計算機實驗室建設與管理的現狀及思考

黃顯賢

(廣東白云學院計算機實驗教學中心，廣東 廣州 510450）

1.引言

計算機實驗教學中心是為計算機相關專業實驗教學、非計算機專業計算機基礎及程序設計基礎實驗教學、全校信息化考試及培訓提供實驗條件和考試環境的綜合性性實踐教學平臺。

2011-2012 學年，計算機實驗室承擔全校的計算機基礎課程教學任務。對于計算機實驗中心來說，由于我們實驗室面向全校，人數多，人流大，計算機使用率高；各專業對計算機操作系統及各類應用軟件的要求復雜多樣。除了承擔正常教學任務，計算機實驗室還要滿足各類考試、考證的需求；因此，當前需要解決好實驗室建設中存在的問題，進一步完善實驗室管理和資源配置，才能充分保障各類教學和考試任務的順利開展。

2.實驗室建設中的現狀和存在問題

計算機實驗中心經過幾年的建設，建成了計算機基礎實驗室、計算機網絡綜合實驗室、軟件實驗室與圖形圖像設計實驗室。由于師資隊伍配置的因素，現我們的主要工作是場室建設、場室管理與設備維護，僅僅為實驗教學提供設備上的保障，還沒有真正參與到實驗指導教學中。依據示范中心建設要求，現將實驗中心建設過程中存在的具體問題，列舉如下：

2.1 實驗室師資隊伍建設滯后，隊伍結構不合理

實驗室建設發展到今天，實驗室隊伍建設明顯滯后?，F有的實驗室師資學歷結構、技術職稱結構、人員配置結構都不合理。人員配置方面，缺乏學術水平高、科研能力強、業務精的專職的實驗指導老師，這使得計算機實驗中心的教學、科研水平相當薄弱。

2.2 計算機設備更新慢、實驗室利用不平衡，影響教學效果

計算機實驗室是面向全校負責基礎教學的實驗室，學校每年招生情況逐年上升，實驗室教學課時也相應地增加；設備的損耗也隨之增大。一些機房由于使用年限較長，部分電腦電源開關按鈕、復位開關按鈕磨損嚴重、甚至失靈，故障復雜；隨計算機軟硬件技術的高速發展，使用年限過長的計算機，其性能也滿足不了應用軟件發展的要求；運行狀況不穩定，直接影響了教學效果。

2.3 實驗室管理執行效力差

實驗室主要對象面向學生，如何管好學生在實驗室的行為規范，是我們面臨的一個難題。學校為了實驗室的有效管理，制定多項實驗室的規章制度，但學生的違紀行為還是存在。例如，一些學生無視實驗室規章制度，帶食物進入機房、私自移動設備、在機房充電、拔掉網線、玩游戲、玩手機等。不服從實驗室管理人員和指導教師的管理；為了不影響教學，我們僅僅是提醒學生遵守機房管理制度，使得實驗制度執行力度不強。

2.4 實驗室的開放對象范圍小

實驗室開放有利于培養學生學習的主動性和創新性。然而，當前我們僅僅對學生開放了創新工作室，開放對象僅限計算機專業的學生。基礎類的課程還沒有開放，缺乏開放式實驗教學配套措施，如現在還沒有實驗指導老師參與開放實驗室輔導，指導教師工作量如何計酬，沒有固定的機房開放給學生，學生還沒有隨時能到開放實驗室，使得實驗室開放工作難展開。

3.加強實驗室建設與管理的思路

3.1 加強實驗隊伍建設，提高實驗隊伍業務水平

實驗隊伍建設是實驗室建設的重要建設內容；我們要充分認識到現有實驗隊伍結構不合理的問題。為建設合理的隊伍結構，首先，提高實驗室教師隊伍的地位，與理論教師有同等待遇。與教師隊伍相對比，實驗室在教學活動中屬于教學輔助、地位低、待遇差；這使很多老師不愿意到實驗室來工作。其次，計算機實驗室面向范圍廣，既承擔教學任務，又承擔考試任務，工作量大，機房管理費應有所提高。最后，鼓勵優秀教師到實驗室工作；鼓勵、支持現有人參加各種培訓，提高現有人員技能水平。

3.2 加大對計算機實驗室硬件建設，提高教學效果

計算機實驗中心場室建設主要通過兩個方面：(1）實驗室5年建設規劃；(2）學校評估建設。因此，目前亟需盡快更新部分使用年限較長的設備，配備合理的硬件資源，設置更為彈性的設備更換年限；藝術學院在建設實驗室的時候，也充分考慮到在計算機實驗中心的課時發生量，提出在計算機實驗教學中心的設備更新計劃，為實驗教學提供更好的硬件資源，從而達到提高教學效果目的。

3.3 利用現代技術，有效落實機房管理制度

雖然實驗室制定各項機房管理制度，在實行中碰到諸多問題，影響到我們的教學與管理。如能建立實驗教學信息系統平臺，學生憑校園一卡通進入實驗室，利用機房管理系統，可以直接管理正在實驗的學生，機房管理員通過網絡可以監控到計算機的使用情況、可以記錄、阻止學生的違紀行為而不影響到教學、查詢學生違紀行為等相關信息，有效解決實驗制度的執行力度不強的弊端，有效落實機房管理制度，為教學提供良好的環境。

3.4 搞好實驗室開放工作，把學生吸引到實驗室來

實驗室開放的目的，就是為學生提供一個自主學習、自我提升技能水平的環境。首先，設計開放式實驗教學內容、選派認真負責、業務水平高的教師擔當開放實驗指導老師，其次，在不影響正常教學的情況下，學校充分利用現在資源，合理安排課程，為開放實驗提供固定的機房，為學生提供充足的時間選擇，真正做到隨時可上機實驗，第三，實驗室提供一個真正開放的環境，安裝盡可能多的軟件，滿足學生實驗使用。只有實驗室提供滿足學生求知的需求，提供良好的服務，慢慢會把更多的學生吸引到實驗室中來。

總之，計算機實驗教學的建設與管理，要跟上實驗教學改革的步伐，只有不斷加強實驗室隊伍和場室建設，提高實驗隊伍的業務水平，提高服務質量與服務意識，才能為教學提供優良的實驗平臺。

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