新建本科院校學報特色欄目建設的思考*

劉建朝

(三明學院學報編輯部， 福建三明 365004)

新建本科院校學報特色欄目建設的思考*

劉建朝

(三明學院學報編輯部， 福建三明 365004)

新建本科院校學報是高校學報的重要組成部分。在特色欄目建設中，新建本科院校學報創建了“有特色的欄目”，總體上成效卻不容樂觀。由于學報人力物力的不足、校內作者稿源的匱乏、其他學報影響的焦慮，新建本科院校學報的特色欄目建設面臨著困境。新建本科院校學報可結合所在院校及地方的實際尋求建設與發展的對策，如更新理念，注重特色欄目建設；加強策劃，結合調研論證；展開合作，借鑒成功經驗。

新建本科院校；學報；特色欄目；地方文化

21世紀，我國的高等教育由精英教育階段走向大眾化教育階段，一批新建本科院校應運而生。據統計，新建本科院校總數達三百余所，約占全國普通本科高校的三分之一，成為高等教育的重要組成部分。新建本科院校為合并升本或獨立升本，其學報經過整合，也由專科學報升級為本科學報，繼續為科研和學術服務。然而，在數量龐大的高校學報中，新建本科院校學報與其他學報一樣，普遍存在著“全、散、小、弱”的現象。如何創辦特色學報，成為當前學報界關心的問題之一。學報特色又歸結于欄目的特色，近年來，歷屆的全國地方高校學報研究會將特色欄目建設作為重要議題，學報界對特色欄目建設也進行了大量研究，其中以新建本科院校學報的特色欄目建設為研究對象的占了主要部分。從已有的相關成果來看，研究主要基于宏觀和微觀兩種視角，即從宏觀的視角進行學理性探討，或者從微觀的視角進行個案研究、總結某個學報的具體經驗，而從中觀層面即區域視角作研究的卻很少。事實上，新建本科院校學報既有所處環境的地方特殊性，又有非孤立性存在的區域特征。從區域立場來探討新建本科院校學報特色欄目的建設，有助于突破“紙上談兵”和“只見樹木不見森林”的盲點。福建省在國家的高等教育戰略轉移中成立了十余所新建本科院校，占省內本科高校的一半，不僅使每個地級城市都擁有本科院校，還使福建省高校的格局趨于更加合理。與其他省份類似，福建也具有獨特而復雜的文化生態，福建新建本科院校學報也處于同等高校學報之間以及新建本科院校學報與老牌本科院校學報之間的關系中，福建新建本科院校學報特色欄目建設的現象，可以作為典型案例來研究。本文試圖考察其特色欄目建設的現狀，并進一步提出建設與發展的對策。

一、特色欄目建設的現狀

“特色欄目”是相關研究機構按一定的標準對學報的特定欄目進行考核評定后的結果。其評選具有一定的權威性。更寬泛上理解，“特色欄目” 也包括所謂的“名欄”和“優秀欄目”。但在日常工作中，學報編輯往往把本刊物重點打造的欄目也稱為“特色欄目”，其實，學報重點建設的欄目相對于本學報其他欄目而言，可能是有特色的，而相比于其他學報的欄目，卻可能因雷同而顯得毫無特色。因此，本文在特定語境中將“自封”的特色欄目稱為“有特色的欄目”。“有特色的欄目”是“特色欄目”的基礎，只有在“有特色的欄目”形成一定影響力的前提下，欄目才可能被評為“特色欄目”，也就是說，“有特色的欄目”不一定就是“特色欄目”。“特色欄目”是“有特色的欄目”建設的結果，被評為“特色欄目”的必定是“有特色的欄目”。可見，“特色欄目”與“有特色的欄目”既緊密聯系又存在區別，作此區分，有利于認識福建新建本科院校學報特色欄目建設的現狀。

(一)創建一批“有特色的欄目”

