高職畢業生社會流動狀況調查

張萍萍 左斌峰

高職畢業生是指完成高職專業教育后走入職場的大學畢業生群體，擁有較高科學文化知識和高等專業技術能力，是市場上重要的人力資本群體。對高職畢業生的社會流動及發展狀況進行研究，不僅有助于深入認識高職畢業生的社會流動狀況及其形成機制，同時對高職教育如何創新人才培養模式、發揮和完善社會功能等都具有重要的現實意義。

本文以問卷填答方式進行調查，以安徽省公立高職院校2002年以后畢業的200名畢業生作為對象，有效樣本為151份，回復率為75.5%。主要以銅陵、蕪湖、合肥、阜陽4所高職院校為主，分別涵蓋了安徽省的江南江北、淮南淮北等地，從學校性質和所處的地理位置來看，選擇這樣的樣本進行研究有著較強的代表性。

高職畢業生的代內流動

社會流動是指社會成員的位置的變動，代際流動和代內流動是社會流動的一個類型（代際流動是指上一代父輩與下一代子女之間的職業地位或階級階層位置的變化情況，代內流動是指個人所經歷的職業地位或階級階層位置的變化情況）。對于高職畢業生的社會流動，可以從職業流動視角考察，我們先分析其代內的職業流動。職業流動是指勞動者在不同職業之間的變動，是勞動者放棄又獲得勞動角色的過程，涉及就業區域、職業種類和從業職務等變化。在市場經濟條件下，職業流動與社會進步程度、科技發展水平、就業政策及個人職業能力等息息相關，科學合理的職業流動對社會及個體發展有著重要的推動作用。

就業區域流動 由于各地區的經濟社會發展和就業政策具有差異性，所以首先通過高職畢業生就業區域的變化來了解其社會流動。已有文獻認為我國高職生就業地區集中化，東部沿海發達地區是畢業生就業的熱點。但是，安徽省高職畢業生的就業相關調查數據顯示，初次就業選擇在北京、上海、深圳、廣州等大都市和目前就業選擇，在這些區域的比例均為18.45%，前后并未發生變化。相反，更多的畢業生選擇在中小城市和一般省會城市就業；由于農村近些年的發展及村官選選拔制度的實施，部分高職畢業生的就業流向了農村和小城鎮等地區。

職業種類流動 本次調查共涉及建筑經濟管理、國際經濟與貿易、物業管理、文秘、電氣自動化、環境藝術設計、會計、電子商務、采礦、社區管理、導游、通信技術、護理學、稅務、數控技術等21個專業。調查結果顯示，在初次就業中，92.72%的高職畢業生職業流向制造業、批發和零售貿易、社會服務業等，而從事科學研究、教育、文化藝術、衛生、體育及國家、黨政機關和社會團體行業工作的比例極少，共計7.28%；在目前就業中，這兩個比例分別為89.4%和10.6%，前后對比，略有變化。

從業單位中擔任的職務及工資水平 分析高職畢業生在所在單位中的職務變化及工資水平是從一個側面了解該畢業生的職業地位和就業能力，也能部分地反映一個人一生的職業流動狀況。這次調查將安徽省高職畢業生在從業單位中的職務分成高層、中層領導、部門管理和無任何職務四類。其中從無任何職務到有職務的比率由80.13%下降到59.6%，這個變化率最大。

同時，高職生畢業生的工資水平相關數據顯示，初次就業中，工資最高水平在4000～5000元，處在這一水平的占樣本總體的1.32%，而目前就業中，工資最高水平在9000元及其以上，占樣本總體的6.62%，工資超過4000而低于9000元的累計比例達18.54%。

職業流動頻率 為了了解高職畢業生的職業流動頻率，設計了“你總共換了多少次工作？”這個問題， 結果顯示，換過4次以上職業的占9.27%，換過3次職業的占22.52%，換過2次職業的占23.84%，換過1次職業的占21.19%，從未換過職業的占23.18%。

高職畢業生的代際流動

代際流動是指上一代（父親）與下一代（子女）之間的職業地位或階級階層位置的變化情況，分析高職畢業生的代際流動有助于進一步研究高職生群體在社會職業結構中的分布，也有助于高職教育學歷過程對該群體參與社會競爭和向上流動的支持力研究。

