校長的思想力

拿破侖曾經說過，世界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，二是思想，而思想比寶劍更有力量。

“思想”是經過思考和探索而產生的思維結果，是人類行為的基石，每個人都有思想。然而，在“思想”后面加上一個“力”，其內涵就不同了。從物理學角度講，“力”是指改變物質狀態的運動，“思想力”就是思想對客觀物質世界的作用力。因此，思想力不是執行力、學習力、生產力等諸種力的一種，而是所有力的源泉，是人類行為的碑石，是一個人經過成功和失敗的洗禮之后形成的經驗和教訓的結晶體。就像佛家講的，一個人要升華，必須經過幾個過程。第一個過程叫歷練，就是千錘百煉，要受磨練、受熏陶，什么樣的酸甜苦辣都要經受過；第二個過程叫頓悟，就是在歷練之后經過自己的思考，有了一種豁然開朗的感覺，能看清是非了；第三個過程叫蛹化蝶，也就是說像鳳凰涅磐一樣。思想是有功能的，思想力就是經過這樣三個階段之后，形成一種有功能的思想。

校長應擁有思想力。校長首先應該是一個思想者，一個群體的思想者。校長思想的每一絲紊亂，都會使學校遭受挫折。當校長有了正確的思想力，就會在決策中抓住“民主”這一核心，集思廣益，從細微處入手，在實踐中總結和積累經驗。有了思想力，又有了執行力，校長的管理必定如虎添翼，獨領風騷，也就能辦成一所有特色文化、內涵豐富的品牌學校。