被忽視的民辦學前教育

從各地實際看，大批民辦幼兒園和“無證上崗”的老師撐起了學前教育的半壁江山。但他們并沒有受到應有的重視與監管。特別是城鄉接合部、農村等區域的民辦幼兒園更是難以獲得各方的認同。

在去年舉辦的福州市民辦學校教師專場招聘會上，大部分培訓機構和民辦幼兒園乏人問津。一所民辦幼兒園負責人表示，雖然月薪由1500元提至2000元左右，但幼兒教師崗位還是看的人多投簡歷的少。“即使有的公立幼兒園待遇不如民辦幼兒園，但是不少幼教畢業生還是爭著要擠進去。”

工作強度大

“幼兒教師屬于高風險職業，承擔的壓力比較大。”一位幼兒園老師向記者抱怨道。據介紹，多數幼兒園教師要從早上七八點干到晚上6點多，中午一般無法休息。從教學到帶小孩子活動，給他們穿衣服，幫忙洗臉、洗手、管吃飯等等，工作很具體也很瑣碎。

同時，幼師還得做各種不同的案頭工作，如教學計劃、活動設計、班級總結、家長會等等。除此之外，幼兒園的環境布置、班級小報、教具玩具都要時常更新，這些也得幼師親自設計、制作。

不少民辦幼兒園實行教師“包班制”，一個老師帶一個班，這樣老師每天至少得10小時連軸轉。特別是現在多數老師是獨生女，在家里是被父母寵著，現在要她們照顧小孩，在角色轉換上比較難。從事幼師行業的人需要有吃苦耐勞的精神，而這正是現在的年輕人所欠缺的，因此她們跳槽更加頻繁。

收入不穩定

不少規模較小的民辦幼兒園，老師年流失率可能達到50%。造成這種情況的原因有很多，工資福利待遇低是其中最重要的一個原因。

公辦幼兒園由于是政府財政撥款，老師有編制及各種福利，收入比較穩定且工資也相對可觀。民辦幼兒園則完全自負盈虧，老師的工資和福利完全取決于幼兒園的創收能力，即與學費直接掛鉤。醫療保險、失業保險、養老保險等有的還難以落實。同時，民辦幼兒園的教師，不能像有編制的老師一樣晉升職稱，其職業缺乏發展空間，這就加大了幼師隊伍的不穩定性。

競爭壓力大

記者調查后發現，為了節省開支，民辦幼兒園普遍存在著班額超大、教師一人身兼多職的現象。其教師還有一定數量的招生任務，并與寒暑假工資直接掛鉤。因而，民辦幼兒園無論從工作的強度還是心理壓力來說，都永遠大于公辦幼兒園。

民辦幼兒園相對收費較高，于是，一些家長認為自己交了錢就應該是“上帝”，各種要求都應該得到滿足。老師被家長當作“保姆”看待，家長經常隨意指責園方和老師，極大傷害了老師的自尊心。

“幼兒園雖然倡導的是一種‘愛的教育’，但不是溺愛。小孩犯錯時，該嚴肅還是要嚴肅的，這樣他們才能認識到錯誤。此外，3～5歲的小孩也有可能‘撒謊’，小孩一旦向家長‘告狀’，家長往往不問清原委就指責園方和老師。”一位幼兒園園長說。

加強培訓和監管

正規的幼師必須持有教師資格證，但幼師專業畢業的人不少轉行，而非幼師類畢業生不夠資格卻被卡在了門外，讓幼師供需關系更為緊張。因此，業內人士呼吁，有關部門應該加快對這一行業從業人員的培訓和監管，比如，吸收初、高中畢業的年輕人，予以半年至一年的培訓，通過考試取得資格證，再加入到幼師隊伍中來。

“當然，短期內要提高民辦幼兒園幼師的各方待遇不太現實，但相關部門應對民辦幼兒園加強監管，使得幼師工資、社保等能落到實處，避免出現拖欠和克扣現象。”一幼兒教師表示。

來源：福建日報？ 2013-03-28