受教育程度比較

受教育程度的不同會直接影響群體對組織資源、經濟資源和文化資源的占有狀況。與高職畢業生的專科學歷水平相對比，父親的受教育程度同為大專水平的占8.61%，大專以下的占89.4%，本科及以上的占1.99%。從數據結果來看，在受教育程度上，子女絕大多數都高于父親，但也有少數不及父親的受教育層次。

職業階層流動

職業的變化根據陸學藝的十大階層的劃分，以高職畢業生從事的職業和具體工作類別為基礎，在政府機關人員、事業單位人員、自營公司工廠雇主、個體工商戶、私營公司工廠雇員（包括）、農業種植戶和其他七種職業階層上作出比較。把父親職業地位和子女職業地位做交叉頻數分析。

高職畢業生社會流動特點

根據以上對高職畢業生的代內流動和代際流動狀況的描述，可以找尋出高職畢業生的社會流動特點，以進一步深入探討高職生社會流動的影響因素。以下從幾個方面對其特點進行歸納：

第一，個體代內流動方向為向上流動，從高職畢業生初次就業與目前就業對比來看，無論是在擔任職務、收入水平、從事的具體工作等方面都發生了積極變化。第二，就業區域的選擇趨于理性，有部分選擇沿海和大城市，更多的卻選擇中小城市，甚至有的流向小城鎮和農村地區。在被問及“您最向往在什么地方工作？”時，選擇沿海和大都市的占26.49%，而選擇農村、小城鎮和一般省會及中小城市的分別為5.96%和66.56%。第三，職業流動頻率較高，但是流動范圍偏小，一般在制造業中的某個特定行業內和服務業范圍流動，而在服務業中，行業的選擇也局限于商業服務，幾乎很少涉及國家機關和事業單位。第四，代際流動總體是向上的，單純從數據看，父親職業地位處于最低階層的高職畢業生的向上代際流動要比父親職業地位處于最高階層的高職畢業生的向上代際流動明顯。

經濟發展、社會開放與政策支持的影響

一個社會越開放，社會流動就越有可能。高職畢業生的高流動率與我們社會開放程度提高有很大關系。求職有各種人才交流市場提供信息和平臺，就業任職通過公開考試競爭上崗，辭職只需一紙辭職信即可；我國宏微觀經濟穩定發展，產業不斷升級，小微企業不斷壯大；國家政策給予相關的鼓勵和支持，為高職畢業生提供改變際遇的可能。這些都影響了高職畢業生的社會流動。

高職畢業生接受高職教育有各種原因，但是跟本科教育相比，只有起點不同，在過程和終點上不應該有不同待遇，不能因當初的選擇而限制了以后更好的發展。所以，社會需要更加開放，尤其真正打破專業、學歷、傳統思想桎梏，給高職畢業生更寬闊、更平等、更公正的擇業空間。

高職教育因素

教育是影響群體參與分層與流動的重要因素。高職教育為高職生提供了專業技術和應用型技能，是高職畢業生在社會立足的根本。在調查中，高職畢業生在制造業中的高就職率就體現了這一點，但調查同樣也顯示了從事工作與專業有38.41%的不對口率，這也表明高職教育面臨發展的挑戰。所以，高職教育應該在職業教育和專業技術教育的一致性上下工夫，在培養真正能適應產業發展和社會需求的實踐性人才上下工夫，而不是為高職生的社會流動制造“文化障礙”。同時，也要著力打造為高職生群體量身定做的就業體制，如合理的“專升本”制度，為部分高職生流向國家機關、事業單位和科研機關等增加“硬件”，使高職畢業生的社會流動方向更加自由、更加多元。

高職生自身的努力

近年來隨著大學生畢業生總量的不斷增長及社會上對高職生的不公正待遇，使高職畢業生的就業形勢日益嚴峻，社會壓力增大。這都影響了他們在社會上的職業流動。盡管如此，他們中的很多人沒有因此氣餒，調查中被問及“在目前的工作中，您認為高職畢業生與本科畢業生相比，有哪些劣勢和優勢？”時，絕大多數高職畢業生都能正視自己的劣勢和優勢，同時很有信心地面對，打算用自身努力彌補自身先前不足，積極尋找向上流動機會。

總之，高職畢業生群體作為擁有較高文化知識和專業技術能力的群體，是市場發展不可或缺的新生力量。他們的社會流動狀況會成為影響社會階層的構成分布的一個方面，對他們流動狀況的分析和影響因素的研究有助于促進高職畢業生的向上流動，同時也促使形成更多的適合該群體生存和發展的環境資源。