用心“看”世界

如果你讀過海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，一定會被海倫自強不息的精神所打動。在南京盲人學校，有一批孩子，他們有的完全看不見眼前的世界，有的只能隱約看到一點影像，但他們也都同海倫一樣，努力、執著地學習，積極、熱情地融入社會。

在“觸摸”中學習

普通孩子可以學會的知識與技能，盲校的孩子同樣也能學會，比如使用電腦，打乒乓球等等。如果你還有些懷疑，就隨我走進他們的課堂了解一下吧！

電腦課

首先我們來到的是盲校的電腦課堂，一起來看看他們用的電腦——

看上去是不是和一般的電腦沒什么不同？盲校學生所用的電腦，特別之處就在于有一個“點字顯示器”，或者叫“盲文顯示器”。顯示器上有幾排針狀突起物，可以起伏升降。當電腦屏幕上的閱讀框選定某個區域后，盲文顯示器上的針就會自動升降，把屏幕上的文字“翻譯”成盲文。隨著閱讀框的移動，盲文顯示器也會不斷刷新。這樣一來，盲校的學生就能不受阻礙地瀏覽屏幕上的文字，還能與網絡親密接觸，享受高科技帶來的現代文明。

乒乓球課

乒乓球是我們的國球，簡單的器械，小小的場地，讓很多普通人都能感受運動帶來的快樂。

由于無法看到，盲校學生只能用耳朵捕捉乒乓球的蹤跡。他們用的乒乓球是特制的，里面含著小鋼珠，球無法彈跳，只能從網下的空隙里鉆來鉆去。盲人球員在球桌上把球推到對方區域，算完成一次進攻。球桌四面立著邊框，如果沒有把球擋回去，讓球撞到己方的邊框，就算輸了一分；如果推球的時候碰到了球網，或者飛出球桌，也算失分。盲校的學生訓練非常認真，還曾站上全國大賽的領獎臺。

攝影課

你有沒有想過，盲校學生也能夠拿著普通的相機攝影？也許你認為這是天方夜譚，不過他們真的做到了。在十幾位大學生志愿者的輔導下，盲校的學生也學起了攝影。他們遵照“先摸后聽再摁快門”的攝影步驟，創作出的攝影作品質量還挺高呢！這些作品曾先后在南京先鋒書店、南京圖書館展出過。學會了攝影，你知道他們最想拍攝什么嗎？那就是他們的校園、老師，把他們拉扯大的父母，以及身邊一直關心他們的人。

盲校的孩子們無法親眼觀察外面的世界，只能以手代眼，通過觸摸，描繪事物的大致輪廓。他們對生活的樂觀，對學習的熱情，深深地震撼著人們的心靈。

以行動贏得尊重

盲校的學生因為眼睛看不見，而得到了很多人給予的熱心幫助。同時，他們也都有一顆閃光的心，竭盡所能地將愛和溫暖回報給社會。

剪紙募捐

五年前，當汶川發生地震時，盲校的十余名學生每人胸貼“加油中國”的紅心，手腕上系著為災區人民祈福的黃絲帶，來到市中心，通過現場制作剪紙來募捐。他們心無旁鶩地專注于手上的動作，吸引了來往的行人駐足。觀看的人們紛紛解囊為災區奉獻愛心，有的小朋友在家長的引導下，用小手將紙幣塞進桌前的募捐箱里。

義務推拿小分隊

在盲校，有一支活躍的隊伍——義務推拿小分隊，經常走進社區，為人們義務做推拿。為了把每一個穴位都拿捏準確，小分隊的成員克服了常人所無法想象的艱辛，見縫插針地把每一點空閑時間利用起來，甚至在夜深人靜的時候也在苦練技藝。如今，他們穿起干凈整潔的白大褂，用專業的手法、耐心的講解為社區居民服務，總是能得到一片稱贊。

盲校的學生是特殊的孩子，需要更多的關懷，但是他們不愿由于這個原因被“特殊”地看待。他們在“接受”的同時也在努力“給予”，像普通人一樣融入這個社會，也贏得了應有的尊重。

用行動傳遞愛心

親愛的小讀者，你有沒有蒙上過眼睛，試圖體驗“假如給我三天黑暗”的生活？

瞧，有這樣一群小學生，他們來到南京盲人學校，戴上眼罩，拿起盲杖，小心地試探著行走。在體驗了“黑暗世界”后，他們都表示，盲人太不容易了！別說三天，在眼前一片漆黑的世界里，三分鐘的時間都是漫長的！同學們向盲校學生贈送了自己喜歡的書和光盤，還與他們交上了朋友。

值得一提的還有那些可愛的大學生志愿者，他們和有視力障礙的孩子結成對子，每周用固定時間看望和輔導，并準備長期堅持下去。他們還說，要把“接力棒”傳給自己的學弟學妹呢。

你愿不愿意有一天也接過這接力棒？讓我們充當起盲校孩子的眼睛，幫助他們更好地看到這個世界。