授吾以漁的良師

實屬有幸，我畢業之后能讀到彭老師的文章，我被老師那堅定地求索語文之道的精神所感動。他以求學的熱情和執著告訴我們，學好語文的要素是興趣。

老師的文字質樸而真實，字里行間透著對語文深深的熱愛。正是這種熱情，支持著老師克服現在學生所難以想象的種種困難，孜孜矻矻，求索不止。而成為老師的他，又將之轉化為無私的敬業精神，潛移默化地影響著我們。

記得第一次聽彭老師的課，老師在黑板上抄了一段沒有標點的文言文。對于最怕文言文的我們來說，真是望之生畏。然而老師并沒有為難我們，而是細致地給我們講解其中每一個字的來歷，每一處斷句的道理，居然像講故事一樣生動有趣。我第一次覺得，文言文是可以很美的。往后的日子里，我們發現只要碰上跟語文有關的東西，老師就像年輕了30歲。他會熱情洋溢地和我們摳每個字的出處，會投入地品讀每一篇美文佳作，會認真地點評我們每個人的作文，課堂氣氛永遠是那么歡樂。全班同學還給這個照理應該是爺爺級的老師起了個可愛的外號——炯哥。

我十分感謝并敬佩彭老師，作為一名教師，他以他的學識與為人詮釋了語文之美，并春風化雨般地讓一屆又一屆的學生愛上了語文。如果說“文革”那一代人缺失的是學習語文的外部條件，那么在現在應試教育年代學生缺失的正是學習語文的興趣。感謝彭老師，他“授人以漁”，教會我們學習語文的方法。就算離開了他的教導，就算再也沒有了語文課，我們依然深深愛著母語，語文會伴隨我們一路向前。