皮克林之力的沖撞的問題及其消解途徑

姜莎莎

（江蘇聯合職業技術學院 連云港財經分院，江蘇 連云港 222003）

1 皮克林之力的沖撞

皮克林認為，科學實踐活動就是科學家們的一個筑模的過程.在這一過程中，充滿了力的舞蹈.他指出，其中力的舞蹈表現為阻抗與適應的辯證法運動.阻抗即科學實踐中起阻礙作用的力，適應則是在其中起推動作用的力.阻抗與適應共存的力的舞蹈“對科學實踐給出了一般的分析”[1]1，這就是皮克林的力的沖撞.

在對科學實踐的研究中，人們往往會在力的作用上——推動或阻礙作用①——糾纏不清.比如，科學社會學的研究重點就集中在科學規范、科學分層、科學獎勵等方面，考察科學的社會影響，而致力于開拓科學的社會學研究，進而研究社會對科學發展的影響.SSK正是出于對此不滿而提出科學元勘的主張.毫無疑問，如果人們對科學的研究就僅止于此的話，則顯得有些淺薄了.為了擺脫這一狀況，皮克林從在科學實踐中發揮作用之力的性質上加以思考，將參與舞蹈之力分為兩類：物質力量和人類力量.物質力量主要是指科學實踐中，由于物質的參與，比如實驗室中條件的創設，實驗儀器、設備的改善等方面而推動科學前進之力；人類力量則是指科學家們的主觀努力，比如思維的轉化、設計方案的選擇、新方法的運用等，而推動科學進步之力.

近代科學以后，物質力量在實驗的作用下，得以充分體現.在他的《實踐的沖撞——時間、力量與科學》一書中，皮克林以建造氣泡室為例，來說明物質力量和人類力量相互作用的沖撞過程.在氣泡室被建造之前，實驗室中對基本粒子研究的主要依靠云室，即對基本粒子的研究是在一個充滿蒸汽的倉中進行的.當粒子穿過云室時，在其行進的軌跡上就會形成一個個細小的液滴串，也就是說，液滴串的形狀就代表了粒子運行的軌跡.云室在粒子研究的早期是卓有成效的，人們從云室中獲得了許多有關基本粒子的信息，但云室只能在對粒子的間接研究中有效，而無法獲得一些有關粒子本身的經驗數據，比如粒子的大小、質量、形狀等.對粒子作進一步的研究必然要求在研究手段上有所變化.

當然，早期的努力大多是在精確度上做工作，也就是努力去改變云室里探測器的靈敏度，希望得到更加清晰且豐富的粒子信息，但這種努力并沒有使狀況得到根本的改變.面對阻抗，皮克林轉向建造新的探測器——氣泡室.不過，新的阻抗依然接連產生：宇宙射線的不可控制，加速器的啟動問題，靶盤的容量過小等問題是氣泡室創建者格拉澤在科學實踐逐步前進過程中一道道難關，即皮克林的阻抗.皮克林發現，格拉澤以實踐活動的目標為導向，在科學實踐中他們必須不斷地調整策略，穿越阻抗，進入適應狀態，以尋求突破，進入科學的新境界.

在氣泡室的建造過程中，皮克林視“氣泡室為物質力量的處所，它的物質輪廓、它的力量、它的功能意義（科學知識）都是在真實時間中的阻抗與適應的辯證過程中突現產生的——它們在沖撞中突現出來.”[2]47同樣，這一過程中所體現出的人類力量——格拉澤的目標與計劃，也處于同樣的沖撞之中.

2 科學研究的兩個極端

近代以后，人類在科學的推動下，所取得的成就是巨大的.短期內就創造了人類歷史上最多的物質財富，這是人們一直津津樂道的一個話題，這一成就的取得在激發人類的自信心的同時，也加強了人們對物質力量的重視，從而走向了一個極端——對物質力量的強化.近代以后，世界各國大量建設實驗室，推動科學在財富創造中的應用等政策的實施，就是明證.

近代科學的巨大成就，對物質力量的強化，與物質實驗的成功是分不開的.由于我們所置身于其中的自然界是紛繁復雜的，所以科學實踐活動所需觀察的對象也就千變萬化，難以把握.實驗通過純化被觀察對象的條件，把被觀察對象的許多條件排除在外不加考慮，或者將其假定為理想狀態.同時，在實驗室中，人們通過各種物質技術手段的使用，排除外界因素對實驗對象的干擾，使實驗對象的本質特性更為清晰地呈現出來.因此，實驗作為一種優越的探索世界的手段，得到了科學家們的青睞，被廣泛運用在科學探索的諸多領域.物質實驗所取得的成就不僅體現在外在的物質產品的豐富上，更重要的意義在于它將物質力量固化于人們的觀念之中，從而產生了更為深遠的影響，最終走向了一個極端.

