對聲樂作品感覺認知的思考

（邢臺學院 河北邢臺 054000）

何謂認知？簡單地說，認知意味著人們如何在思考中把一件事情弄清楚。美國第一位書寫《認知心理學》的著作的萊塞爾曾在1967年指出：“認知主要是轉化、精煉、存儲、恢復和使用感覺輸入的全過程。”

認知主要涉及的領域是認知活動或者認知過程，其主要內容包含信念體系、思維方式和創造力。通常情況下認知被分為三個環節：1.接收和評估信息；2.問題的處理方法；3.結果的預測與估計。簡言之，認知要經過比較復雜的心理過程才會完成。

對于認知，不同人有不同的看法，一部分人贊同認知涵蓋了記憶、溝通、理解、思維；一部分人覺得由于人們思考時一般所用的是語言、畫面兩種符號，所以認知就是處理語言和畫面這兩種符號的過程，還有一部分人覺得認知的過程是圍繞著信息展開的，有一部分人認為，認知就是解決問題的過程；還有人認為認知包含意識、記憶、思維、推理、判斷、問題解決、決策、想象、概念形成、知識表達、語言使用和學習。認知要經過比較復雜的心理過程才會完成，并且在完成的過程當中伴隨著很多其他心理活動。

感覺是認知的開始，雖然感覺是一個比較簡單的心理活動，但是感覺在實際生活中有著非常有影響力的作用和意義。從心理學的意義上來講，感覺是大腦對影響感覺器官的事務的特殊屬性的反映。每個客觀事務都有自己的獨特的屬性，感覺就是這些特殊屬性反映在人的大腦中。感覺器官由三部分組成：1.神經渠道。這個渠道將把人體接受的神經波轉達到大腦皮層，在整個的傳輸過程中，大腦會在不同的階段對這些神經波進行不同的處理。2.感受體。變刺激的物理能量為神經沖動。3.位于大腦皮層上的感覺中樞。大腦皮層上的感覺中樞是感覺器官的終端，它將把人們接受到的信息刺激轉化為各種不同性質和不同強度的感覺。感覺的產生是由相應的感覺器官實現的。

一、感覺是用以維持正常的心理活動的一個重要的保證。實驗結果表明，動物個體在早期發展中如果受到了被剝奪感覺的待遇，那么這個動物終生的感覺功能會出現很嚴重的問題。即使是人類，也無法長期適應被剝奪感覺后的情景。如果某個人被剝奪了感覺的權利，那么他會出現思維混亂，注意力不集中，甚至出現幻覺以及更加突出的心理問題。總之，感覺存在于我們生活的方方面面當中。在人類進行歌唱表演時，感覺也作為一個很重要的因素出現，在歌唱活動中隨處可見，可以說貫穿了整個歌唱活動的過程。人們在聲樂演唱中經常使用的詞，如“找到感覺，今天有感覺，今天感覺不好”都形容出了歌手對唱歌狀態的感受。在歌唱表演中，感覺的定義與我們普通的理解有一些差別。

在歌唱表演中，感覺不是被動的，而是在歌唱的過程中有意識的生理、心理準備和身體、心理預期，是歌唱者對發聲器官的感受預謀。歌唱的感覺源于心理學的“刺激 - 反應”的被動的感覺，是歌唱者經過聯系后具備的對自己聲音的感受力和調節力，是在被動接受刺激后依據經驗而產生的主動的對聲音的控制力。

在歌唱表演過程中，所謂的感覺不再是對某個客觀的東西的某個特殊的屬性的反映，也不是演唱者對自己的歌聲的簡單的感受。它是演唱者在演唱前后的對自己整體狀態的主動的掌握，是一個演唱者需要具備的非常重要的素質。演唱者在歌唱中的感覺的形成既可能是先天的因素，也可能是后天的因素。這里的先天的因素主要包括演唱者的先天的生理和心理，后天因素主要是指演唱者后天接觸到的環境和氛圍。先天因素是前提。有些演唱者在唱歌時的感覺是與生俱來的，是一種自己可以感知的可以描述的因素。

在唱歌表演過程中的感覺尋找有一定的技巧，這些技巧可以使找到感覺過后的演唱者有意識的調動自己的發聲器官，提升自己的聲音條件和最后的表演效果。還沒有很好的掌握尋找歌唱感覺的演唱者在開始尋找感覺時，通常會使用一種那個叫做“打哈欠”的方式，通過打哈欠，將喉嚨自然放開，讓器官處在比較好的準備歌唱的狀況。也有的演唱者用聞花的方式來尋找感覺，通過聞花式的吸氣，能比較深的把氣吸入。演唱者在演唱高音時，為了更好的為聲音獲取氣息的支持，會需找到一個氣息的支持點，這種感受在普通人搬東西，拿東西的時候也會感受到。

二、感覺是其他復雜的認知過程的基本原料。人們對客觀事物的感受始于感覺。通過感覺，人們能區分出來一個事物的軟硬、輕重、味道、色彩和音調，人們同時也可以通過感覺了解自己的身體狀態，如饑餓、口渴。人們正是利用了感覺傳遞的信息來進行延伸的認知和思維，以對客觀世界做出更好的反映。

三、對歌唱感覺來說后天因素（即文化體驗）尤其關鍵。同一個作品，因為演唱者理解上的不同和差距，會導致截然不同的演唱效果。不一樣的演唱者在演唱時的藝術表現力以及傳遞出的個性風格甚至“第二次”創造等方面均會有不同的表現。因而同一首歌由兩個不同的人來演唱，可以在演唱風格以及表達情感上差異很大。有的演唱者能淋漓盡致的表達出歌曲本身的情感和內涵，會非常感染觀眾，與觀眾產生共鳴。有的歌曲演唱者雖然具備非常好的技巧和條件，但是唱歌時就是無法引起觀眾的共鳴，怎么會出現這樣的差別呢？這正是由于演唱者在演唱時的感覺不同，而感覺的不同又是由于這個演唱在成長過程中接受的文化熏陶、藝術熏陶，接受的表演和演唱技巧有很大差異而形成的。

一個演唱者要想把所演唱的歌曲作品表達的非常好，把這首歌唱作品的特色、所處時代、民族特性表現出來，甚至能表現出演唱者的自己的特點，這些效果的實現都需要演唱者擁有非常好的深厚的積淀、廣博的學識、良好的審美素養以及非常獨特的藝術表現力，還需要演唱者有比較豐富的生活經歷和經驗。這些都不是單純的演唱技巧培訓可以具備的，沒有這些生活的積淀和感情的積淀，即使技巧有多精湛，也很難唱出動聽的曲目來。

歌曲演唱者不僅僅要掌握專業的音樂知識，還要學習與音樂有關甚至是無關的其他知識，來充實自己的學識，豐富自己的體驗，通過這些自身素養的有意訓練和提高，將很好的有助于演唱者更準確的把握歌曲表達的內涵，更便捷的需找到想要達到的歌唱感覺，演唱出讓觀眾認可的歌曲。

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3.《芻議舒伯特的藝術歌曲》，長春師范學院學報（人文社會科學版），2003， 22(3).

4.《談藝術歌曲的特點及創作》，惠州學院學報， 2008， 28

5.《關于十三轍運用在演唱中國藝術歌曲中的體會》， 電影評介，2009(5)