讓孩子“自悟自得”

一天，朋友氣急敗壞打電話來說，她把兒子狠狠打了一頓，到此時心里還堵得慌。

后來了解到，朋友的兒子喜歡在班上自吹自擂。有一次，她兒子向新班級的同學宣稱，自己是原來班上的跑步冠軍。后來還有一次比較嚴重的，學校組織圍棋比賽的報名，他向老師毛遂自薦，并信誓旦旦地說自己過了圍棋二段，以至于老師碰見我朋友，就問：“什么時候健健學圍棋了？”把我朋友搞得一頭霧水，說健健根本沒有學過圍棋，更別說過二段了。

其實從健健的行為來看，是人類自身所共有的心理特征，就是渴望被認同，也是成長所必需的。我們常常說的英雄主義情結也如此，而虛榮心就是其衍生出來的附屬品。

在朋友口述中，不管健健是妄自宣稱自己是全班跑步冠軍還是報名圍棋比賽，其實就是孩子渴望展現，渴望被關注、被認同的心理外在表現。還有，低齡兒童很多時候是分不清現實與理想的，常常把自己的幻想當成現實。或許，在健健內心深處，他就覺得他是一個能力強大的小明星。換一種角度想，這是一件多好的事情啊！孩子積極進取，樂于展現。其實，父母需要的就是巧妙的引導：將計就計，告知孩子，如果沒有真本事卻硬逞能是會被同學嘲笑的。孩子自然就知道不實事求是說話，只要一經求證，就會被“揭穿”了，因此一個人要對自己的說話負責。我想，這種讓孩子“自悟自得”的方式，既保護了孩子的積極性，又讓孩子明白了事理。