新建本科院校，“大多是當地唯一的本科高校，主要由地方政府舉辦、管理和投資，即實行省市共建、以市為主的管理體制，承載著地方政府和人民群眾的期盼。為此，新建本科高校應自覺地把服務當地經濟社會發展作為責無旁貸的責任，并從中發揮更大的作用”。[1]學報作為高校的機構之一，具有相似的責任與功能，福建新建本科院校學報創建了一批有地方特色的欄目，為當地的經濟社會發展服務。從地方范圍大小來劃分，主要有三類：一是依托學報所在的市。如《莆田學院學報》以莆田是媽祖的誕生地而創辦“媽祖文化”欄目，同時開設“莆仙經緯”欄目；《龍巖學院學報》以閩西作為客家人的集散地、蘇維埃時期的革命根據地這一歷史，設“客家學”“紅色文化”欄目；《三明學院學報》挖掘三明市曾為全國衛生城的歷史，開設了“生態文化研究”欄目；《武夷學院學報》設“武夷文化研究”欄目。二是依托學報所在的地區，甚至整個福建地區。如《閩江學院學報》創建“閩文化研究”欄目；《泉州學院學報》將欄目“泉州學研究”進行延伸，更名為“閩南文化研究”；《寧德師范學院學報》延續之前的“東南族群”等欄目。三是依托海峽西岸經濟區延伸至海峽兩岸。閩臺間具有“五緣”關系，福建新建本科院校學報也開設研究閩臺關系的欄目。如《福建工程學院學報》設有“閩臺建筑文化”欄目；《廈門理工學院學報》設有“閩臺文化研究”欄目。

(二)“特色欄目”建設成效喜憂參半

從上述可知，福建新建本科院校學報都比較注重“特色欄目”的建設，并且創辦了具有一定特色的欄目，其中一些欄目取得了顯著的成效。在2010年全國地方高校學報研究會舉辦的第二屆欄目評比中，《泉州師范學院學報》的“泉州學研究”、《閩江學院學報》的“閩文化研究”、《莆田學院學報》的“媽祖文化”等被評為優秀欄目。同年全國高等學校文科學報研究會組織的評優活動中，《泉州學院學報》《閩江學院學報》《龍巖學院學報》等的相關欄目被評為特色欄目。然而，福建還有一些新建本科院校學報，卻未能摘得“特色欄目”的稱號。一是未符合量化的評比資格而無法參評。如評比的欄目必須連續設置數年，但一些學報設置的欄目不穩定，缺乏持續性：有的在設置一段時間后發現可行性不大，只得改弦易轍、另起爐灶，如是再三，最終沒有一個欄目得到長期的堅持；有的在稿件不足的情況下，選擇了放任自流的方式，隔了數期才設一期有特色的欄目；有的在設置一段后發現難以為繼，選擇了放棄，不再創建有特色的欄目。二是雖能夠進行參評，但因欄目的學術質量或編校質量稍遜一籌，未能得到評審機構認可。例如，一些新建本科院校學報設置了有特色的欄目，稿源卻嚴重不足，為了保持欄目的穩定，不得已用水平質量并不高的文章充數，甚至用與欄目擦邊的論文來湊數，這自然影響了評比的結果。

從上述可見，雖然福建新建本科院校只有十余年的本科辦學歷史，但這段并不長的時期卻足夠新建本科院校學報創建出“特色欄目”。事實上，部分學報已取得了可喜的成果。由于種種原因，還有一些學報創建的“有特色的欄目”仍處于停滯不前或有名無實的狀況，未能順利地向“特色欄目”轉化。

二、建設特色欄目面臨的問題

福建新建本科院校學報“特色欄目”建設的成效喜憂參半，而部分學報遭遇了建設的困境，如何突破困境是這些學報面臨的挑戰。從實際出發，找出制約特色欄目建設與發展的瓶頸問題與根源，是新建本科院校學報突破困境的關鍵。本文認為，特色欄目建設面臨的問題主要有三個方面。

(一)學報人力物力的不足

從商業角度來講，一個品牌的形成需要投入大量的時間、精力與成本。學報“特色欄目”建設，其實也是學報品牌的建設，這過程同樣需要投入大量的人力物力成本。從評選上“特色欄目”的學報可以發現，這些學報十分注重“內引”和“外聯”，積極發揮本院校科研隊伍作用的同時，主動與校外相關研究機構和人員合作。這一方面擴大特色欄目的作者群，保證優質稿源的長期穩定；另一方面也對外宣傳了特色欄目，促進特色欄目成為品牌。當然，這些學報在實施“內引外聯”時花費了相當的人力物力。然而，福建的一些新建本科院校學報卻常常顯得心有余而力不足。首先是學報編輯人員的制約。新建本科院校學報一般規模較小，作為從屬部門掛靠在校科研處下，其編輯人員也較少，兩三個編輯承擔著繁重的工作，沒有更多精力投入到特色欄目建設上。編輯人員也很少進行學術研究，對學術前沿動態的感知較為模糊，限于學術資歷，在某種程度上不利編輯對特色欄目的把握以及與欄目作者的溝通。其次是學報運行資金的限制。學報是文化事業而不是文化產業，主要依靠學校資金的投入，其自身的經營能力十分有限，幾乎沒有盈利可言。新建本科院校的各方面都處在建設和完善的過程中，一些院校未將學報置于重要的位置，較少對學報進行有力扶持，只維持學報正常的活動，以致學報無法在特色欄目的創建上投入更多的資本。所以，人力物力的不足，是特色欄目建設面臨困境的最主要根源，致使一些新建本科院校的“有特色的欄目”不得不處于自生自滅狀態。

