賀龍體育思想對促進體育人才素質的作用

萬忠偉，劉少英，陳 艷

賀龍體育思想對促進體育人才素質的作用

萬忠偉，劉少英，陳 艷

本文通過文獻資料法，專家訪談法，邏輯分析法等研究方法，對賀龍體育思想的內容進行深入分析，整理并總結出賀龍體育思想對專業體育人才素質的促進；對教練員、運動員素質的促進；對群眾體育運動的促進。這對豐富賀龍體育思想內容和促進當前我國體育人才素質的提高有著極其重要的意義。

賀龍體育思想；促進；體育人才素質

賀龍不僅是無產階級革命家、軍事家、政治家，中國人民解放軍的創建人和主要領導者之一，還是我國社會主義體育事業的開拓者和奠基人，是新中國體育之父。賀龍作為新中國的第一任國家體委主任，由于他杰出的組織領導才能，以及獨到的見解，使新中國的體育事業在一窮二白的基礎上，展現出欣欣向榮的局面。賀龍體育思想主要包含全民體育思想、軍事體育思想、體育倫理思想、體育外交思想、民族體育思想、體育人才思想等六方面[3]，這些是賀龍體育思想的精髓。在發展建設社會主義體育強國的今天，學習和研究賀龍體育思想，對中國體育事業的發展具有重要指導意義，對促進當代體育人才素質的發展具有重要的啟示作用及借鑒價值。

1 賀龍體育人才觀的精髓

1.1 建立運行機制，發展管理人才

1953年4月27日，賀龍同志在北京主持召開了第一次全國體育會議時就提出：“為了把中央體委的機構建立起來和逐步建立健全各級體委，必須首先解決干部問題。賀龍挑選干部的原則是：不要搞一條“龍”（即賀龍，任人唯親的意思），而是搞五湖四海（即任人唯賢的意思），把社會上有影響的人物，由體育專長的人才調來領導體育工作。賀龍認為體委不僅需要體育專長人士來領導體育工作，還需要文人秀才，號召“文人進武廟”做好體育的管理領導工作。正是在賀龍耐心細致的工作和他獨特人格魅力的感召下，當時許多有影響、有專長的干部和文人都踏入體育行業，使各行各業的管理人才在健全的機制中得到發展壯大，和賀龍同志一道開辟了新中國的體育事業。

1.2 開辦體育院校，提高科研水平

賀龍認為要迅速發展體育事業，就必須大力培養體育人才，辦好體育院校，認為體育人才的培養不能靠“自生自滅”，要搞出自己的培養模式來。賀龍出任國家體委主任之后，馬上著手創辦中央體育學院，1953年4月23日，賀龍和鐘師統共同研究了辦學方針、學制安排、課程設置、校舍涉及以及學生生活等許多重大問題。賀龍說：“體育是一門科學。體育學院應在戰術、技術和體育理論方面搞出一套東西來。”“體育學院是中國體育界的最高學府，要有我們自己的教授，要辦成世界上有權威的一個體育中心。”[1]1953年11月11日，中央體育學院在北京先農壇正式開學，中國歷史上第一所高等體育院校誕生。除了創辦高等體育院校以外，賀龍還規定全國各級體委大力興辦業余體育學校，采取大中小結合的培養方式，大量訓練體育技術人才，適應群眾體育運動日益壯大的需要。實踐證明，正是由于開辦了大批體育院校，提高了體育專業人士的科研水平，中國體育軍團在技戰術上一直立于不敗，為我國昂首邁向體育強國之路做好鋪墊。

1.3 建設新型運動隊，培養優秀運動員

賀龍同志特別注重運動隊建設，他把自己在軍隊中實踐總結得到的管理與訓練經驗同體育訓練相結合來建設優秀運動隊，培養優秀體育教練員、運動員，強調運動員要擁有軍人一樣的紀律、氣魄及敢打敢拼的精神，努力把體育運動隊伍訓練成為一支鋼鐵之師，把教練員培養成政治素質過硬及知識結構完善的教官，把運動員培養成為敢為國家付出一切的全能型戰士。賀龍還一貫主張要提高教練員和運動員技術水平和業務能力，在思想上政治上關心他們的成長，要求他們除了有自己的專業技術以外，還要多讀書，尤其是政治文化方面的書，力爭成為又紅又專的社會主義體育專業人才。事實證明，正是在賀龍的指導帶領下，一大批優秀的教練員和運動員涌現出來，使我國的體育事業在國際上一直處于領先地位。

