晉商精神與大學生創業教育

□李娜娜，石永英，李學強

(1．山西旅游職業學院，山西 太原 030031;2．山西經濟管理干部學院，山西 太原 030024)

隨著就業形勢的嚴峻，政府、學校、家庭更加關注大學生創業。經過十幾年的發展，創業教育取得了一定的成效，但也存在一些問題，如大學生創新創業素質的缺乏等。晉商馳騁商界五百年，不僅創造了商業財富，而且創造了精神財富。大學生創業素質的培養應該學習和借鑒晉商精神。

一、創業教育及其特點分析

隨著創業教育的興起，創業對經濟發展的作用愈加顯現，國內各高校也越來越重視創業教育在大學生創業素質培養中的作用。“創業是創建新事業的過程”。新事業既包括實體企業的創辦，又包括個人的職業生涯拓展;既包括盈利性事業組織，又包括非盈利性事業組織的創新。創業教育的目標就是培養學生的創新能力和企業家精神。在培養創新能力方面，注重創造性思維的培養，要求在運用知識和方法中能夠提出問題、解決問題并創造出新的產品、方法和服務形式。企業家精神是一種敢于創新的冒險精神，是創新能夠實施并取得成功的關鍵性因素。

二、我國大學生創業教育現狀分析

1998年，清華大學舉辦的首屆大學生創業計劃大賽，提出了創業教育的理念。2002年初，中國人大、清華大學等九所高校創業教育試點工作的展開，拉開了我國大學研究與實踐創業教育的序幕。2003年，上海市政府舉辦了全國首個大學生創業培訓班，規定上海的高校大學生只要有創業意向，均可報名參加培訓，鼓勵和幫助大學生樹立創業的自信心和提高創業素質。2009年，國務院下發了《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》，規定對有創業意愿的畢業生參加創業培訓的，給予職業創業培訓補貼;對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費;在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業的高校畢業生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。［1］這些創業優惠政策極大地促進了高校大學生的創業熱情，不少人辦起了自己的企業。

除了國家扶持大學生創業外，學校也鼓勵大學生創業，并提供創業平臺，如南通紡院，每年舉行一次職業生涯設計大賽和創業設計大賽。希望通過比賽，學生能夠熟悉創業知識，了解創業路徑，掌握創業技能技巧，積累創業所需的實際經驗。學校還對選出的創業項目給予立項支持，并提供場地，派專人負責指導，以保證項目的順利實施。［1］此外，一些企業、家庭也積極幫助大學生創業。有的企業為大學生創業提供資金支持，有的企業家親自指導學生創業。有一些大學生的創業項目也得到了家庭的認可和支持。

眾所周知，大學生通過高等教育的學習和實踐，有文化、有專業，不缺乏知識和技能;政府、社會、學校和家庭也在一定程度上對大學生創業給予資金、政策等方面的資助和扶持，所以資金、政策也不是限制他們創業的必然因素。因而，大學生作為創業者需具備的素質、能力、競爭性、誠實、說服力、理解和視野、冒險精神等才是影響大學生創業的關鍵性因素。

三、晉商精神

晉商能夠稱雄商界數百年，除客觀的地理環境和歷史因素外，主觀因素更為重要，這就是為人所稱道的“晉商精神”。概括起來，主要有如下五點:

1．勇于創新的精神。晉商能夠成為明清時期中國最大的地域性商幫的一個重要因素，就在于他們能夠適應周圍環境的變化而變化，不斷創新。以它的資本運營制度為例，明中葉以后，社會生產力和商品貨幣經濟發展迅速，全國性統一市場逐步形成。根據市場對制度的需求，晉商對其資本運營制度進行了多種創新，其資本運營形式經歷了由獨資制到貸金制、朋合制、伙計制和股份制的發展。明初，山西商人的經營方式主要是獨資制，后來為了擴大經營規模，便出現了利用他人資金來從事商業貿易活動的貸金制。當明政府改開中制為折色制后，晉商及時改變經營方式，形成了邊商、內商朋合盈利的經營模式。這種經營模式改變了晉商單純開中商人的身份，成為在全國各地販運貨物并進行多元化經營的商人。當邊商、內商因利潤分配不均出現矛盾的時候，晉商又在朋合制的基礎上實行了新的制度——伙計制。伙計制就是財東與伙計合作經營，即財東選擇品行端正之人做伙計，將資本交由他們去經營。后來，為了進一步改善經營管理和擴大資本來源，晉商適時調整，實行了股份制創新。股份制是一種非常有效的資本組織形式，它既可以廣納資金，擴大經營規模，又可以將商號員工的利益與財東利益、商號利益緊密聯系起來，極大地調動了經營者的積極性。［2］從晉商的發展歷史來看，制度的不斷創新為晉商的發展注入了活力。

