《環(huán)境工程設(shè)備》課程教學(xué)改革的探討

摘要：通過構(gòu)建課程體系，對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行改革，提高《環(huán)境工程設(shè)備》課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程設(shè)備；教學(xué)改革；探討

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）18-0024-02

為了提高我校環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的實際操作能力，提升競爭力。資源環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)了《環(huán)境工程設(shè)備》課程。該課程涵蓋了環(huán)保動力設(shè)備、環(huán)保設(shè)備材料及防腐、大氣污染控制設(shè)備、污水處理設(shè)備、固體廢物處理處置設(shè)備、噪聲污染控制設(shè)備等環(huán)境污染控制的主要內(nèi)容，要求學(xué)生具有扎實的環(huán)境污染控制、機械原理、工程制圖等專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)知識，能有機地聯(lián)系抽象思維和形象思維；同時要求學(xué)生能運用計算機進行繪圖設(shè)計，工程特色明顯。此外，本課程內(nèi)容涉及面廣，工藝流程和主要設(shè)備多，因此課堂上需要介紹的知識點多。此外，《環(huán)境工程設(shè)備》是一門專業(yè)選修課，僅安排了32個學(xué)時。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們學(xué)有所獲，是將學(xué)生吸引到這門課的關(guān)鍵。

一、課程體系構(gòu)建

目前，《環(huán)境工程設(shè)備》已有理論課、課程設(shè)計、工廠實習(xí)等完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。涉及的內(nèi)容除了各環(huán)境污染控制工程外，還與儀器儀表與自動化、機械設(shè)計、環(huán)境工程預(yù)概算等密切聯(lián)系。這要求授課老師具有很高的專業(yè)綜合素質(zhì)。我們專業(yè)一直對本學(xué)科體系的課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進行修改和補充。比如在2012年秋季學(xué)期加進了環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟方面的課程《環(huán)境工程預(yù)概算》，并補充介紹了AUTOCAD方面的知識。這些措施使學(xué)生充分了解了各門課程及相關(guān)各專業(yè)之間的相互關(guān)系，拓寬了知識面，加深了對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。

二、結(jié)合課程特點改革教學(xué)思路

1.教學(xué)目的的改革。由于《環(huán)境工程設(shè)備》涉及面廣、知識點多，各部分的獨立性較強，連貫性較弱，是涉及本專業(yè)課程中針對大三學(xué)生開設(shè)最早的課程之一，也是繼兩年基礎(chǔ)課程之后同學(xué)們首先接觸到的專業(yè)課，他們急于知道自己將要學(xué)些什么，學(xué)完后能干些什么，所以它的目的并不是提高學(xué)生對內(nèi)容的熟練掌握度，而是希望能開闊學(xué)生的視野，增加擴寬學(xué)生的知識面，并且了解認識其中的聯(lián)系，為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們不能簡單的只從章與章之間的知識銜接入手，而是要從各部分內(nèi)容的聯(lián)系和獨立性為起點，將整個內(nèi)容有機結(jié)合起來，不求深，但求通。

