萬(wàn)修芬
小朋友,你有沒有這樣一種感受,當(dāng)你看到某個(gè)情景,你的心里就會(huì)突然有了一個(gè)想法,或者很多的想法?
這個(gè)過(guò)程,很難用語(yǔ)言描述出來(lái)。不過(guò),如果我們借助一些照片或圖片,就會(huì)很容易地感受到那些靈動(dòng)的奇思妙想。
我們一起來(lái)試試吧。
我們來(lái)到一片樹林里。茂密的樹枝,綠色的陽(yáng)光,清新的空氣,這是我們熟悉的——樹林,就是這樣。
但是,如果我們飛在空中,看到這樣一片樹林的時(shí)候,我們想到的就不再是樹林和“樹林”兩個(gè)字了。
雅安·阿瑟斯-伯特蘭的攝影作品《俯瞰地面》
我們會(huì)想到心,會(huì)想到愛,會(huì)想到一切溫暖的東西……我們會(huì)久久地注視著這張照片,直到突然一刻發(fā)現(xiàn):啊,原來(lái)這是一片樹林栽種成的,是某個(gè)人或某些人們用心做成的風(fēng)景。我們身在其中,看不到它。我們是一定要站到高處,才能看到和感受到的。
這,是一種生活的藝術(shù)。
我們?cè)賮?lái)看這個(gè)。
一堆水果——我們看見了,就想到了這個(gè)。
可是,如果我們看到一堆水果被擺放成這樣,我們又會(huì)想到什么呢?
我們會(huì)想:這明明是一堆瓜果,為什么我們會(huì)看到人的模樣?是什么讓我們看見了一幅肖像畫?是畫家與眾不同的想象呢,還是空間距離改變了事物在我們眼里的樣子?這些真會(huì)讓我們想了又想。
看,藝術(shù)讓生活變得更有樂(lè)趣了。
然而,最令人著迷的,是閱讀里感受到的藝術(shù)和藝術(shù)里感受到的閱讀。
我們認(rèn)識(shí)顏色,我們運(yùn)用顏色。我們是喜歡顏色的,因?yàn)轭伾钗覀兊氖澜绯錆M了色彩和變幻。
我們沒有想過(guò)顏色是否會(huì)像人類一樣,有生命,會(huì)思考,甚至還能講述自己的故事。
但一些作家和畫家,他們卻發(fā)現(xiàn)了——
顏色和顏色之間會(huì)這樣:
一種顏色可能會(huì)將另一種顏色吞掉:
如果只剩下一種色彩:
或者缺少某種不能替代的色彩:
這讓我們覺得,原來(lái),顏色的世界里也是有故事的,而且,顏色的世界真不像我們看到的或感受到的那樣簡(jiǎn)單哦,紅是紅,白是白,黑是黑……顏色多了,故事就多了。
閱讀,因?yàn)橛辛怂囆g(shù),變得不再簡(jiǎn)單。
小朋友,你發(fā)現(xiàn)了嗎,這些讓你有了許多想法的圖畫、照片、故事……它們都有一種神奇的力量,這種力量是什么呢?你愿意去想一想嗎?
【互動(dòng)設(shè)計(jì),供版面參考】
這是一張照片,你看到了什么呢?
雅安·阿瑟斯-伯特蘭
原來(lái),這是一個(gè)滑冰場(chǎng)。我卻覺得像一片雪地里的杉樹林呢。站在高處看到的景象是不是很不一樣?
(排版建議:?jiǎn)栴}和答案放的遠(yuǎn)一點(diǎn))
這是一幅畫,相信你看了就忘不了,因?yàn)槟銜?huì)不停地想,這畫里的人和馬到底是怎么回事呢?空間距離為什么會(huì)改變事物在我們眼里的模樣呢?
(雷尼·馬格利特的《委任狀》)
這是一本書,黃色和藍(lán)色說(shuō)的自己的故事,不看你會(huì)后悔的。因?yàn)槟阋埠忘S色藍(lán)色一樣,玩著玩著,大家就不認(rèn)識(shí)你們了;然后,哭著哭著,大家又把你們找回來(lái)了。
——結(jié)束
名師講堂
(編輯語(yǔ))如今,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅猛,可這對(duì)我們學(xué)寫作文有怎樣的幫助呢?張慶爺爺告訴我們,網(wǎng)絡(luò)是搜集寫作材料的好渠道,占有了豐富的材料,你的作文首先就成功了一半。