我看我思考

萬(wàn)修芬

小朋友，你有沒有這樣一種感受，當(dāng)你看到某個(gè)情景，你的心里就會(huì)突然有了一個(gè)想法，或者很多的想法？

這個(gè)過(guò)程，很難用語(yǔ)言描述出來(lái)。不過(guò)，如果我們借助一些照片或圖片，就會(huì)很容易地感受到那些靈動(dòng)的奇思妙想。

我們一起來(lái)試試吧。

我們來(lái)到一片樹林里。茂密的樹枝，綠色的陽(yáng)光，清新的空氣，這是我們熟悉的——樹林，就是這樣。

但是，如果我們飛在空中，看到這樣一片樹林的時(shí)候，我們想到的就不再是樹林和“樹林”兩個(gè)字了。

雅安·阿瑟斯-伯特蘭的攝影作品《俯瞰地面》

我們會(huì)想到心，會(huì)想到愛，會(huì)想到一切溫暖的東西……我們會(huì)久久地注視著這張照片，直到突然一刻發(fā)現(xiàn)：啊，原來(lái)這是一片樹林栽種成的，是某個(gè)人或某些人們用心做成的風(fēng)景。我們身在其中，看不到它。我們是一定要站到高處，才能看到和感受到的。

這，是一種生活的藝術(shù)。

我們?cè)賮?lái)看這個(gè)。

一堆水果——我們看見了，就想到了這個(gè)。

可是，如果我們看到一堆水果被擺放成這樣，我們又會(huì)想到什么呢？

我們會(huì)想：這明明是一堆瓜果，為什么我們會(huì)看到人的模樣？是什么讓我們看見了一幅肖像畫？是畫家與眾不同的想象呢，還是空間距離改變了事物在我們眼里的樣子？這些真會(huì)讓我們想了又想。

看，藝術(shù)讓生活變得更有樂(lè)趣了。

然而，最令人著迷的，是閱讀里感受到的藝術(shù)和藝術(shù)里感受到的閱讀。

我們認(rèn)識(shí)顏色，我們運(yùn)用顏色。我們是喜歡顏色的，因?yàn)轭伾钗覀兊氖澜绯錆M了色彩和變幻。

我們沒有想過(guò)顏色是否會(huì)像人類一樣，有生命，會(huì)思考，甚至還能講述自己的故事。

但一些作家和畫家，他們卻發(fā)現(xiàn)了——

顏色和顏色之間會(huì)這樣：

一種顏色可能會(huì)將另一種顏色吞掉：

如果只剩下一種色彩：

或者缺少某種不能替代的色彩：

這讓我們覺得，原來(lái)，顏色的世界里也是有故事的，而且，顏色的世界真不像我們看到的或感受到的那樣簡(jiǎn)單哦，紅是紅，白是白，黑是黑……顏色多了，故事就多了。

閱讀，因?yàn)橛辛怂囆g(shù)，變得不再簡(jiǎn)單。

小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎，這些讓你有了許多想法的圖畫、照片、故事……它們都有一種神奇的力量，這種力量是什么呢？你愿意去想一想嗎？

【互動(dòng)設(shè)計(jì)，供版面參考】

這是一張照片，你看到了什么呢？

雅安·阿瑟斯-伯特蘭

原來(lái)，這是一個(gè)滑冰場(chǎng)。我卻覺得像一片雪地里的杉樹林呢。站在高處看到的景象是不是很不一樣？

（排版建議：?jiǎn)栴}和答案放的遠(yuǎn)一點(diǎn)）

這是一幅畫，相信你看了就忘不了，因?yàn)槟銜?huì)不停地想，這畫里的人和馬到底是怎么回事呢？空間距離為什么會(huì)改變事物在我們眼里的模樣呢？

（雷尼·馬格利特的《委任狀》）

這是一本書，黃色和藍(lán)色說(shuō)的自己的故事，不看你會(huì)后悔的。因?yàn)槟阋埠忘S色藍(lán)色一樣，玩著玩著，大家就不認(rèn)識(shí)你們了；然后，哭著哭著，大家又把你們找回來(lái)了。

——結(jié)束

名師講堂

（編輯語(yǔ)）如今，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅猛，可這對(duì)我們學(xué)寫作文有怎樣的幫助呢？張慶爺爺告訴我們，網(wǎng)絡(luò)是搜集寫作材料的好渠道，占有了豐富的材料，你的作文首先就成功了一半。