(二)校內作者稿源的匱乏

1998年《高等學校學報管理辦法》指出：“高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。”雖然高校學報的投稿對象是面向全社會的，但所在高校的教師會占很大的比例，那么學報所在院校的師資與科研水平直接影響了學報的學術水平，特別是特色欄目的質量。一般而言，老牌本科院校的教師資源豐富，許多教師在相關學科與專業上的研究成果顯著，甚至成為相關領域的專家，能夠以點帶面，帶動一批校內外同行的專家學者，學校也成立了有一定社會影響力的相關研究會，這為該校學報建設相關的特色欄目提供了良好的稿源。與此相比，一些新建本科院校雖升本多年，博士學位、副高以上的教師增加了不少，但是學術研究的基礎還較薄弱，即使設立了一些研究所或研究會，其規模和影響力也較小。還有，新建本科院校學報缺乏相關激勵措施，校內高水平的作者更愿意將高質量的論文投向影響力更大的學報，而不是帶動校外同行的高水平作者來本校學報投稿。另外，新建本科院校屬于應用型本科院校，更注重理工學科與專業的發展，而“特色欄目”的建設卻以文科類為主。福建的一些新建本科院校存在這些先天不足，常常以社會上自由、零散的投稿來支撐特色欄目，自然會出現篇數過少、作者資歷水平較低的情況。“沒有一流的作者提供一流的書稿，出版社不可能推出一流的產品。沒有一流的產品，在激烈的市場競爭中，出版社就難以為繼，更談不上快速發展。”2[](P49)出版社如此，學報亦是如此，故校內作者稿源的匱乏是特色欄目建設面臨的重要問題。

(三)其他學報影響的焦慮

福建本科高校學報采取與地方相結合方式構建“有特色的欄目”，“或是立足地方歷史文化傳統，或是立足于本地區經濟社會發展需求”[3]。福建的歷史文化資源豐富，社會經濟發展也達到中等水平，各種社會信息和文化資源相互影響，甚或遠播他方。當新建本科院校學報創建特色欄目時，不得不面對其他學報的影響。就福建范圍來說，各學報“有特色的欄目”往往存在交叉，如《閩江學院學報》設“閩文化”欄目，《龍巖學院學報》設“客家學與閩文化”，《廈門理工學院學報》設“閩臺文化研究”，而許多老牌本科院校的學報都設有關于閩臺的研究欄目。就全國范圍來說，福建新建本科院校學報也需要面對省外學報的影響。如《龍巖學院學報》設有“客家學”欄目，而省外的《贛南師范學院學報》設有“客家研究”欄目，《嘉應學院學報》也建有“客家學研究”欄目。再如，福建三明作為朱熹的誕生地，《三明學院學報》本可依托這一歷史文化資源，創建與朱熹相關的研究欄目，但朱熹影響深遠，全國已有多家學報創建了相關欄目——《合肥學院學報》設“朱子研究”，《上饒師范學院學報》設“朱熹與理學研究”。(福建省《武夷學院學報》的“武夷文化研究”欄目，研究朱熹的論文也占很大一部分)當新建本科院校處于相似的環境時，學報出現這種欄目相似或交叉的現象很難避免，但其他學報的影響，不僅分流了欄目的稿件，而且消解了“有特色的欄目”的獨特性，給特色欄目建設造成強大的壓力。有些新建本科院校學報為了避免創辦的特色欄目與其他的學報雷同，可又沒有挖掘出真正“人無我有”的欄目，以致在特色欄目建設上出現觀望的情形。因此，其他學報影響的焦慮也是新建本科院校學報特色欄目建設面臨的問題。

