坐在教室里,我翻動(dòng)著幼時(shí)自己所作的一本畫(huà)冊(cè)。一頁(yè)又一頁(yè),我仿佛穿越了厚厚積攢的回憶,重回到了童年。
畫(huà)上有兩張彎彎扭扭的桌子,并在一起。兩個(gè)小小的人兒,一男一女,氣勢(shì)洶洶。哈!我咧嘴一笑。
畫(huà)中的小女孩是我,一邊的小男生則是我的同桌“猴子”。小學(xué)時(shí)和同桌相處,一條“三八線(xiàn)”是不可或缺的。“猴子”總是有意無(wú)意地“挑戰(zhàn)”我,但我也非淑女,所以“三八線(xiàn)之爭(zhēng)”猶如巴以沖突,時(shí)有發(fā)生。
一次,我正專(zhuān)心致志地對(duì)付一道數(shù)學(xué)題,忽然感覺(jué)手肘一陣疼痛。我把筆一扔,叫起來(lái):“何方妖孽?敢偷襲本小姐!”
“猴子”在一邊吃吃地笑,推我一下,用手指指三八線(xiàn):“過(guò)界了!”
我把眼一瞪,一拳捶在他的“爪子”上。
“嗷!”他大叫一聲,差點(diǎn)從椅子上蹦起來(lái)。“哼!好男不跟女斗!”他撇撇嘴,一抹頭發(fā)。然后又做了個(gè)鬼臉,尖聲說(shuō):“免得你吵不贏喊媽媽?zhuān) ?/p>
“你!”我氣急了,但無(wú)計(jì)可施,轉(zhuǎn)身寫(xiě)起作業(yè)。
只一會(huì)兒,他又湊過(guò)來(lái),捅捅我:“唉,唉,第二題怎么做?”
我白他一眼,說(shuō):“喲!你只會(huì)吵架,不會(huì)做題呀?”
“猴子”只好低聲下氣地說(shuō):“我錯(cuò)了,還不行嗎——”
我高興地笑了:“好吧,我告訴你……”
推過(guò)來(lái)的作業(yè)本擋住了“三八線(xiàn)”,也擋住了我們稚氣的爭(zhēng)吵。童年友誼的建立,真的很容易。
翻到這幅畫(huà)時(shí),我納悶了好久:這畫(huà)的是什么?畫(huà)中一群小孩子撒開(kāi)兩腿,許多人在前面,一個(gè)人在后面。
“哈哈!抓到你啦!”樓下傳來(lái)小孩的叫聲。哦!是游戲!我恍然大悟。
小時(shí)候的課間,像萬(wàn)花筒一樣精彩,操場(chǎng)上處處可見(jiàn)奔跑的孩子。
記憶中的游戲大多是以“抓人”和“救人”為主題。規(guī)定一塊小小的場(chǎng)地,叫上幾個(gè)要好的同學(xué),“手心”“、手背”一番后,便開(kāi)始了追逐。
抓人的“鬼”通常只有一個(gè)。當(dāng)被“鬼”追的時(shí)候,我們總會(huì)拼命奔跑,生怕被抓,只是抬腿跑幾步,又會(huì)忍不住扭頭看看,偵察偵察敵情。
啊!“鬼”還牢牢跟在后面!怎么辦?盡管我們都是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,碰到“飛毛腿”時(shí)也會(huì)一身熱汗加冷汗。沒(méi)有被追的在一邊也著急得不得了,一個(gè)勁地跺腳大叫道:“快點(diǎn)兒!快點(diǎn)兒!他追上來(lái)了!”
記憶中的那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子,盡情地奔跑著,歡笑著,那笑聲如銀鈴般鋪開(kāi),渲染出一片片童年的歡樂(lè)。
而如今的操場(chǎng)依舊,只是曾經(jīng)的我們已無(wú)法自由的奔跑,那些游戲,是真的遠(yuǎn)去了。
又是一副亂糟糟的畫(huà),畫(huà)上有一個(gè)穿紅衣、戴紅帽的白胡子眫老人,一個(gè)孩子正閉上眼睛虔誠(chéng)地許著愿。
“圣誕老人。”我平靜地念出那個(gè)念了無(wú)數(shù)次的名字。
是呀,我曾那么堅(jiān)定地相信,他是存在的,是無(wú)所不能的老爺爺。
想得到一本書(shū),一盒糖,想考試進(jìn)步幾名,想再也不會(huì)感冒……我曾經(jīng)那么堅(jiān)定地在一個(gè)個(gè)平安夜雙手合十,許下心愿。即使第二天沒(méi)有禮物,也會(huì)安慰自己:也許圣誕老人太忙了,明年才會(huì)來(lái)中國(guó)。
噢!那美好的純真!我似乎見(jiàn)著那份童真,像掛在天空上的一塊水晶,晶瑩剔透,閃閃發(fā)亮,卻遙不可及。
我抱著畫(huà)冊(cè),抬起頭。童年已遠(yuǎn)去,但我還有未來(lái)。我揮揮手告別童年,再見(jiàn)了!童年。我絕不會(huì)你忘記的美好純真,我要把你藏在心中,與你一起開(kāi)創(chuàng)一片屬于我們的藍(lán)天。
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生2013年1期