2．誠信篤實、重義尚德的價值觀。優質的商品和公道的價格是一個企業贏得顧客的最根本條件。晉商取得成功的一個主要因素就是它遵循誠信篤實、重義尚德的經營價值觀。它的誠信觀既表現在組織管理上，也表現在經營意識上。晉商在經營實踐中，注重“義”與“利”之間的取舍，盡量杜絕有悖于義的行為。在對待顧客上，晉商以信譽第一、讓利顧客深受世人贊賞。如清代北京山西人的酒鋪中，最大眾化、也最具特色的便是大酒缸。大酒缸的主人認為來店里的客人都是些回頭客和熟人，在酒中兌水是砸自己的牌子，這種賠本兒賺吆喝的事，他們覺得不合算。還有大酒缸是一種小本買賣，面對的是北京的中下層人士，即使如此，賣家也很講誠信。［3］經營小本買賣的商號如此重視信譽，更不用說做得成功的大商號了。正是因為山西商人重視信譽，他們才創造了許多聞名全國的品牌，涉及吃穿用各方面。晉商在經營活動中所形成的誠實守信、義利并舉的商業文化和經營理念，是晉商取得舉世矚目的輝煌業績的關鍵性因素。

3．開拓進取的精神。晉商能夠稱雄國內市場、聞名國際商界和晉商敢闖敢創、不畏艱險的開拓進取的精神是分不開的。晉商中有許多人就是靠這種自強不息的開拓精神，白手起家成就大業。如祁縣喬家、介休候家、榆次常家等。根據徐珂《淸稗類鈔》的記載，山西候氏是僅次于亢氏的大戶。但是，在康熙時，候家外出經商于蘇杭一帶，販賣絲綢，家境一般。經過兩代人幾十年辛苦的南販北運，家業才逐漸興旺。后又經幾代人的努力經營才使蔚字號成為國內著名的商號。晉商的進取精神還表現在他們不怕艱險、敢于冒險方面。晉商經營的商品大都是通過長途販運進行的，他們走沙漠、冒風雪，北走邊疆同俄羅斯和蒙民進行貿易，東渡日本與日進行販銅貿易等。充分表現了他們不畏艱辛、開拓進取的精神風貌。再以山西旅蒙商大盛魁為例，在200多年間，它以歸化城為總號，以烏里雅蘇臺、科布多為漠北兩個分莊。從歸化到烏城長達2000公里，烏城到科布多又是500公里。在這條2500公里的商路上，有900公里是沙漠，還要翻越一座雪山。就在這樣艱苦的條件下，大盛魁依靠惟一的運輸工具駱駝，每年在這條商路上要走100多萬斤貨物，要趕回100萬只以上的活羊，2萬匹活馬。［4］晉商以“辟開萬頃波濤，踏破千里荒漠”的開拓進取精神獲得了事業的成功，從而聞名海內外。

4．勤勞節儉、艱苦創業的精神。明清時期，許多山西人為了謀生，背井離鄉外出經商。在古代交通落后的條件下，遠地貿易是極其艱苦和危險的。他們終年過草地、走沙漠，輾轉于萬里商路之間，除了經歷天氣的險惡外，經常會遇到盜匪搶掠。晉商到包頭經商的必經之路“殺虎口”就是土匪出沒的兇險之地，有民謠稱:“殺虎口，殺虎口，沒有錢財難過口，不是丟錢財，就是刀砍頭，過了虎口還心抖”。很多晉商都有一段艱苦奮斗的創業歷程。如祁縣的喬家，其始祖喬貴發早年因家境貧寒，背井離鄉加入到走西口的行列，來到包頭，為人當過伙計，拉過駱駝。奔波十余年稍有積蓄后才自立門戶，開草料鋪、磨豆腐、打燒餅、切面，靠省吃儉用、精打細算維持生意。經營了十余年生意才有了起色，開設了“廣盛公”鋪號。喬家經過兩代人的苦心經營到第三代才開始發跡，極盛時資產達數千萬兩。又如著名商號大盛魁的創辦人王相卿極能吃苦，在殺虎口一帶歷經艱難經過20余年才創立了“大盛魁”商號。創業的艱難使他們在創業成功之后都能夠保持和發揚克勤克儉的美德。喬貴發就經常教導子女要勤奮節儉，不能奢侈浪費，后來又制定家規家法來約束子女，如不準納妾、不準酗酒、不準賭博等，有效地遏制了子弟的奢侈腐化。［5］節儉是晉商取得成功的一個重要因素，使晉商能夠在創業階段積累較多資金從而擴大商業活動，也使晉商成功后能保持良好的家風號風從而獲得商業的發達和家族的興旺。

