運用信息網絡進行部隊健康教育的思考

于國荷，于云輝

隨著信息技術的迅猛發展，人類社會正進入一個信息網絡化時代。時代發展的大環境和軍事目標方針的調整，均要求軍隊衛勤保障工作做出相應的變革。信息傳播是健康教育和健康促進工作的重要手段，信息網絡優勢在部隊健康教育和健康促進的發展中將發揮重要的作用。

1 部隊健康教育和健康促進工作現狀

1.1 現行健康教育的內容和形式滯后 部隊健康教育一直側重于傳染病、常見病和多發病的防治，心理健康教育相對薄弱，許多基層官兵仍把政治教育和心理教育混為一談。在教學組織上，新兵和老兵按建制單位一起接受培訓，教學內容每年重復。當某些知識基本普及后，仍然重復進行，教育效果較差。在教學形式上仍采用健康講課、宣傳欄、衛生簡報等，缺乏新鮮感。現在基層官兵文化水平較高，對新生事物接受能力強，信息網絡使用已經普及，應使健康教育形式更具時代感，更切合官兵需要。

1.2 知、信與行的分離 知-信-行理論是20世紀50年代在美國誕生的，此理論認為行為改變是目標。為達到行為改變，必須有知（知識和學習）作為基礎，有信（正確的信念和積極的態度）作為動力。知識（信息）是行為改變的必要條件，信念（態度）反映行為傾向性，要轉變行為需先轉變態度，才能有效指導健康教育實踐。健康行為的產生，不僅需要知識基礎和信念動力，還需要生理、心理、社會等眾多因素的綜合作用。目前部隊中行為改變和效果評價有待強化，知、信與行相分離的現象比較常見，原因主要是部隊兵員來源廣泛，士兵的文化素質和生活習慣各不相同，并缺乏持久有效的督促。有的機關干部和基層軍官未能從根本上重視健康教育，僅滿足于完成任務。

1.3 對高技術條件下局部戰爭所帶來的新問題缺乏認識對現代戰爭條件下官兵生存、健康、心理等方面帶來的新問題以及突出軍事健康教育方面的內容不足，對高新武器的防護知識，對戰區地理和氣候特點，流行病學資料，醫學動物（昆蟲）種類和分布知識缺乏深入細致的宣傳教育。

2 部隊信息網絡化教育的可行性

2.1 部隊信息網絡現狀 當今社會微型計算機和網絡已經普及，部隊已經普及到基層連隊，有的已開通軍事綜合信息網或創建了內部網絡。對于部隊年輕官兵來說，計算機和網絡是其汲取知識的重要途徑。如果配合宣傳部門制作專供部隊官兵學習的健康知識的網頁，則是順應官兵需求的教育方法。雖然一些網站有相關衛生健康知識的網頁，但對部隊官兵來講內容比較枯燥難懂，教育效果較差。

2.2 部隊信息網絡化教育可行 鑒于網絡多媒體技術的普及，諸如電子教案、形象教學、模擬交互過程、網絡多媒體教學等形式都可以嵌入到現有網頁中，制作這種包含數字化學習環境、數字化學習資源和數字化學習方式三大要素的健康教育多媒體，通過網絡讓官兵方便地獲得需要的健康信息。健康教育相關的多媒體資源配合傳統的部隊健康教育，讓官兵置于一種動態、開放、生動、多元的學習環境中進行開放性學習。這種現代化的健康教育手段能夠彌補傳統方法的不足，有效增強教育效果。

3 對部隊健康教育信息化建設的思考

3.1 保障部隊計算機網絡系統完善 目前全軍基層部隊基本具備了現代化信息網絡系統，在確保部隊保密安全的前提下，有組織的使用網絡，瀏覽各個網站的相關信息。除國家健康教育專業機構的“中國健康教育網”外，各省級健康教育機構也先后開設了健康教育/健康促進專業網站。同時，還有地方市級網站及與其他媒體聯合開辦的網站不斷涌現。這些網站有著自身的獨特性，一方面為相關領域專業人員提供專業資源和工作交流等信息，一方面為公眾提供大眾衛生和醫學科普知識信息，向大眾傳播各種衛生防病控制的衛生法規，以提高公眾的疾病防控能力，促進人們改變不健康的生活方式。軍隊各級醫療及健康教育機構也可利用全軍綜合信息網、全軍政治工作網等有計劃的設置專業講課，有針對性的進行健康咨詢等。

3.2 建立系統的健康教育管理模式和工作流程 部隊健康教育涉及到衛生習慣和生活方式、心理衛生、自我防護、自我保健等，以及圍繞未來戰爭的戰斗力保持、自救互救、軍事心理、高技術武器操作、災害救援等相關教育內容。因此，建立由上至下系統式健康教育管理模式以及完善的工作流程，將有限的人力資源合理配置和優化組合，使健康教育方式方法更加科學有效。系統式健康教育管理模式的運作可打破部門界限，要求參與健康教育的各級機構及人員做到分工明確、責任明確。如軍區建立健康教育指導中心，制定健康教育工作計劃、負責健康教育骨干培訓、制作健康教育宣傳材料等，督導下級網絡工作開展，定期對健康教育工作流程及成效進行評價，論證并及時修正管理工作內容，促進質量持續改進。各部隊建立健康教育指導站，具體實施本單位的健康教育措施，承擔講課、宣傳健康知識、評價健康狀況、建立健全宣傳陣地等。定期把基層官兵對健康知識的需求等信息向上級健康教育機構反饋，確保該項工作的科學性和持續性。

3.3 緊跟部隊形勢，突出軍事健康教育 部隊健康教育是軍隊基層工作的重要組成部分，最終落腳點是提高部隊戰斗力。強化衛勤機動力量規范化建設和高新技術武器傷防治能力。積極探索一條緊貼實戰需要，堅持平戰結合的基層部隊健康教育的新路子。目前，健康教育在基層部隊建設中發揮著重要作用并取得顯著成績，健康教育的模式也隨著時代不斷發展。應看到時代在進步，作戰環境在變化，未來高技術局部戰爭的新概念武器廣泛應用，損傷程度大、傷勢嚴重、傷情復雜且大量集中，部隊健康教育如果不能保持動態更新就不能形成戰斗力及發揮最大效益。戰時健康的心理素質、科學正確的個人防護及急救措施來源于平時的積累，要根據新時期官兵文化水平高、接受能力強、計算機應用嫻熟等特點，開發制作一些針對如何解決高技術條件下局部戰爭中可能面對的死亡、殘疾、生存、求生、放射沾染、傳染病、水源污染等問題的軟件，以聲影并茂，親臨其境的多媒體形式表現出來，培養強化基層官兵的健康素養，切實使部隊健康教育工作更貼近時代需求，體現時代特征。

[1]鄒 正，陳俊國.某基層部隊健康教育情況調查[J].實用醫藥雜志，2010，27（3）：257.

[2]柏涌海，郭 強，張 軍，等.軍隊健康教育初探[J].中國健康教育，2002，9（18）：602-603.