どうぶついろいろかくれんぼ）》（二十一世紀出版社，2006）

翻翻書的紙質也偏厚，往往在書的內(nèi)頁上設計一些可以掀開、移動的部分，畫面會隨之改變，故事情節(jié)也因此更加豐富，強調參與性與趣味性。這種形式能夠幫助嬰幼兒通過觸摸、翻轉等行動來探索、感知、認識未知的世界，引起孩子的好奇心，刺激閱讀興趣，在低幼讀物中比較多見。國內(nèi)市場上比較流行的有引進英國版的“小老虎翻翻書” 、“小玻”系列，引進德國版的“妙趣科學”系列，引進日本版的“噼里啪啦”系列等等。1999年王曉明工作室編輯策劃的《母雞咕咕和她的蛋》及《魯魯?shù)姆块g》是我國原創(chuàng)翻翻書中非常有代表性的圖書。翻開一頁又一頁的書頁，兒童會在圖畫中發(fā)現(xiàn)不少隱藏的小秘密，找到許多有趣的答案。通過翻、拉、轉、掀等操作行為，能讓小讀者在游戲的過程中反復學習、加深印象，進而培養(yǎng)閱讀的好習慣，奠定認知的基礎。此外，翻翻書還能訓練寶寶的手指控制能力，增強手眼協(xié)調，有助于兒童感官系統(tǒng)的發(fā)展。

圖4 立體彈跳書《恐龍（Dinosaur Picture Pops）》（2004）

圖5 Happy Snappy神奇立體書系列《紅和藍（Red and Blue）》內(nèi)頁（陜西旅游出版社，2002）

立體書是在書的內(nèi)容與形式的基礎上，利用紙張多變的特性，在展開的書頁上建構三維立體空間的造型設計，其設計結合了“紙雕”、“紙藝”等造型藝術，真正實現(xiàn)了工藝、材料與設計的融合。立體書不同于翻翻書的地方在于它一打開書頁就能立即自動彈跳出折疊頁，而翻翻書必須動手操作，需要用手掀開紙片或拉動、移動紙片以完成閱讀。原版立體書《Dinosaur Picture pops》是一本介紹恐龍的科學繪本，翻開任意一個頁面，就會有一個不同的恐龍造型彈跳出來，形象的造型與頁面內(nèi)容有機結合，使閱讀更加鮮活有趣（見圖4）。我國圖書市場上的立體書多為引進版，如英國版的“Happy Snappy神奇立體書”系列（見圖5）。立體書的每一頁畫面都能夠產(chǎn)生不同的驚喜，讓小讀者從中享受認知的樂趣，尤其是以動物代言的立體游戲書，可以讓孩子表達學習的情緒，因此相當難得[1]。國外的立體書設計從20世紀30年代左右就開始了，目前的趨勢是復雜性越來越高，也越來越向著成人的市場靠攏。

二、布書

布書專為嬰幼兒設計，用棉布制作而成，里面可以填充棉花或海綿。其最大的特點就是質地柔軟，安全輕巧，不怕啃咬，也不易撕爛，可以反復清洗。布書里面通常還會有搖鈴、玩偶、玩具鏡、響紙、BB器以及牙膠等玩具。《Where Is Caterpillar》主要是用棉布縫制而成，附加有一個毛毛蟲小玩偶，可以拆卸，毛毛蟲頭部裝有搖鈴，晃動它時會發(fā)出聲音（見圖6）。在這本布書中每個頁面都有一個挖孔設計，分別是圓形、正方形、三角形，毛毛蟲玩偶可以在每個頁面形狀中穿插使用。位于封底的蝴蝶翅膀里裝有響紙，抓捏起來會有嘩啦嘩啦的響聲。布書在西方已有100多年的歷史了，最近30年在發(fā)達國家非常普及，并受到嬰幼兒教育專家的廣泛推崇，被公認為“小寶寶最好的軟性益智讀物”。

圖6 布書《毛毛蟲在哪里（Where Is Caterpillar）》

三、木板書

木板作為繪本圖書設計的材料之一，特指刻有文字或圖畫的木制印版，制作成本較高。由于價格比較昂貴，加工有著一定的難度，重量較大，所以制作的數(shù)量很少。而需要珍藏的精美版本，才使用價格較貴的木板。