2 賀龍體育思想對促進體育人才素質的作用

2.1 對促進專業體育人才素質的作用

賀龍說：“體育是一門科學。”認為要迅速發展體育事業，就必須大力培養體育人才，辦好體育院校。就目前形勢而言，人才競爭日益成為國際競爭的關鍵因素，作為培養高水平體育專業人才的體育院校應當如何適應這種變化，是我們如今要深刻考慮的。全球化、市場化、高等教育的大眾化不僅會把我國高等體育教育推向前所未有的重要位置，還將使我國高等體育教育中業已存在的問題暴漏出來，面對這些我們應該認清自身的地位和處境、優勢和不足，積極的應變改革，去偽存真，適應未來的發展需要。高等體育院校要想求得生存與發展，就必須深化改革中國高等體育教育管理體制，努力發揮高等體育學院自身的傳統優勢項目，讓傳統優勢項目成為學院持續發展的立足之本。同時積極地調配區域間、院系間的優勢教育資源，通過教育資源優勢互補、強強聯合，提高資源利用率，增強辦學活力，適應社會發展的需要。然而我們國家地域廣闊，民族眾多，我國高等體育學院的發展是不平衡的，各地區之間是千差萬別的，我們應在加強高等體育學院整體發展的基礎上，還應加強對體育人才的培養。可以說辦好高等體育院校，就是從根本上促進體育人才素質的發展，培養適應社會需要的各方面專業體育人才。

2.2 對促進教練員、運動員素質的作用

賀龍一貫主張不僅要提高教練員、運動員的技術水平和業務能力，而且在政治思想上更要關心他們的成長，他是這樣要求的，自己更是這樣身體力行的[1]。21世紀競技體育的競爭就是科技的競爭，而科技的競爭則是人才的競爭，我們應該認識到項目的騰飛，成績的取得是要花費大力氣的，不是某一個人或者某一個團隊所能夠輕易完成的，它要求我們從根本上提高教練員和運動員的技術水平和業務素質，具體來說教練員的基本素質包括：牢固的政治素質，合理的知識結構，完善的能力結構和良好的心理品質。運動員的基本素質包括：高度負責的事業心和強烈的進取精神，堅韌不拔的頑強意志品質，強烈的學習追求與準確的獨立分析、判斷和理解能力，高度的自控能力和抵御不良思想、落后意識的能力。

我們應該清醒的意識到在各個體育運動項目的所有資源和矛盾中，教練員是科學化訓練的組織者和設計著，是把體育運動的先進專項競技技術傳授給運動員的主體，因此教練員是第一資源，教練員人才的貧乏是核心矛盾。試想如果基層教練技術水平和業務素質高的話，那么我們在起點上就搶占了先機，拉開別人一截。然而我國當前需待解決的現實是教練員隊伍魚龍繁雜，素質和技術水平參差不齊，使我國社會主義體育事業的發展舉步維艱，要徹底解決目前這個難題，其關鍵就是緊抓教練員這個第一資源和核心矛盾，建立高效合理的人才鏈機制培養出一批乃至一大批較高技術水平和業務素質的教練員，為我國現代化的社會主義體育事業建設搶著有力的制高點。

運動員作為社會主義體育事業的主體人員，他們的一言一行體現出國民素質的高低；在運動場上的成績直接反映出國家體育運動水平的高低。可以說運動員不僅影響著一個國家在世界國際體壇的地位，而且從側面影響著國與國之間的關系。賀龍體育思想正是從全民體育入手，在提高運動成績的基礎上一貫主張要提高教練員和運動員技術水平和業務能力，在思想上政治上關心他們的成長，力爭把運動員培養成有知識、有頭腦、有素質、全面發展的人才。他要求運動員在業務水平上嚴格要求自己，并培養自身的文化素養，在生活上要互相關心照顧，爭取成為又紅又專的社會主義體育人才。賀龍深入工作，體察入微地進行思想政治工作，抓體育訓練工作，一方面給中國體育事業留下了優良的傳統，另一方面也為培養業務水平高、思想政治過硬的體育專業隊伍留下了極為豐富的思想資源。可以說是賀龍帶領我們走向世界體育強國之路。