三、突破特色欄目建設困境的對策

一些新建本科院校學報的特色欄目建設面臨著困境，有學報的內在原因，也有所在院校及區域的外在原因，而學報的內因最為根本。新建本科院校學報應針對特色欄目建設面臨的困境，綜合存在的各種問題，尋找突破困境的可行對策。

(一)更新理念，注重特色欄目建設

以往，一些新建本科院校學報將特色欄目視為可有可無，對此沒有太多的關注。然而，隨著形勢的變化，特色欄目建設的重要性越來越明顯。首先，“期刊的風格也最忌千人一面。風格既要與自己期刊的性質、內容相稱，又要體現自己期刊的特色、個性，還要有異于同性質的其他期刊。”[4](P3)學報也是這樣，學報的風格、特色在于欄目的特色，創建了特色欄目，才能避免與其他學報雷同化，真正體現學報的存在價值。其次，2002年的《教育部關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》提到，各學報“要以質量求生存，以特色求發展”，“要注意立足本地、本校，發揮各自的學術優勢，辦出學報的個性和特色”，“根據各地和各校的實際和特色，創辦特色欄目和名牌欄目，走內涵式發展之路”。而新建本科院校“在當地的經濟和社會發展中作用非常明顯。可以說，這類高校代表了當地廣大人民群眾的根本利益，代表了當地科技發展的先進水平，也在很大程度上引領了當地文化的發展方向”[5]。新建本科院校學報應該積極配合、服務院校的大局，創建有地方特色的欄目，展現院校當地的特色文化及其科研成果。再次，在文化體制改革的當前，學報的改革是大勢所趨，但改革的目的是促進文化發展，學報不管怎么改革，最終仍要傳播學術、弘揚文化，而有“特色欄目”的學報必然在改制中更受關注，也將增加對話的籌碼。如學報采取集合“特色欄目”的方式，那么，有特色欄目的學報便有更多的話語權，而千人一面、沒有特色欄目的學報可能在區域學報整合中淪至無人關注的下場。當前學報的競爭，實質上轉為特色欄目的競爭，特色欄目的建設，不僅僅關乎學報有無特色，還關系到學報是否體現新建本科院校服務地方的功能，甚至關系到學報的生死存亡。因此，新建本科院校及其學報必須更新創辦學報理念，注重特色欄目建設，而新建本科院校應在重視的基礎上對學報的特色欄目建設給予人力物力等方面更有力的支持。

(二)加強策劃，結合調研論證

策劃，是期刊編輯出版的重要組成部分，但在學報中卻是薄弱的環節。新建本科院校學報的來稿中自投稿占主要部分，學報往往按來稿情況設置欄目，很少策劃選題。然而，學報要建設“特色欄目”的話，策劃成為工作的重中之重。“在市場競爭越來越激烈的今天，人們越來越認識到編輯策劃選題的重要性，選題策劃得好，出版社就發展，就壯大；不善于策劃選題，出版社就萎縮，就衰退。”[6](P2)對于創辦“特色欄目”的策劃，重點也是選題的策劃，要考慮學報是否具備該欄目的優勢，能否建成個性鮮明的欄目，是否有充足的校內外稿源，是否具有社會效益與經濟效益，以及要如何實現，等等。對于已創辦“有特色的欄目”的學報，在欄目具有可行性的前提下，主要在作者與稿源上進行策劃，考慮如何進一步吸引優質稿件，將欄目“做大做強”。作為特色欄目，其策劃須有十足的創意，“策劃創意不是純主觀思考的產物，而是來自對信息的廣泛搜集，反復研究，多方論證，來自個人與集體智慧的產物，來自主觀認識與客觀實際的統一。”[2](P241)因此，策劃特色欄目時，要積極發揮學報編輯委員會的作用，必要時聘請校內外相關的專家學者，對“特色欄目”進行研討，展開論證。另外，學術期刊的欄目設置要注意可持續性，那么策劃時不妨策劃兩到三個的“特色欄目”，在實踐當中不斷驗證，再挑選出最可行的欄目，這也可以避免因某個欄目不具可行性而中斷了學報的特色欄目建設。