5．同舟共濟的群體精神。晉商在經營活動中非常重視群體力量的發揮。中國傳統社會中的宗法和鄉誼在這里發揮了重要的作用，晉商通過在外地成立會館建立成員之間的聯系，通過對關公的崇拜與義氣的推崇維系相互間的關系，在股東、管理層、職能執行人員之間建立起一種超越純經濟的更為深厚的社會關系。以“相與”之間的互助為例，“相與”是指相互友好的同行，凡是“相與”，必須善始善終，同舟共濟。如榆次常家天享玉商號的財東將要破產時，該號掌柜王盛林向其“相與”大盛魁商號借銀三四萬兩，讓東家將資本全部抽走，天亨玉在無資金的狀況下靠借貸維持，照常營業。與此同時，1929年大盛魁商號發生危機時，王盛林堅持從業務上、經濟上支持大盛魁，幫助大盛魁渡過了難關。［6］商人們之間除了友好互助外，還團結起來一致對外。當時，由于稅吏隨意改變稅率和牙行強行收取押金，商人們因此聯合起來同稅吏和牙行斗爭，并且取得了一定的勝利。鴉片戰爭后，一些外國商人憑借特權向商人勒索敲詐，又增加了同洋商的抗爭。以票號為例，票號實行“認票不認人”，再加上良好的信用，一些會票就成為在市場上流通的票據。如果票號丟失掛失后，撿到票號的一些洋商，憑借特權，強行要求兌付，使票號蒙受損失。有鑒于此，票號在上海的“山西匯業公所”職董范家俊、白云緯改匯票“認票不認人”為“認票又認人”制度，并通過上海道照會租界當局。

四、大學生創新創業素質的培養

根據文化和經濟之間的關系，文化通過制度的影響進而影響經濟的發展。將有利于經濟發展的晉商文化精髓晉商精神納入大學生創業教育課程體系當中，既有助于大學生創新創業素質的培養，又可以達到弘揚傳統文化的目的。

1．重點培養大學生的創新創業精神。大學生創新創業，敢于創新、勇于開拓的創新創業精神是成功的必要條件。當前，創新創業教育較多關注于政策環境、市場環境、融資環境等外部因素，對創新創業意識培養關注不夠，而創新創業精神是晉商成功經營非常重要的因素，因此挖掘晉商精神、繼承晉商精神、發展晉商精神、弘揚晉商精神，將其作為創新創業教育的主要組成部分具有重要意義。晉商創新創業精神包括兩方面:一是思想觀念、價值取向和行為方式。在思想觀念上，遵循以市場為導向，及時進行組織、觀念、技術和市場創新;在價值取向上，將誠實守信作為商號票號的號規并將其制度化;在行為方式上，以競爭為主導，與艱苦奮斗、勤勞節儉精神相伴相隨;在知識能力上，以知識面寬廣為基礎，以職業技能專、精為特色。二是傳統文化中蘊含的創新創業精神元素。勤勞節儉、艱苦創業的拼搏精神;奮發向上、永不滿足的進取精神;同舟共濟的團隊精神。這些精神恰恰是大學生所缺少的，他們在創業中缺乏志存高遠的信條，缺少吃苦耐勞、堅忍不拔的精神，缺少自信和膽識。

2．為大學生創新創業營造文化氛圍。文化的形成是一個長期積淀過程，需要長期培養和熏陶。要培養學生的創新創業素質，就要營造創新創業的文化氛圍。這就要求我們對古往今來的社會價值觀念、道德標準、文化傳統、知識體系、行為模式進行吸收和繼承，從而形成有特色的文化體系。晉商資源非常豐富，在大學生創新創業教育中，可以分析和探索晉商文化的形成和特征，明晰晉商的創業歷程。這既能培養大學生從經驗中學習的能力，激發他們的創新與創業思維，同時還可以弘揚傳統文化，豐富當前的創新創業文化。

［1］張廣賢．中韓大學生創業情況比較及啟示［J］．中國成人教育，2012，(5)．

［2］梁四寶．試析早期晉商資本運營中的制度創新［J］．生產力研究，2000，(5)．

［3］郭松義．清代北京的山西商人［J］．中國經濟史研究，2008，(1)．

［4］葛賢慧．晉商文化與滬商文化之比較［M］．北京：人民教育出版社，2006．

［5］葛賢慧．商路漫漫五百年——晉商與傳統文化［M］．武漢：華中理工大學出版社，1996．

［6］宋麗莉．誠信晉商與當前信用山西建設［M］．北京：人民教育出版社，2006．