尋找之根，扎在心田

豐富指數★★★★★ 深刻指數★★★★

文采指數★★★★★ 創新指數★★★★★

尋找春天·暖風

春天，繁花似錦，萬物復蘇，一片欣欣向榮的景象。不時，有一陣陣微風拂過耳畔，婉轉地進入心田。

媽媽，或許您吟不出“為什么我的眼里常含淚水，因為我對你愛得深沉”，講不出“你是魚兒，我是水，你在我的心里，我能感受到你的淚”，但您用愛的實際行動證明了這一切。每每夜晚，窗外繁星點點，您總是打開門遞給我一杯牛奶，對我說一句“晚安，早點兒休息”。平常中的不平常，在如此寂靜的夜晚，您的話語就像春風般滲入我的心田。

您給予我的不只是溫暖的春風，而是整個春天。

尋找夏天·蛙鳴

夏夜，寂靜中總少不了聲聲蛙鳴，我閉眼聆聽這天籟的聲音，把它深深刻在心田。“誰還沒交作業？快點兒交。”“這道題怎么做？”“這個地方是不是這樣做呀……”我們匆忙的步伐始終停留在課堂、作業之間，在吵鬧中抱怨著“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來”。（代用古詩句，令人耳目一新。）雖然緊張枯燥，但是我們體會到了生活的滋味，依然樂在其中。聽著這紛擾的聲音，就像夏夜睡夢里的聲聲蛙鳴，炎熱中帶著淡淡的清涼的感覺。

擦干汗水，我們加快腳步，尋找更多的蛙鳴，尋找我們的夢。

尋找秋天·收獲

秋天，用什么詞語來形容呢？印象中的秋天，處處果香，濃濃的，不肯散去，沁人心脾。

在田野里漫步，你會看到秋風拂過金黃的稻穗；在果園里閑逛，你會看到人們收獲成熟的果實；教室里的我們同樣在迎接中考的忙碌中長大，準備著收獲香甜的果實。“數學試卷批出來了沒？”“什么時候再考試？這次考得不好，下次一定考好。”“你考得這么好啊，這些題怎么做？”我們在考試中總結經驗，在錯誤中吸取教訓，就像秋天收獲的果實，甜甜的芳香，揮之不去。

笑容在臉上，燦爛且溫暖，我們不停地飛馳在跑道上，向終點沖刺，收獲成長的喜悅。

尋找冬天·熾熱

雪花紛紛揚揚地飄落下來，地上積起了層層白雪，但寒冷的天氣卻抵不住心中的狂熱。

我翻看著書本，領略著文人墨客的壯志豪情，體悟著他們平淡中的紛繁。迷茫時，我讀黃巢的“他年我若為青帝，報與桃花一處開”，體會著他想要菊花開遍四季的志向；退卻時，我讀昭君的“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”，體會著她為大漢安定放棄華麗宮廷生活的勇氣；失意時，我讀李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，體會著他不因貶謫而萎靡不振的樂觀。（運用排比句，既增強了語言的氣勢，同時又使文章感情洋溢。）

心里的狂熱，絲毫不愿散去。在嚴冬里，只要充滿對生活的熾熱，冬天就不再寒冷。

長路漫漫，我依舊不停地尋找著，尋找那一抹讓我心動的色彩。

感動理由：

文章選用小標題的形式，使結構一目了然。考生選取四季及其突出的景物特點，更使標題增色不少。考生在內容上寫了“我”的家庭生活、學習生活和讀書生活，貼近生活實際，富有生活意趣。寫真情，抒真意，符合新課標的精神內涵。文章語言清新且引用不少日常對話，既真實又親切。