2.3 對促進群眾體育素質的作用

早在1940年，賀龍在《體育訓令》中就提出：“體育運動應當在全軍中廣泛開展起來，成為一種群眾性運動；同時，要在普及的基礎上提高，經常組織比賽和表演，選拔優秀選手再去指導普及”。1953年4月27日，賀龍參加全國體育工作會議，他指出：“我們應該把體育事業搞好，提高人民的健康水平。這不僅現在需要，而且隨著經濟文化的發展，會更加需要……我們的體育運動要為廣大人民群眾服務”。并強調指出：“自中華人民共和國成立以來，我國體育運動即明確地以服務于人民健康、經濟建設和國防建設為目的。這是我國體育史上一個本質的改變。”[1]

1954年7月，應蘇聯邀請，賀龍率中國體育代表團參加莫斯科“體育節”，借此機會賀龍深刻的體會到蘇聯推行的“勞衛制”和開展群眾性體育運動的成效。訪問回國后，賀龍寫了報告，提出結合實際學習蘇聯。1954年，在學校中正式實行“勞衛制”，作為推廣群眾性體育運動的一項措施，不僅如此賀龍還在蘇聯經驗的基礎上予以繼承發展，使群眾體育得到大力推廣。比如積極支持建立群眾體育團體和組織，具體為：產業系統建立體育協會，熱心提倡開展廣播體操活動，使這項活動在全國范圍內開展起來；廣大農村大力推廣“武術之鄉”、“排球之鄉”、 “游泳之鄉”、“足球之鄉”等優勢體育運動項目的經驗，促進了全民體育活動的開展。”就當時而言，群眾體育活動真正達到并實現了普及化、經常化。在賀龍的努力下，群體性的體育運動轟轟烈烈地開展起來，對增強人民群眾的體質，提高人民群眾的健康水平，推動社會經濟快速發展，發揮了不可替代的作用。筆者認為，對于我國競技運動水平的提高，必須要以賀龍體育思想為指導，以全民體育為基礎，全國人民為靠山，堅持“全民體育大家辦”的指導思想，深入貫徹落實全民健身計劃。那么我國體育人口才會不斷增加，我國體育群體素質才會得到普遍提高，才能進一步迅速提高全民運動技術水平，加快我國由體育大國向體育強國邁進的步伐。

3 結 論

在目前體育競爭空前激烈的現狀下，總結與整理賀龍體育思想對專業體育人才素質的促進；對教練員、運動員素質的促進；對群眾體育運動的促進，不僅可以豐富賀龍體育思想內容體系，更重要的是對促進體育人才素質發展有著極其重要的現實指導意義；對我國社會主義體育的發展是一個本質的改變。只有提高了體育人才素質，建立一個人力資源整合有序、結構配置合理的體育人才隊伍是項目發展的前提條件和收獲成功的有力保障；只有通過建立完整的體育人才鏈機制，形成“教、學、研、練”相結合的體育人才探索群體，才能促進我國社會主義體育事業的蓬勃發展；只有深入貫徹落實全民健身計劃，培養全民參加“終身體育”鍛煉，堅持“全民體育大家辦”的指導思想，才能進一步提高全民運動技術水平，加快我國由體育大國向體育強國邁進的步伐。

[1] 《賀龍傳》編寫組：《賀龍傳》[M].當代中國出版社2007年版.

[2] 劉少英，文 蘭.賀龍體育思想對中國體育發展的影響[J].成都體育學院學報. 2012(4):22～25.

[3] 文 蘭，劉少英，吳岳衡.賀龍體育思想與當代體育教育研究[J].四川體育科學,2012(2):7～9.

[4] 李 祥，劉少英，張璐.賀龍的體育人才觀及其現實價值[J].浙江體育科學,2012(7):17～19.

The Function of He Long's Sports Thought to Promote Sports Talent Quality

WAN Zhong-wei，LIU Shao-ying，CHEN Yan

This article through the literature material method, expert interview method, logic analysis and other methods, the contents of physical education thought of he long in-depth analysis, sorting and summed up the physical education thought he long to professional sports talents quality promoting; To promote the quality of the coaches and athletes; To promote mass sports activity. The rich he long sports ideological content and promote the current our country sports talent quality improvement has a very important significance.

He Long thought of physical education；Promote；Sports talents quality

G80-051

A

1007―6891（2013）03―0001―03

2012-10-12；

2012-11-09

2010年國家哲學社會科學規劃辦課題（賀龍體育思想研究（10XTY0001））。

吉首大學體育科學學院，湖南 吉首，416000。Physical Scientific College of Jishou University, Hunan Jishou, 416000, China.