認清父教的三大優勢

在教育子女方面，父親有著母親無法替代、無法比擬的優勢。心理學家埃里希·弗羅姆就說過：“盡管父親并不代表自然世界，他卻代表著人性存在的另一極——思想的世界、人造物的世界、法律和秩序的世界、紀律的世界、旅行和冒險的世界。父親角色對孩子一生的心理健康和成長有著非常重要的影響。”我們認為，在教育孩子方面，父親至少有下面三大優勢。

父教是性別之育

父親是男性，母親是女性，這種最為顯著的性別差異使父親在男孩女孩的性別形成和塑造過程中發揮著不可或缺的作用。

一個健康的父親角色的存在對男孩的性別塑造是必不可少的。父親是男孩的第一個也是最重要的男子漢榜樣，男子漢氣質就是順著父親這座橋梁由父親向兒子傳遞的。父親對男孩性別角色的形成、性別行為的塑造以及性別社會化的完成發揮著至為關鍵的影響。

男孩對男性的認識，是從父親開始的。從父親身上，男孩學習如何舉手投足，如何待人接物，如何關愛女性。每個父親都很容易從男孩身上發現自己的影子，每個兒子長大以后也會發現自己越來越像父親。

研究發現，充滿男子漢氣概的男孩，其父親的教養行為往往是果斷的、支配性的。相反，如果父親在家里是軟弱無能的，母親具有支配性，那么，男孩對男性的性別認同就會受到嚴重傷害，男孩會表現出過多的女性化氣質。模仿是男孩性別角色形成的基本途徑。

父親是男孩的玩伴，習慣用男性特有的力度和行為風格對男孩產生特殊的吸引力。美國心理學家謝弗研究發現，在游戲中，父親會嚴格地按照社會所規定的性別角色標準來要求男孩玩那些適合其性別的游戲，否則，父親就往往會懲罰男孩，這使得男孩更好地習得了男性的角色和行為模式。

父親對女孩的性別角色塑造同樣十分重要。父親是女孩的第一個也往往是最重要的男性朋友。女孩的性別形成過程中，第一個途徑是母親，這個途徑是直接的，主要是通過對母親的模仿；另外一個途徑就是父親，這條途徑是間接的，主要通過接收父親這個異性的信息反饋。

父教是規則之育

孩子的成長是一個逐漸社會化的過程，剛剛出生的嬰兒是完全沒有規則意識的，他可以自由地吃喝拉撒睡，一旦需要得不到滿足，往往以哭叫的方式來自由表達。隨著孩子的發育，孩子開始跟外部世界發生更多聯系。大約兩周歲時，孩子就需要一定的規則和指導，以現實的、符合社會要求的方式來滿足自身的需要。這時候，父母需要根據孩子的理解水平逐漸給孩子立規矩，了解社會規則、道德原則、風俗習慣以及行為規范。兒童成長的過程是一個規則意識逐漸形成、規則行為習慣化的過程。

“沒有規矩不成方圓”，我們的家庭乃至整個社會都是由規則構成的。一個有規則意識的孩子才能融入社會、適應社會，為這個社會所接納，才有施展抱負的空間。那些違法犯罪的青少年往往都是一些規則意識沒有建立起來的青少年，當他們的個體需求得不到滿足時，不是調整自己，而是以身試法，最后鋃鐺入獄。

在孩子規則意識、規則行為形成的過程中，父親扮演著更為重要的角色，父親往往被孩子看作規則來源。著名心理學家弗羅姆也認為父親的世界是“法律和秩序的世界、紀律的世界”。在生活中，我們也不難發現，母親會表現出更多的包容，父親更喜歡給孩子立規矩。如果連父親都不舍得給孩子立規矩，那么往往就會沒有人給孩子立規矩。

讓孩子認識規則、了解規則并按規則行事，有時候看起來像是一種限制，但實際上是一種重要的保護。有一項研究，想了解小孩子在設有籬笆和未設籬笆的游樂場游戲，哪種環境下比較守規矩。研究結果表明：小孩子在未設籬笆的游樂場會比較沒有安全感，他們所到的場地范圍較小，大都擠在游樂場中央；有籬笆的保護時，孩子游戲的范圍更大，一直延伸至籬笆的邊緣。

父教是運動之育

男性天生比女性有更高水平的運動潛能，這是人類長期進化的自然結果。運動是男性的天性，男性體內的肌肉水平更高，男孩體內澎湃著更高水平的雄性激素，這些都使得男性比女性更喜歡運動。因此，父親在發展孩子的運動興趣、提升孩子的運動能力方面往往具有母親無法比擬的作用。從下面兩位父親和兩個孩子身上我們將會看到，這種作用體現得特別明顯。