相對于近代科學家們的影響而言，SSK對于人類力量的強調又走向了另一個極端.SSK中最具代表性的理論是“利益理論”.他們認為，社會因素是科學知識形成過程中起決定性作用的因素，而這些因素最終都表現為一定社會集團的利益，主要包括經濟上的、政治上的、文化或信仰上的各種利益.處于這些利益集團中的科學家毫無疑問都是屬于社會的人，而他們的信念控制了科學知識的來源，所以社會因素也就決定了他們產生的科學知識.這樣，社會因素取代了常規科學中的客觀性、取代了真理，一躍成為科學知識的根源，成為對科學知識真偽判定的決定因素.

皮克林從科學實踐中既看到了物質力量的作用，又看到了人類力量的存在.沒有實驗室中各種先進的儀器與設備，現代科學中種種成就的取得便無法成為可能，但這些成就也同樣離不開科學家們的努力.皮克林進而主張兩種力量共同產生作用，且在阻抗與適應的辯證法中形成力的舞蹈.

3 力的沖撞的問題及消解

皮克林深入到實驗室中，從科學實踐入手，既看到了物質力量的不可替代性，也看到了人類力量的貢獻.皮克林主張在科學實踐中，充滿了力的舞蹈，科學家們不斷穿越阻抗，走向適應的過程，就是科學進步的過程.科學前進是兩種力量共同作用的結果.皮克林的主張平衡了二種力量，避免了對科學的研究走向兩個極端的傾向.從科學知識社會學中強調人類力量是科學實踐的主導因素，到皮克林對物質力量的尋求，這是一個明顯的進步.但皮克林的主張仍然存在一些問題，主要有二.

問題之一：近代以后人們對物質力量的強化主要源于物質實驗的成功，物質實驗由于其實驗條件的可操控性，使其具有了可重復性，這與近代以來盛行經驗主義主張相互印證，互為支撐.更為重要的是，物質實驗還通過為人們提供眾多經驗數據，而直接推動著現實生產力的發展.因此，物質實驗是物質力量的一個重要的表達途徑.與此相對應的是，皮克林雖然看到了人類力量的存在，但他卻忽視了人類力量的集中體現方式——思想實驗的存在.

科學探索活動是整個人類事件的一部分，實驗是科學探索活動中一個精彩的片段.實驗是排除了各種復雜性、不確定性、隨機性和偶然性之后，對簡單性的追求，是未來尋找不變的規律，凸顯有序性.然而，在整個科學活動中，有序與無序是并存的，除了對有序性的探索——即實驗活動之外，還有大量無序的，或者說是復雜性存在的空間，其實在科學實踐中，這構成了皮克林的沖撞理論中的阻抗.皮克林認為，科學實踐中充滿了力量的舞蹈，力量分為人類力量和物質力量.科學實驗活動對有序性的探索，常常為復雜性所阻斷，這就是阻抗之力的所在.在這里，我們看到了反常的影子.如何穿越阻抗，解決反常問題？需要強調的是，這里的反常問題是指復雜性所占領的那部分空間，這是物質力量，即物質實驗所無法到達的處所.在這里，物質力量需要結合人類力量，這種結合的體現就是思想實驗.

問題之二：皮克林看到了科學實踐中兩種力量的共同作用，但皮克林的工作到此就止步不前了，體現于思想實驗之中的人類力量和物質力量之間究竟是一種關系？如何評價二者在科學實踐的作用？如何進一步推動兩種力量在科學實踐中更好地發揮作用？等這些問題都有待進一步展開.因此，僅僅得出兩種力量的存在，就止步不前的狀況，使得他的工作的成效大打了折扣.要想回答以上問題，必須先將兩種力量放到科學實踐中，細致考核考察兩種力的變化——即上升或下降的影響.

問題的解決面臨的首要問題，就是必須先找到一個有效的分析工具.馬雷的協調論為我們提供了一個可行的通道.協調論主張，“凡協調的就是合理的.”[3]在這一總體思想的指引下，科學實踐中物質力量和人類力量的比較當從三個不同的角度展開：經驗、概念和背景.

對于物質力量和人類力量在理論解決問題中發揮的效力的認識，協調論從經驗、概念和背景三個維度的動態比較中展開論述的.以經驗維度為例，有兩個相互競爭的理論：T1和T2，當T1在經驗事實面前，較之于T2而言，能夠說明更多的問題，那么T2的經驗協調力高于T1（記為T2＞T1）.當然，經驗維度的比較包含著多項評價指標，其中的部分評價指標高低，即局部協調力的高低可對綜合協調力產生影響，但這并不能決定物質力量和人類力量的最終大小.因為，協調力一直處于動態之中，隨著時間的推移，二者之間的高低狀況可能會發生轉變.

運用協調論對物質力量和人類力量在科學進步中發揮的作用進行比較，我們可有效地獲知力的發揮的途徑和力的高低變化，為科學實踐的進一步走向，指明前進的方向.

注 釋：

①皮克林稱之為阻抗和適應.

〔1〕〔2〕安德魯·皮克林.實踐的沖撞——時間、力量與科學[M].南京:南京大學出版社，2004.

〔3〕馬雷.沖突與協調——科學合理性新論[M].北京:商務印書館,2008.