放學(xué)后，沒(méi)人來(lái)接......

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著悅耳的歌，樹(shù)葉則搖曳著別致的曲，溫暖的陽(yáng)光灑遍校園的每一個(gè)角落。然而，我的心情卻是烏云密布。因?yàn)榉艑W(xué)了，我走出校門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人來(lái)接我。

我獨(dú)自一人站在校門(mén)口焦急地等待，10分鐘，20分鐘，30分鐘，仍舊沒(méi)有人來(lái)。這對(duì)于一個(gè)上學(xué)前班才第三天的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太可怕了。我的淚水經(jīng)過(guò)“重重關(guān)卡”，終于擠出了眼眶——可是誰(shuí)能幫助我呢？

葉子繼續(xù)搖曳，鳥(niǎo)兒繼續(xù)歌唱，陽(yáng)光繼續(xù)照射，我心中那場(chǎng)暴風(fēng)雨卻愈下愈猛。我絕望地想：要是自己再?gòu)?qiáng)一些，就不用靠別人了——等等，靠別人？不妨試試靠自己！對(duì)，靠自己！我的內(nèi)心仿佛雨過(guò)天晴。

我跑出校門(mén)，腦海中拼命回想著媽媽帶我回家時(shí)走的路。我的心中充滿力量，腳步越來(lái)越堅(jiān)定——不怕！走到街口，我忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)獨(dú)自回家并沒(méi)有想象中可怕。我平安地回到了家。

有勇氣，靠自己。自童年那件令我印象深刻的事以后，這句話都深深地刻在我的心上。有些時(shí)候，失敗不是因?yàn)槟芰Σ蛔悖且驗(yàn)闆](méi)有勇氣。如果你還戰(zhàn)勝不了心魔，那么，請(qǐng)用你的勇氣激發(fā)你的力量吧。

（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)老師 冷丹梅）

放學(xué)后，沒(méi)人來(lái)接……

點(diǎn)評(píng)：放學(xué)無(wú)人接的事例看似簡(jiǎn)單、常見(jiàn)，但小作者卻能通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，以及寫(xiě)景襯托的方式道出了一個(gè)孩子從害怕到獲得勇氣的過(guò)程，文筆流暢、文字優(yōu)美，是一曲值得存留的童年樂(lè)章。

小男孩看著看著，摘下另一只棉手套，遞給松鼠爸爸，又從背包里拿出一條圍巾將它裹上。松鼠爸爸正努力想表達(dá)點(diǎn)什么，但小男孩卻踩著雪嘎吱、嘎吱地走遠(yuǎn)了。

松鼠爸爸望著他的背影，心生感動(dòng)，自言自語(yǔ)道：“明年，我一定要將這雙棉手套和圍巾送回去……”

小松鼠們聽(tīng)到了，也齊聲說(shuō)：“明年，我和爸爸媽媽一起去！”

（指導(dǎo)老師 郭仕紅）