2.教學(xué)內(nèi)容的改革。①關(guān)注專業(yè)發(fā)展的新方向：舊的環(huán)境工程課程考慮的主要是大氣、水、固廢、噪聲方面的污染控制，而現(xiàn)在隨著污染場地和內(nèi)容的不斷增加，環(huán)境污染修復(fù)日益重要，由此可見環(huán)境污染修復(fù)技術(shù)的探討和研究將成為本專業(yè)未來研究的重點，與此相關(guān)的環(huán)保設(shè)備也將成為本專業(yè)內(nèi)容需要擴充和更新的要點。要引導(dǎo)學(xué)生及時認識本專業(yè)發(fā)展的新方向。②及時介紹最新的成果：目前，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境工程設(shè)備領(lǐng)域的技術(shù)也不斷得到發(fā)展，特別是固廢處理技術(shù)、環(huán)境污染修復(fù)技術(shù)發(fā)展更新速度較快。如：餐廚垃圾的處理由好氧堆肥逐漸擴展到飼料化、蚯蚓堆肥、厭氧發(fā)酵產(chǎn)沼氣，所涉及的設(shè)備均不同。因此在教師教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生介紹國內(nèi)外相關(guān)的科學(xué)技術(shù)研究成果。但是對于一些新的沒有使用或使用時間短、優(yōu)缺點不明朗的不能介紹。③教材只注重理論知識卻忽略了和實踐部分的聯(lián)系。教材較少列舉國內(nèi)外實際范例和設(shè)計。為使學(xué)生提前進入工作角色，我們大量列舉了國內(nèi)外實際范例和設(shè)計的指導(dǎo)原則。如廣州某污水處理廠處理設(shè)備的實例，我們提出設(shè)備型式設(shè)計的第一步是考慮投資規(guī)模、勞動力價格等因素，然后根據(jù)工程圖進行設(shè)計驗證計算，以驗證設(shè)計方法的可靠性；同時分析工程中的設(shè)計缺陷，并與運行數(shù)據(jù)進行比較。通過工程設(shè)計案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從感性到理性認識了環(huán)境工程設(shè)計的概念、方法。同時為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在授課講解時穿插一些一眼認出儀器設(shè)備類型的小竅門。④對于實際生活中少用的技術(shù)和系統(tǒng)，或過于簡單并重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)相應(yīng)地壓縮講解時數(shù)。如有色金屬材料、經(jīng)典的大氣、污水、固廢處理設(shè)備等內(nèi)容可以相應(yīng)地少介紹。此外，教材中通常有大量的公式推導(dǎo)和論證。對于環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生來說，只需了解其結(jié)論，設(shè)計出實用的設(shè)備，解決生產(chǎn)實際問題，在規(guī)模上、產(chǎn)品質(zhì)量上使設(shè)計的設(shè)備達到工業(yè)化，實現(xiàn)其商業(yè)價值。因此，計算內(nèi)容可以相應(yīng)地少介紹甚至不介紹。⑤以生活中容易接觸到的，簡單易行的污染控制設(shè)備作為課程設(shè)計內(nèi)容。⑥鍛煉學(xué)生進行計算機編程及繪圖能力。目前，自動化控制技術(shù)被廣泛應(yīng)用在環(huán)保設(shè)備中，而計算機編程則是實現(xiàn)儀器設(shè)備自動化控制的關(guān)鍵。因此有必要在課程設(shè)計中加入計算機編程的環(huán)節(jié)。此外，autoCAD計算機繪圖技術(shù)對于環(huán)境設(shè)備的設(shè)計非常重要，因此在做課程設(shè)計時要求學(xué)生應(yīng)用autoCAD技術(shù)進行環(huán)保設(shè)備的繪制，從而提高學(xué)生計算機繪圖的能力。

3.教學(xué)方法的改革。我們要根據(jù)所講內(nèi)容的特點，結(jié)合各種不同的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)手段包括多媒體課件、圖片、圖紙和板書。①多媒體課件。使用多媒體課件進行教學(xué)可以加大教學(xué)信息量，節(jié)省教學(xué)時間、提高教學(xué)效率。在泵、風(fēng)機、大氣除塵、脫硫、水處理、垃圾焚燒處理等章節(jié)的講解上，除了通過powerpoint演示稿來講解各種設(shè)備的工作原理和過程外，還用動畫及視頻錄像加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。②圖紙。因為同學(xué)們剛接觸大氣和水污染控制工程設(shè)備章節(jié)的內(nèi)容，對本專業(yè)不是很清楚，所以我們在授課中，要充分利用圖紙的直觀性，通過平面圖和系統(tǒng)圖使同學(xué)們充分認識各種圖號、管線，同時加深他們對本專業(yè)的了解。這些圖紙給同學(xué)們身臨施工現(xiàn)場的感覺，增加了他們的求知欲，調(diào)動了他們的積極性。同時在這些章節(jié)中利用圖紙能使各種系統(tǒng)的特點和布置方案優(yōu)缺點的講解更形象化。③照片和圖片。獲取圖片的方式除了上網(wǎng)和雜志搜索外，還可以通過施工現(xiàn)場拍照。通過這些圖片來介紹各種設(shè)備、閥門、管件及工地的施工情況。④板書。板書作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，具有顯著的優(yōu)點，它可以讓學(xué)生有時間思考和筆記。因此我們在介紹一些重點和邏輯連貫性較強的內(nèi)容時可以通過板書來增強教學(xué)效果。總之，我們要調(diào)動一切可以使用的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量，為課程教學(xué)服務(wù)。

《環(huán)境工程設(shè)備》課程具有實用性強、應(yīng)用面廣、內(nèi)容更新快、設(shè)備形式多樣化的特點。教學(xué)中需補充多種形式的實踐教學(xué)，使理論應(yīng)用于實踐，實踐促進理論學(xué)習(xí)。隨著《環(huán)境工程設(shè)備》教學(xué)改革的不斷深入，雖然已有所成效。但還需開展更多的工作，要通過實踐不斷探索、總結(jié)，提高自己的綜合素質(zhì)，找到一條適合自己的教學(xué)之路。

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