中職思想品德教學中學生社會責任感的培養

【摘 要】 學生社會責任感的培養需要學校、家庭和社會的共同培養和幫助，其中，思想品德教學是培養學生社會責任感的重要渠道。我們中職思想品德教學應該以培養學生社會責任感為教學的目標，對傳統的教學模式進行改革，以提高思想品德教學對學生行為和思想的影響，培養學生的社會責任感。

【關鍵詞】 中職思想品德；教學；社會責任感

思想品德教學在中職教學中是非常重要的。思想品德課程是一門培養學生良好的思想行為，一位學生正確的價值觀、人生觀、世界觀的課程。通過思想品德的教學，學生的綜合素質和認識都能得到較大的提高。在中職思想品德教學中滲透對學生社會責任感的培養，可以讓學生意識到身為一個學生身上肩負的歷史使命和社會責任，從而更努力的學習，為祖國的未來而出力。

一、中職思想品德教學現狀

1.思想品德課程是中職教學中的重要課程。通過思想品德的學習，學生能夠提高其自身的綜合素質，這對于學生的全面發展是很重要的。但在當下的中職思想品德教學中，很多學生都認為，中職教學就是應該學習一技之長，而對于思想品德這類理論性較強的課程不上心，從而導致了思想品德教學課程在中職教學中的效果低下。想要通過中職思想品德教學培養學生的社會責任感首先就要提高學生中職思想品德教學的關注。教學模式單一、教學內容枯燥是制約思想品德教學在中職院校中發展的主要原因。中職生是一群愛玩愛動的群體，枯燥的理論知識的教學難以激發學生的學習興趣，因此在中職思想品德教學中，教師應該對傳統的教學模式進行改革，寓教于樂，讓學生從趣味性的教學中學到知識，從而提高學生對于思想品德學習的興趣。另外，雖然思想品德教學是一門理論性較強的課程，但思想品德教學中的內容同樣要求學生在生活中進行實踐。因此，思想品德的教學不僅提高學生對于書面知識的理解，還要督促學生在生活中實踐知識，感悟思想品德對于其人生發展的指導和幫助。在思想品德教學中還應該滲透中職思想品德教學的生活化，讓學生在生活中實踐在課堂中所學習的思想品德知識，同時，讓學生感悟到思想品德與生活的聯系，從而更努力的學習知識。

思想品德教學是培養學生端正的認知和思想的重要課程。在思想品德教學中，教師系統的對正確的人生觀、世界觀、價值觀進行講解，引導學生的理解。同時，思想品德的教學還讓學生理解什么是優秀的品質和情操，促進學生綜合素質的提高。社會責任感是良好的思想品質之一，可以說社會責任感的培養和良好思想素質的提高性質是相同的，因此在中職思想品德教學中對學生的社會責任感進行培養是有效的。

二、培養學生社會責任感的具體方法

在中職思想品德教學中培養學生的社會責任感效果是十分明顯的。但我們應該如何在課堂教學中培養學生的社會責任感，如何讓社會責任感的培養和思想品德的提高聯系在一起呢？

1.新聞閱讀。新聞的閱讀是提高學生社會關注度的重要的方法之一。在思想品德的教學中，提高學生對于新聞時事的關注程度，將學生培養為關心時事的有心人是非常重要的。思想品德教學雖然是一門理論性強的學科，但同時，思想品德的教學也要求學生關注時事，關心國家，做一個愛國、愛人民的有心人。因此在培養學生的社會責任感中，督促學生進行新聞閱讀是非常重要的。通過閱讀大量的新聞，學生能夠了解我國的基本國情和國策，知道新政策的出臺，對我們的外交政策和態度有基本理解等等。新聞是傳遞正確信息和正能量的渠道，通過閱讀和了解新聞，有助于學生正確認知的形成。

通過閱讀和了解新聞以及思想品德的教學教育，學生能夠理解到其肩負的社會責任和歷史使命感，同時更明確努力的方向。

2.時評。督促學生寫時評同樣是培養學生社會責任感的好辦法之一。時評是學生對所看的新聞時事進行評論的一個形式。通過寫時評，教師可以了解學生對于時事的看法，從而透過學生所寫的時評，對學生的思想和認識進行評價，有利于學生端正思想的培養。通過寫時評來培養學生的社會責任感是一個持續的過程。通過培養學生寫時評，讓學生對時事進行評價可以有效培養學生的社會責任感，促使學生在看到時事時，客觀的對時事進行分析，并思想解決和促進的方法，從而培養學生的社會責任感。培養學生寫時評和關注時事的習慣，需要教師的不斷督促，如教師應該要求學生每個星期都上交時事評論，并對學生所上交的時事評論進行修改和點評，督促學生持續的完成時事評論的這項工作。

3.積極參與社會活動。積極參與社會活動，是提高學生社會責任感的最直接和有效的方法。參與社會活動，本身就是一種承擔社會責任的方式。教師應該鼓勵學生多參與社會公益活動，盡一己之力回報社會等。通過參與社會活動，學生能夠擴大自己的交友圈，擴寬自己的視野，同時更清楚的認識社會。

社會活動的反問比較廣，如賑災籌款活動，宣傳推廣活動等。教師應該鼓勵學生多接觸義工組織，并跟隨義工們去做些能夠回報社會、貢獻社會的有意義的事，并通過社會實踐，培養自我的社會責任感。參與社區活動，同樣是培養學生社會活動感的重要方法。社區文化、衛生、安全的宣傳都需要學生的傾力幫助，教師應鼓勵學生積極參與到社區活動中去，對文化、衛生、安全進行有效的宣傳，從而幫助更多的人。

參與社會活動可以讓學生在社會中實踐在課本中所學到的知識，同時，貢獻社會、回報社會，培養其社會責任感。