四、塑料書

以環(huán)保塑料為原材料，一般在夾層里填充海綿，可以漂浮在水面的塑料書，也被稱之為“洗澡書”。塑料書通常內(nèi)置發(fā)聲器，擠捏的時候會發(fā)出聲響。有的塑料書還設計了噴水器，在水里浸泡片刻，擠壓后會噴出水柱。塑料書的書頁雖然不多，但也有簡單的故事情節(jié)，寶寶在洗澡的同時可以游戲也可以聽大人講故事。如福建少年兒童出版社引進的洗澡書《大象亨利好幫手》，按壓封面上大象的后腿區(qū)域，就會發(fā)出“嘀”的叫聲；泡在水中取出后，擠壓封面上大象的頭部區(qū)域會有水柱從大象鼻子上的噴水器中射出（見圖7）。塑料書與紙質書相比質地滑爽細膩，柔韌性極佳，手感輕軟厚實，適合寶寶抓、捏、咬、撕，并且不易損壞。

圖7 洗澡書《大象亨利好幫手（Henry the helpful elephant）》（福建少年兒童出版社，1995）

五、膠片書

膠片也叫菲林，我們常見其應用于相機拍攝、印刷制版等領域。如今，膠片被運用于兒童繪本的設計中。此類繪本是在書中插入一些雙面印刷的透明書頁，當膠片貼牢紙面與紙質上的圖像內(nèi)容吻合后，會呈現(xiàn)出魔術般的視覺效果。2011年凱特·格林納威提名獎得主帕特里克·喬治最新出版的創(chuàng)意童書《創(chuàng)意啟蒙膠片書》，是在透明膠片的雙面彩色印刷上各種圖像，然后將膠片與紙張上的圖像結合起來，即呈現(xiàn)出略帶立體感的景象，創(chuàng)造出了神奇的翻頁效果和充滿互動性的閱讀體驗。

六、觸摸發(fā)聲書

觸摸發(fā)聲書的特點是書內(nèi)裝有發(fā)聲裝置，閱讀時可隨時根據(jù)情節(jié)按下聲音鍵，書里就會發(fā)出相應的音頻信息。有一種視窗發(fā)聲書還有內(nèi)置的電子視屏，在視屏窗口中，閱讀者可以看到小型動畫。這種書籍形態(tài)很受兒童的喜愛，近年來頗為流行。

七、玩具書

繪本雖然是書，但本身卻能夠做成玩具的形式，成為真正能夠給兒童玩的玩具。玩具書一般是用硬紙板作為基本材質，在以書為根本形式的基礎上，附加玩偶、安全鏡、可以滾動的塑料輪子，或貼上皮毛織物，或附帶拼圖游戲的內(nèi)頁，或在書中設計拉環(huán)、轉軸等，以強調書的游戲功能（見圖8～圖11）。玩具書的形式在西方非常多見，也有學者把翻翻書、立體書、布書、洗澡書等統(tǒng)統(tǒng)歸之于此類。玩具書由于制作生產(chǎn)成本較高，國內(nèi)的出版社還較少涉及，出版之后，卻不乏精品。1998年明天出版社出版的“寶寶同樂園”系列成功地結合了圖書與玩具的形式，是本土玩具書設計中的經(jīng)典（見圖12）。這套18本的小書以我國傳統(tǒng)兒歌和剪紙為素材，每本根據(jù)不同的主題內(nèi)容設計出可以轉動的內(nèi)頁，兒童在閱讀的同時能夠反復地把玩。原汁原味的民間兒歌、富含濃郁鄉(xiāng)土氣息的剪紙藝術、形狀各異的外觀以及可以活動的頁面設計，使這套娃娃書充滿了中國傳統(tǒng)文化的魅力，真正做到了寓教于樂。

圖8 有滾輪的玩具書（Race Bear，2002）

圖9 有手指偶的玩具書《老狼老狼幾點鐘 （What's the time，Mr Wolf ） 》，2003）

圖10 帶觸覺設計的玩具書《小熊，你喜歡誰（Who Do You Love）》

圖11 帶拼圖功能的玩具書《海王星的寶藏（Neptune's Treasures）》（2006）

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On Material and Shape of Children's Picture Books

This article analyzes the binding material and design patterns of children's picture books from the visual communication design perspective. Based on empirical study of classical picture books it proposes that children's picture books can be divided into paper books, cloth books, board books, plastic books, fi lm books, touch sound books and toy books according to the differences of production materials. The paper books can be divided into cardboard books, folding books, digging holes books, fl ip books and pop-up books according to the modeling, design and production process. Through analysis on the books, it aims to provide more ideas for the creative expression on picture books.

children's picture books; material; pattern; design

J023

A

10.3963/j.issn.2095-0705.2013.06.006（0031-05）

2013-09-27

湖北省教育廳人文社會科學研究項目（2012G314）。

夏平、馬歡、姚俊，武昌工學院藝術設計學院講師。