一個都不該少

張藝謀導演曾經執導過一部家喻戶曉的影片——《一個都不能少》。影片中代課教師魏敏芝歷經艱難找尋輟學男孩張慧科的執著精神，深深震撼了我們的心靈。在這部影片的感召下，“一個都不能少”已不再是一句口號，而成了我們廣大教師踐行的準則。然而由于種種原因，在現實中，卻還時常發生一些與“一個都不能少”相悖的事件，這些事件讓學生幼小的心靈受到了傷害，也令教師陷入了深深的自責。

15位同學被留在教室

剛下晨讀課，教務主任就急匆匆地告訴我，上午有位老師要來我校借班上公開課，學校安排在我的班上。

在六年級組的4個班級中，我班是一個很普通的班級，從來沒有老師用我們班上過公開課。看到兄弟班級隔三差五就有“拋頭露臉”的機會，學生們都羨慕不已。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我們班“因慢得福”（其他班公開課的課文已講過，我班還沒講到），撿到了這次機會。

聽說來試講的老師是區里的名教師，也是迄今為止來學校講課級別最高的一位老師，孩子們別提多高興啦！可我卻犯了難。由于是在多媒體教室，只有40個固定座位，而我們班有55位同學，剩余學生得留在教室里自習，待我抽時間再把這節課給他們補上。一聽說要留下15位同學，孩子們的臉上立刻顯露出緊張的神色。大家都很期待，把誰留下誰都不樂意，都去又不允許，該怎么辦呢？最后我想了一個自認為高明的招：我把選人的權利賦予了女同學，我們班恰好有20位女生，我讓女生各選一位男生當同桌，這樣男女生比例一比一，加起來正好40人。女生很快就選出了各自的新同桌，這個臨時組建的新班級在我的帶領下浩浩蕩蕩開赴多媒體教室，接受名師授課。落選的15位男生無奈地留在教室里上自習。

名師果然名不虛傳，有趣的導入，巧妙的點撥，適時的引導，無不讓聽課的老師嘖嘖稱贊。課堂上，40位同學讀得動情，議得熱烈，答得精彩，寫得生動，共有20多位同學起來發言，調皮鬼王啟立居然有8次之多。這節課對學生是一次鍛煉，是一次展示，更是一種享受。學生們煥發的熱情是前所未有的。一節課很快就過去了，老師和同學們都意猶未盡，戀戀不舍地離開了多媒體教室。這節課同學們的表現得到了老師們的好評，令人刮目相看。我也為學生們感到驕傲和自豪。

本以為這件事情就這樣高高興興地過去了，誰知到了晚上，學生小力的父親給我打來電話，他說：“馬老師，你們學校明天還有老師來試講嗎？聽小力回家說，今天有老師來試講，課上得可好啦。可惜他沒能參加，回到家晚飯也不吃，話也不說，情緒很低落。我和他媽媽怎么勸都不聽。馬老師，今后如果再有這樣的機會求您一定讓他也參加，好嗎？”聽了小力爸爸的一席話，我除了歉意，無言以對。靜心想一想，我才意識到小力和其他留下來的孩子是多么看重這次機會，是多么期盼自己也能參加，是多么期待自己也有精彩的表現，可惜機會被“座位”無情地剝奪了。我該如何彌補呢？今后還會有老師用我們班試講嗎？我給小力這些孩子留下的是失望，是遺憾，更是傷害。我感到深深的無奈和自責，孩子們，你們能原諒我嗎？

10位同學離開了比賽隊列

為了參加全縣廣播體操比賽，全校同學放棄了大半個學期的課余休息時間，每天都奮戰在操場上，糾動作，練站姿，喊口號，從未間斷。正式比賽的前一天，為了考慮隊形的整體效果，學校研究決定每班派出45位同學站成3隊，這樣全校正好組成一個方形陣容。這一方案的出臺，預示著我們班要有10位同學被淘汰出局。手心手背都是肉，舍棄哪個不難受？可是為了顧全大局，我還是刷下了10位同學。看到他們黯然、無奈地離開比賽隊伍，回想他們幾個月的辛勤付出，我的心里像打翻了五味瓶。“對不起！”這句話對他們來講實在太輕。

全體參加 異彩紛呈

在我寫這篇文章的時候，一位同事向我講述了一件往事。同事上師范的那年夏天，軍訓的最后要進行隊列展示表演，很多領導和同學、家長都會來觀看，大家都很重視。由于班里幾個同學的隊列動作不是很到位，為了班級榮譽，教練準備把這幾名隊員刷掉。得知消息后，幾個同學躲在宿舍里痛哭。還好教練得知他們的反應如此強烈后，很是后悔，最后頂住壓力決定讓大家都上。那幾個同學在最后的表演中也是竭盡全力表現自己，最終隊列表演獲得了大家的好評。正是因為教練眷顧了一顆顆脆弱的心靈，使同學們的情感得到了尊重，大家內心產生一種向上的動力，其潛在的能力得到充分的釋放，才有了異彩紛呈的表現。比賽的人文價值遠遠超過了比賽的名次結果。教練給大家上了生動的師范第一課，為師范生樹立了為師的標桿！

作為老師，我們應當少些條條框框，少些功利目的，多關注一下學生的內心需要，給每個孩子分享成功、展現自我的機會。像魏敏芝老師那樣做到讓學生一個都不能少，這才是老師肩負的責任和使命。而我們，做到了嗎？

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com