人與人的緣分總是很奇妙,就拿雯雯和琪琪來說吧:雯雯胖嘟嘟的,很靦腆,平時受了委屈最多哼唧兩聲,是班上乖寶寶的典型;琪琪呢,瘦瘦的,活潑好動,總想著鬼點子欺負人。若這兩人成為好朋友會怎么樣呢?
不可思議的組合
進入大班,老師為了民主,主動讓孩子們自己選擇座位。結果讓老師大為詫異,靦腆的雯雯和調皮的琪琪,竟然坐在了一起,儼然一副“哥倆好”的架勢。
“雯雯,你真愿意和琪琪坐在一起?”老師疑惑地問。
“嗯!”雯雯點點頭,與琪琪相視一笑。見此情景,老師也不好拆開他們,可又不放心,只好交代琪琪:“琪琪,與雯雯做好朋友,不要欺負雯雯啊!”又轉頭對雯雯叮囑:“雯雯,琪琪愛動,他欺負你,你一定要告訴老師啊!”
第一次集體亮相
新學期要有新氣象,老師要求每對同桌商量好,表演一個節目。這哥倆開始商量,但基本都是琪琪自說自話,雯雯睜著一雙崇拜的大眼睛,認真地聽。琪琪說“我們一起說個兒歌吧”,雯雯說“好”。琪琪說“不行,你說兒歌聲音總是不響亮,我們還是唱個歌吧”,雯雯說“嗯”。琪琪說“還是不行,這主意大家都會想到,我們還是表演吧”,雯雯說“聽你的”。“表演什么呢?”琪琪又骨碌骨碌轉開了眼珠子。
最后表演什么的呢,哈哈,琪琪扮演老貓,雯雯扮演老鼠,來了一出“貓捉老鼠”的戲碼,想一想就好笑,胖嘟嘟的老鼠在前面慢悠悠地逃,瘦瘦的行動迅速的老貓在后頭追,眼看要追到了偏偏不抓,還用大家都聽見的悄悄話催促:“快逃,快逃,我就要來了,雯雯,快點躲桌子下面,快!”大家伙“哄”一下全笑起來了。老師對他們翹起了大拇指,小伙伴們“啪啪啪”鼓起了掌。
有爭執有煩惱
表演獲得成功的喜悅還沒淡去,兩人就發生了爭吵。每周一,老師有檢查小朋友手絹的習慣。琪琪忘了帶了,老師已經快檢查到他們桌了,琪琪急了,抓起雯雯的手絹往自己面前一放,雯雯伸手去搶,琪琪拍開他的手,捂住面前的手絹,雯雯沒辦法了,委屈地大叫了起來:“老師,琪琪搶我手絹!”老師生氣地走過來,琪琪很不情愿地向雯雯道歉,還了手絹。老師走后,琪琪對雯雯連連翻了幾個大白眼,之后就不理雯雯了,兩人的友情似乎陷入“冰河期”。
這“僵局”只持續了一會,到吃副餐的時候兩人就和好了,老師心里松了口氣。
隨后的手工課是制作面具,孩子之間可以相互幫忙。雯雯和琪琪興致勃勃地商量好做什么樣的面具,然后一起去老師那兒領了報紙、剪刀、雙面膠等材料。琪琪嘻嘻哈哈地把報紙蒙在眼睛上,讓雯雯幫著畫出眼睛、嘴巴的位置,輪到雯雯了,琪琪也幫著畫,畫好后兩人就剪了起來。琪琪三兩下就剪好了,一見雯雯還在比劃著想剪出眼睛的洞,性急的他拿著自己的剪刀過來幫忙,而雯雯還在躊躇中,爭搶中報紙撕壞了。可怕的是,琪琪剪到了雯雯的手,雖然是兒童用的小剪刀,還是劃破了皮。老師嚇壞了,趕緊送雯雯去了醫務室。琪琪心里難過極了,內疚不已。
我們還是最佳組合
老師生氣了,強行將兩人分開。琪琪知道自己做了錯事,一反常態地乖起來,只是上課也不舉手了,下課也不玩游戲了,就一個人呆呆地坐著。雯雯也沉默了,也不參與同伴的玩耍。這樣的情況讓老師有點蒙:莫非自己做錯了?我只是不想讓琪琪再傷害到雯雯啊。
幾天的分離讓兩人開始用目光交流,不久琪琪便忍不住了,一下課就跑到雯雯身邊不停地說話,雯雯還是睜大眼睛,認真地聽著。終于有一天,琪琪和雯雯手拉手站在了老師面前要求:“老師,我們還想做最佳組合,還想坐在一起!”“行,知道要注意什么嗎?”“我知道,要保護雯雯,不能傷害雯雯,老師,我能的!”
瞧,胖胖的雯雯和瘦瘦的琪琪坐在一起,多和諧啊!他們還是我們班的最佳組合。
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編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com