新時期更應優化大專院校圖書館的教育服務職能

張 云

(天津市勞動保障技師學院圖書館，天津 300162)

1 大專院校學生的特點

1.1 來自農村的學生多

在各大專院校中，大多數學生來自農村，由于他們的生活和學習環境及條件所限，通常在學習方面不僅缺乏家庭指導，課外學習條件也比較差，從而使得這些學生的知識面相對狹窄，學習的方法也比較單一。但同時，農村學生對于新知識的渴求相較于城市學生而言，也更為強烈和迫切。

1.2 文化基礎比較薄弱

近些年來，由于各高等院校大幅擴招，使得多數應屆的中學生選擇進入大學學習，因此，多數進入大專院校學生的文化課考試分數較低，文化基礎較為薄弱。此外，市場競爭日益激烈，辦學壓力不斷加大，使大專院校在現階段基本采取降低新生入學考試分數的招生政策，從而在客觀上使進入大專院校的學生文化課基礎較差，且學習成績相差很大。

1.3 自我約束力不強

大專院校的學生在入學時的年齡雖然大多接近成年人，但是他們的思想、觀念仍不夠穩定，自我約束能力還是較差的。不同地區的農村環境會使他們養成一些不良的學習習慣，并帶進學校中，比如：他們大多好動、組織紀律性較差、思維不夠靈活等，甚至有些學生比較固執，這些無疑都增大了學校在管理上的難度。

1.4 綜合能力較差的學生所占比例較大

現在在校的大專院校學生都出生于20世紀80年代后期至90年代初期，他們的父母大多走出家鄉到外省市打工或經商，其子女的撫養、教育任務也就自然地由孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆承擔了?！?br>