一位是康康，他曾經是中央電視臺體育頻道的節目主持人，現為駐外記者。他的父親康健是我的好朋友。

康健是北京大學教授，他的兒子康康出生時，體重只有5.2斤，令父母有些擔心。于是，康健決定實踐他獨特的健康第一、體育為主的家教方針。

之所以把體育作為頭等大事，康健說：“原因有兩個，一是我的父母是醫務工作者，他們認為健康是一切的基礎，所以給我起名叫康健，反過來就是健康。在父母的熏陶下，我從小就養成了良好的衛生習慣，并熱衷于戶外活動。二是我很早就讀過洛克的《教育漫話》，他在教育理論中突出強調的特點是關注人的健康。給我印象最深刻的是，那個時代的人都意識到，無論做什么工作，最重要的是良好的身體素質。”

從兒子剛會走路到初中畢業的十幾年里，康健每天都帶兒子進行至少一小時的體育鍛煉，從未間斷。當兒子入學以學習為主要任務后，堅持運動碰到了不少阻力。可是，康健依然認為，還是健康最重要。他說，提早為孩子在智力上做選擇，也就是學習琴棋書畫等特長并不明智，應讓孩子長大后自己選擇。

康康上小學高年級時，快放寒假了，學校里有兩個訓練班要活動，一個是專業足球班，另一個是學校奧數班，康康只能選擇一個。康康喜歡數學，也很喜歡足球，但他沒有勇氣到足球班去，因為足球訓練強度很大，而且要住宿。這時父母的態度就很重要。

康健知道孩子在體力方面不如別人，但他想讓孩子經受一下磨煉，知道普通人和專業運動員的差別。于是，康健鼓勵孩子上了足球班。那個假期至今令康康難忘，因為那是他經歷的最艱苦的日子，每天從早到晚，都在進行高強度的訓練。從那以后，康康覺得自己比以前更勇敢了。

康健發現長期進行體育鍛煉對康康的智力發展大有好處。雖然康康用在學習上的時間少于別人，但學習成績總是名列前茅，原因在于精力旺盛，聽課專心，作業完成速度快。即使偶爾失利，也充滿自信。后來，身高1.80米的康康，成為清華大學物理系的學生。他興趣廣泛，體格健壯，狀態良好。

另外一個例子是李紅，國際奧委會駐中國首席代表，她喜愛運動的習慣又成就了她的人生，用她自己的話說，“自己是一路‘跑’進國際奧委會的”——她從天津跑到清華，又從清華跑到哈佛，最終跑向神圣的奧運殿堂，既收獲了夢想與成功，又收獲了一個幸福的家庭。她把這一切都歸功于父親，是父親的督促和鼓勵讓她喜歡并且養成跑步這個好習慣的。

李紅出生在天津一個普通的知識分子家庭，身為大學教授的父親認為，長跑是鍛煉健康體魄、培養堅毅品格的最佳課程。

6歲生日前一天，父親告訴李紅：“紅兒，明天是你的生日，爸爸要送你一件特別的禮物。”李紅一聽，高興極了。第二天早上，李紅被父親從被窩里拽起來領到馬路上。原來，父親送給她的禮物是陪他一起跑步。從6歲開始，李紅的父親每天早上都帶著她晨跑。有時候，父親騎著單車陪她跑。在李紅最累的時候，他總是嚴厲地不允許女兒停下腳步。這一跑，就是13年，李紅就從小學一直跑到了高中畢業。

天津人都熟知的水滴體育館所在地，就留下了李紅兒時跑步的足跡，那時候家是起點，那里是終點，兩者相距3公里，她每天早晨奔跑往返于其間，從小學一直跑到高中畢業。運動給李紅帶來的不僅僅是健康的身體，還有不斷挑戰自我、戰勝自我的喜悅。

她一路跑進了哈佛大學的校園，在哈佛校園，她每天仍不忘跑步。

自從2001年7月北京成功申辦2008年第29屆奧運會以來，國際奧委會就一直在尋覓一個人。這個人必須同時符合3個條件：第一，必須是中國人，會講中國話，在中國出生；第二，要在美國受過教育，要有在美國大公司工作的經歷；第三，這個人要熟悉歐洲的文化——因為國際奧委會總部設在瑞士洛桑。這個人將在未來的幾年內，擔負起國際奧委會北京2008代表處首席代表這一要職。李紅正好符合這3個條件。她順利地成為國際奧委會駐中國首席代表，為2008年北京奧運會的順利舉辦做出了貢獻。

李紅在接受采訪的時候，特別感謝父親，感謝在6歲那年父親帶她走上跑步之路，并幸運地一路跑進了清華，跑進了哈佛，跑進了國際奧委會，讓她同時收獲了事業的成功與愛情的甜蜜。