高職院校國防教育形式多樣化研究

摘要：高職院校的國防教育包括國防知識與理論、國防歷史、國防形勢與任務以及必要的國防技能學習等方面的教學內容。由于主客觀多方面原因的影響，實際教學過程中，高職院校的國防教育并沒有取得應有的教學效果。本文通過對高職院校國防形勢的多樣化研究，試圖為新時期下，“用好機遇期，助推中國夢”做出必要理論參考。

關鍵詞：高職院校；國防教育，形式多樣化

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）45-0205-02

一、引言

國防教育一直是我國高職院校教育中必要的組成部分，該門課程的大力開展對于提高大學生的國防意識有著十分重要的助推作用。新時期下黨的十八大報告對我國形勢做出了“戰略機遇期”的科學評價。為早日實現現代化建設，習近平主席前瞻性的提出了“中國夢”的概念。為將“中國夢·國防心”的理念踐行到實處，重慶大學、中南大學、中國石油大學等高校紛紛采取各種形式踐行國防教育，高職院校積極采取多樣化教育手段進行國防教學已經是現今形勢下的大勢所趨。

二、高職院校積極開展國防教育的必要性

1.高職院校積極開展國防教育是對相關法律規定的忠實踐行。我國國防教育法中對高職院校開展國防教育進行了十分明確地規定，指出作為素質教育不可或缺的構成部分，教育部門應該對學校的國防教育工作進行必要的加強以及監督，并通過對符合學校具體辦學情況的相關條件進行改善，促進國防教育的正常開展。教育部在對高職專院校發放的具體軍事課程教學大綱中，也對軍事課程的開展以及相關成績評定方法做出了相應的規定，并且指出，學校應該適當地開設選修課以及舉辦講座等活動，確保國防教育能夠高質量的開展。

2.高職院校積極開展國防教育是實現“中國夢”的客觀要求。軍事實力是一個國家綜合實力的重要指標之一。十八大報告指出“縱觀國際、國內大勢，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期”，這就意味著戰略機遇期內，我們所面臨的將不僅僅是坦途與順境，各種挑戰、風險，不確定性因素的加入將會為我國“中國夢”的實現帶來不可忽視的影響。一些不安定因素都在考驗著我國的國防能力，通過對大學生相關國防知識的教學，能夠使這些未來接班人們提高國防意識，通過必要的知識能力儲備，為實現“中國夢”奠定人力資源儲備工作。

3.高職院校積極開展國防教育是學生實現全方面發展的不二選擇。網絡的出現以及商業大潮的雙重沖擊下，學生不可避免的受到拜金主義、炫富主義、拼爹思想等各種不良思潮的影響，這對于他們正確人生觀、價值觀以及個人全面發展是十分不利的。習近平主席在五四青年節的講話中強調：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實”。為將肩負“中國夢”建設的廣大青年學生的奮斗熱情全面激發出來，高職院校必須通過國防教育的高質量開展，引導學生在個人品格、價值取向上進行正確的選擇，為實現“中國夢”奠定必要的思想政治保證，確保現代化建設能夠朝著正確的方向全速前進。

三、高職院校國防教育實施過程中的多樣化研究

開展一系列的國防教育活動，活學活用顯神奇。為推進國防教育活動的高效開展，高職院校的學工部可以與當地的武裝部組織進行協調聯合，組織面向全校學生的以“我的中國夢”為主題的國防教育系列活動。通過參加“防災減災實景模擬體驗”活動，廣大學生可以在講解員的引導下，參觀“空襲場景再現”、“防空警報試聽”、“核生化武器防護常識介紹”等演示現場。在切身感受極具震撼力的畫面特效下，鼓勵學生進行親身實踐，使他們了解“防震減災”、“實彈體驗”和“走進軍營”等具體知識，為學生在良好氛圍中增強國防觀念、激發愛國熱情，更為學子們“關心國防、支持國防、熱愛國防、建設國防”的實際行動打下了必要的前提準備。

四、帶領學生走進軍營，在感受軍魂中為“中國夢”踐行打下思想基礎

高職專院校學工部、武裝部軍事教研室老師可以通過具體聯絡駐扎在本地的部隊，通過協商，使學生“走進軍營，體驗綠色情懷”，在對軍營生活真切的感悟中，提高自己的思想水平。走進軍營活動中，帶隊教師可以引導學生部隊官兵寢室、文化活動室、網絡室及榮譽室。條件允許的情況下，駐兵連長甚至可以讓戰士們為學生展示相關武器裝備的拆卸組裝過程，這對廣大軍事迷們無疑是巨大的意外收獲。駐兵連長通過對學生講解某新式坦克的作戰性能及當代高科技數字化偵察設備，能夠使學生對我國的武器制造水平有初步的了解。團史館館長更能夠對學生進行戰爭年代一直到社會主義建設時期，裝甲團的前身、建立、發展，及其在抗日戰爭及解放戰爭中的重要戰績，進行聲情并茂、圖文兼具的實際現場解說，赫赫戰功和光輝歷程使學生們心聲敬仰。錚錚鐵甲展我軍威，通過零距離地接觸軍營，體驗基層部隊的真實生活，當代軍人嚴整的軍容、嚴格的紀律和偉大的獻身精神讓同學們深受觸動。大家心潮澎湃，暗下決心，當努力學習本領以報效祖國。

五、多媒體教學方式引入課堂，加大課堂容量

國防教育系列活動開展無疑是增強學生踐行“中國夢”的必要手段，然而實際教學過程中，國防教育還是要在學校內部的課堂中開展的。為了在這段主流時間內提升學生學習質量，廣大教育者應該通過積極運用多媒體技術，通過制作ppt教學課件，為教學活動的有效開展奠定必要基礎。具體課件制作過程中，授課者可以通過搜索引擎，在網絡上尋找時代感強、教育意義豐富的實際案例進行課堂講解，央視軍事頻道、鳳凰衛視以及相關網站，都能夠成為廣大教育工作者尋找資源的重要對象，通過對國內外形勢的形象展現以及權威評論的運用，學生能夠對我國國防形勢進行準確的盤點，使他們深刻理解十八大文件中“戰略機遇期”的內涵，從而樹立正確的人生價值理念，為擔負起“中國夢”建設努力貢獻自己的力量。

六、結語

“中國夢”是新形勢下黨和國家對我國現代化建設勾畫的藍圖，機遇和挑戰并存的社會形勢下，“用好機遇期，助推中國夢”是廣大高職院校國防工作所必須作為重中之重來抓的項目，廣大教育者必須發揮主觀能動性，通過多樣的方法運用，為實現國防教育的有力開展，做出積極而有益的嘗試。

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作者簡介：楊理玉，女，常州紡織服裝職業技術學院，助教，本科。