最佳組合

人與人的緣分總是很奇妙，就拿雯雯和琪琪來說吧：雯雯胖嘟嘟的，很靦腆，平時受了委屈最多哼唧兩聲，是班上乖寶寶的典型；琪琪呢，瘦瘦的，活潑好動，總想著鬼點子欺負人。若這兩人成為好朋友會怎么樣呢？

不可思議的組合

進入大班，老師為了民主，主動讓孩子們自己選擇座位。結果讓老師大為詫異，靦腆的雯雯和調皮的琪琪，竟然坐在了一起，儼然一副“哥倆好”的架勢。

“雯雯，你真愿意和琪琪坐在一起？”老師疑惑地問。

“嗯！”雯雯點點頭，與琪琪相視一笑。見此情景，老師也不好拆開他們，可又不放心，只好交代琪琪：“琪琪，與雯雯做好朋友，不要欺負雯雯啊！”又轉頭對雯雯叮囑：“雯雯，琪琪愛動，他欺負你，你一定要告訴老師啊！”

第一次集體亮相

新學期要有新氣象，老師要求每對同桌商量好，表演一個節目。這哥倆開始商量，但基本都是琪琪自說自話，雯雯睜著一雙崇拜的大眼睛，認真地聽。琪琪說“我們一起說個兒歌吧”，雯雯說“好”。琪琪說“不行，你說兒歌聲音總是不響亮，我們還是唱個歌吧”，雯雯說“嗯”。琪琪說“還是不行，這主意大家都會想到，我們還是表演吧”，雯雯說“聽你的”。“表演什么呢？”琪琪又骨碌骨碌轉開了眼珠子。

最后表演什么的呢，哈哈，琪琪扮演老貓，雯雯扮演老鼠，來了一出“貓捉老鼠”的戲碼，想一想就好笑，胖嘟嘟的老鼠在前面慢悠悠地逃，瘦瘦的行動迅速的老貓在后頭追，眼看要追到了偏偏不抓，還用大家都聽見的悄悄話催促：“快逃，快逃，我就要來了，雯雯，快點躲桌子下面，快！”大家伙“哄”一下全笑起來了。老師對他們翹起了大拇指，小伙伴們“啪啪啪”鼓起了掌。

有爭執有煩惱

表演獲得成功的喜悅還沒淡去，兩人就發生了爭吵。每周一，老師有檢查小朋友手絹的習慣。琪琪忘了帶了，老師已經快檢查到他們桌了，琪琪急了，抓起雯雯的手絹往自己面前一放，雯雯伸手去搶，琪琪拍開他的手，捂住面前的手絹，雯雯沒辦法了，委屈地大叫了起來：“老師，琪琪搶我手絹！”老師生氣地走過來，琪琪很不情愿地向雯雯道歉，還了手絹。老師走后，琪琪對雯雯連連翻了幾個大白眼，之后就不理雯雯了，兩人的友情似乎陷入“冰河期”。

這“僵局”只持續了一會，到吃副餐的時候兩人就和好了，老師心里松了口氣。

隨后的手工課是制作面具，孩子之間可以相互幫忙。雯雯和琪琪興致勃勃地商量好做什么樣的面具，然后一起去老師那兒領了報紙、剪刀、雙面膠等材料。琪琪嘻嘻哈哈地把報紙蒙在眼睛上，讓雯雯幫著畫出眼睛、嘴巴的位置，輪到雯雯了，琪琪也幫著畫，畫好后兩人就剪了起來。琪琪三兩下就剪好了，一見雯雯還在比劃著想剪出眼睛的洞，性急的他拿著自己的剪刀過來幫忙，而雯雯還在躊躇中，爭搶中報紙撕壞了。可怕的是，琪琪剪到了雯雯的手，雖然是兒童用的小剪刀，還是劃破了皮。老師嚇壞了，趕緊送雯雯去了醫務室。琪琪心里難過極了，內疚不已。

我們還是最佳組合

老師生氣了，強行將兩人分開。琪琪知道自己做了錯事，一反常態地乖起來，只是上課也不舉手了，下課也不玩游戲了，就一個人呆呆地坐著。雯雯也沉默了，也不參與同伴的玩耍。這樣的情況讓老師有點蒙：莫非自己做錯了？我只是不想讓琪琪再傷害到雯雯啊。

幾天的分離讓兩人開始用目光交流，不久琪琪便忍不住了，一下課就跑到雯雯身邊不停地說話，雯雯還是睜大眼睛，認真地聽著。終于有一天，琪琪和雯雯手拉手站在了老師面前要求：“老師，我們還想做最佳組合，還想坐在一起！”“行，知道要注意什么嗎？”“我知道，要保護雯雯，不能傷害雯雯，老師，我能的！”

瞧，胖胖的雯雯和瘦瘦的琪琪坐在一起，多和諧啊！他們還是我們班的最佳組合。

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編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com