寫作，從一個好題目開始

詩人林煥彰先生說，他喜歡的作品要有特別的想法，要有創意的寫法。這“特別”兩個字，就是：人無我有，人有我優，人優我精。

通常在作文課上，就以人物描寫來說，老師出的題目，或是小朋友投稿的題目，常常都是：我的媽媽，我的爸爸，我的爺爺，我的奶奶，我的小妹妹，我的老師，我的好朋友……這樣的題目可以在課堂上練習，老師選擇好的作品協助投稿刊登，但只能算是“習作階段”，如果要參加寫作比賽就會很吃虧，很難有出頭的機會。

為了引導同學跳出這樣的寫作窠臼，我曾經在一個慶祝父親節的寫作比賽活動上，提出這樣的命題：

主題：爸爸

題目：○○○○○的爸爸 或是爸爸的○○○○○

（○○○○○請自行填寫，自由創作。）

這樣半開放的命題，除了要限定在爸爸的主題上，同時也希望參賽的同學能聚焦在爸爸的某一個特點、情境或是畫面上。畢竟一篇作文文字有限，應該從小地方去寫出爸爸的特色，才可以看出作者的觀察力和創造力，而不要寫爸爸的全部，雖然沒有離

題，卻表現不出作者對爸爸某一點特別的感覺或意義。結果參賽作品證明了小朋友接受了這個暗示，寫出：爸爸的二手貨車，爸爸的肩膀上，爸爸的回程機票，爸爸的女朋友，爸爸的夾腳拖鞋，爸爸的遺產大夢；開垃圾車的爸爸，辦公室里的爸爸，走在中央山脈的爸爸，晚上不回家的爸爸……

在評審過程中，我們終于相信一句話：每個爸爸都是不一樣的。每個爸爸在每一個家庭扮演著不同的角色，給孩子留下的已經不只是單一的威嚴、慈祥、偉大或是不茍言笑。我們看到了許多活在孩子心里的最真實的爸爸。

最近我評了一個寫作比賽，題目是：○○○○○的故事，從作品中看到了許多好題目，一看就令人好奇，很想看看作者怎么寫，當然有的人并沒有把好題目寫好，但是得獎的作品卻都有一個很好的題目。例如：阿嬤雜貨店的故事，爺爺城市菜園的故事，一個門牌的故事，一個衛生股長的故事，一個香港移民的故事，一個大陸媽媽的故事，一個全壘打王的故事，一個浮云天空的故事。

寫作的時候，通常都是先定題再寫，也有人寫好了再定題。我建議先定題，寫完后再修題。題目可以為文章畫龍點睛，吸引讀者的眼睛，也可以用來限制自己不要跑野馬。一個好題目，要有方向，有題材，有畫面，有情境，有含義。從一個好題目開始，可以引導自己從細處深處去想，激發寫作者的創造力和想象力。寫作文也好，寫文學作品也好，不只是要得到好成績，更重要的是激起讀者的興趣，感動讀者的心。