(三)展開合作，借鑒成功經驗

“就某種意義而言，欄目建設必須憑借兩個方面的優勢，即學科優勢和地域優勢，這是欄目成長的土壤。”[7]也就是說，學報特色欄目的建設必須從學校的實際出發，如果從學科優勢出發，可以保證欄目的作者與稿源，而從地方優勢出發，可以保證特色的研究對象。然而，從福建新建本科院校的情況來看，論學科優勢，難以和老牌本科院校相抗衡，論地域優勢，各種資源往往是相互交叉相互影響，以此建設的“有特色的欄目”很難真正成為“特色欄目”。換言之，學報的“各自為政”不利于特色欄目建設，新建本科院校學報應在區域內加強聯系，展開交流與合作。如，新建本科院校學報之間可以對特色欄目的建設情況進行研討和評估，展開作者稿源的合作，取長補短，達到雙贏，甚至可以在地方學報研究會的牽頭下，對特色欄目的建設進行協商，然后重新“分配”欄目。對于其他學報的影響，新建本科院校學報應該客觀辯證地對待，既認識到其他學報影響下產生的焦慮，又看到其他學報建設特色欄目的可資借鑒之處。新建本科院校學報如在特色欄目草創階段，可借鑒其他學報的定位方法，像《閩江學院學報》依托該校的歷史系和相關機構建設“閩文化研究”欄目，《湖北工程學院學報》(原《孝感學院學報》)根據“人無我有、人有我特”的原則而設置“中華孝文化研究”欄目，《廣州大學學報》以本校的廉政研究中心為依托設置有時代性和前瞻性的“廉政論壇”欄目，《江漢大學學報》由于編輯部人員在從事詩學研究的同時與國內外的詩歌理論家、批評家、學者有廣泛的聯系而設立“現當代詩學研究”欄目；如在特色欄目的建設階段，也可借鑒其他學報的操作方法，像《濱州學院學報》的“孫子研究”欄目建設中，總結出“守欄目之正、出特刊之奇、借會議之力、揚專著之長”的創辦模式。當然，新建本科院校學報在借鑒省內外高校學報(包括同等院校學報和老牌本科學報)的成功經驗時，還必須結合所在院校及地方的實際。

總之，特色欄目的建設，有利于學報吸引讀者和作者、提高學報質量，有利于發揮學報更大的學術作用，有利于學報的生存與發展。當前，新建本科院校學報建設特色欄目的成效喜憂參半，而一些學報之所以未能實現“有特色的欄目”成功轉為“特色欄目”，是因為其在“有特色的欄目”的設置以及管理上存在種種不足。本文按事物普遍聯系的觀點，從區域的視角對新建本科院校學報特色欄目的創建提出了相應的對策。然而，對于新建本科學院學報的特色欄目建設，還有許多問題值得學報界進一步研究。

[1]宋孝金.新建地方本科高校要融入區域發展主流[J]. 三明學院學報，2012，(1).

[2]鄭一奇.編輯的悟性[Μ].北京：首都師范大學出版社，2009.

[3]唐銀輝.改制時代新建本科院校學報辦刊模式探析[J].中國出版，2012，(18).

[4]徐柏容.期刊：長流的江河[Μ].北京：首都師范大學出版社，2009.

[5]李志宏.新建本科院校的發展與質量保障[EB/OL].(2013-04-22). http://www.pgzx.edu.cn/modules/lilundongtai_d.jsp?id=133.

[6]林君雄.編輯生涯感悟[Μ].北京：首都師范大學出版社，2009.

[7]孫國軍，劉潔岷，鄭潔，等.地方高校學報特色欄目建設十人談[J].赤峰學院學報，2011,(3).

Keywords: newly-built university; journal; feature column; local culture

(責任編輯：王建)

ThoughtsonFeatureColumnConstructioninNewly-builtUniversity’sJournal

LIU Jian-chao

(Editorial Department of Journal of Sanming University, Sanming Fujian 365004, China)

Newly-built university’s journal is an important part of the Universities’journal. Newly-built university in the construction of feature column create a "unique part", but the results can not be optimistic. Faced with the dilemma in construction of feature column, it due to the anxiety, the lack of human and material resources, and so on. Newly-built university can be combined with the institutions and the place where the actual seek countermeasures, such as updating philosophy, focusing on the construction of characteristic columns; strengthen planning, combined research and demonstration; expanding cooperation, learned from the successful experience.

1673-2103(2013)04-0099-05

2013-05-09

劉建朝(1984-)，男，福建大田人，《三明學院學報》編輯，文學碩士，研究方向：文化學，編輯學。

G237.5

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