(湖北工程學院 湖北武漢 430000)
《九年義務教育全日制小學(中學)美術教學大綱(試用修訂版)》上說“小學(中學)美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑,它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。”所以我們要重視中小學美術教育。此文從中小學美術教學的重要性、中小學美術教育的現狀、對中小學美術教育的改善措施三個方面淺談中小學美術教育。
在這個國外的美術對中國傳統美術的產生很大沖擊的現代,有一些中國傳統美術藝術已經失傳了。為了保護我們的傳統美術,我們學生要繼承和發揚中國傳統美術。為了讓學生更好地繼承和發揚中國傳統美術,就要從中小學的美術教育開始培養他們的繼承和發揚中國傳統美術的意識。讓他們了解認識中國傳統的美術,培養他們對中國傳統美術的興趣和愛好。
藝術源于生活而高于生活,美術作為一種藝術,他要求學生們要有敏銳的觀察力來發現生活中的美,從而進行美術創作。美術教育通過審美活動,陶冶了人的情操,增加了學生的審美能力。當學生們的審美能力得到提高時,就會發現生活的點點滴滴的美好,從而提高了精神境界,達到身心健康、協調和美化世界。
美術創作需要有豐富的想象力和創造力。美術教育并不是教育學生們模仿,而是教育他們創作,讓學生在看到同一個事物時發揮自己的想象創作出屬于自己的作品,從而提高學生的想象力和創造力,培養學生們屬于自己的個性。
在應試教育體制的影響下,為了追求學生的升學率,提高學生文化課的成績,美術就成為了不被重視的副科。現在的中小學美術課上老師很少向學生介紹美術作品或者教學生如果作畫,一般只是讓學生們自己畫畫或者作為自習課。其他科的老師也喜歡占用美術課。美術課的不重視程度可想而知,所以現在中國的中小學美術教育的前景堪憂。
由于中小學美術不作為考試成績的參考科目,學校的對美術教育的不重視,導致在美術教學方面師資力量不足,中小學美術教師業務水平整體上不高,缺乏優秀的美術老師。即使有部分優秀的美術老師在這樣的現狀下,也只能隨波逐流。并且教師本身對美術教育的價值的和功能認識模糊。
中小學美術教學可以陶冶情操、提高美術文化素養、培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美、勞全面發展。中小學美術教課作為九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。但學生和家長們只是將美術教學作為一門可有可無的副科,不重視美術教學。即使有些家長幫孩子報了美術的補習班,也只是抱著功利心來讓孩子學習美術。
改變教育觀念,真正落實全面素質教育的決定。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式,它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。 與應試教育相對應。全面發展就要求德、智、體、美、勞全面發展。美術作為全面發展要求的一部分,是應該受到重視的,不能因為中考時不考美術就不重視美術教育。
美術作為一門藝術,他可以陶冶情操、提高美術文化素養、培養創新精神和實踐能力,提高人的精神世界,同時也直接影響文學、政治、經濟、科學等領域,甚至影響著整個社會的內在品質。所以要改變對中小學美術教育的教育觀念,做到真正的重視中小學美術教育。
雖然現在在中小學教師隊伍建設方面已經有所改善,但還是不夠完善。城鄉差距太大,城市的中小學已經有了一些高校畢業的專業美術老師,但鄉鎮的中小學的美術老師大多還是非專業畢業的老師或者一些兼職、臨時代課的老師,。所以培養一批專業的中小學的美術教學的教師隊伍是刻不容緩的。良好的師資力量是中小學美術教育提高的保證和基礎。在中小學專業美術教師培養時要加強對老師美學理論、藝術鑒賞、審美趣味、美學史論、藝術實踐等方面的培養。
健全中小學美術教育的體制,怎樣才能減少美術課被其他課老師占用或當做自習課來使用的情況的發生。首先美術教學應該具有實踐性。藝術源于生活,所以應該讓學生們走出課堂,在生活中尋找靈感,進行美術創作。然后要尊重學生。美術教學注重的是想象力和創造力,所以要充分的尊重學生的想象力和創造力,鼓勵學生發揮自己的想象,積極地進行創作。最后要將學生作為課堂的主體。摒棄應試教育中老師為主體的狀況,以學生為主體,讓學生成為課堂的主人,老師起輔助作用。
《九年義務教育全日制小學(中學)美術教學大綱(試用版)》上說明教學目的是:“通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創造能力?!碑斘覀冋嬲闹匾曋行W美術教育,采取合適的改革措施,我們才能夠實現這個重要的教學目的,實現美術教育的進步。
1.《當前中小學美術教育現狀淺析》高繼河 湖北石油研究院中學
2.《淺談中小學美術教育》王浩
3.《談中小學美術教育與素質培養》 折琪 蘭州市第三十四中學
4.《中小學美術教育的重要性》湯佩文 湘潭師范學院.