踐行十八大精神淺談高校管理的心得體會

摘要：十八大報告中提出了下一階段我國教育改革發展的目標和任務。高校教育肩負著巨大的使命，高校管理部門必須通過完善高校內涵式發展道路，促進師資建設提高教師專業化水平，以及教育現代化水平，堅持以人為本，改變人才評估模式和專業設置模式，使之與社會現代化發展相適應，努力辦好讓人民滿意的教育。

關鍵詞：高教管理；十八大報告；教育

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）22-0004-02

一、引言

中國共產黨的以民族振興，社會進步為兩大歷史使命，而教育則是實現兩大歷史使命的基礎和條件，特別是高等教育則更為重要，肩負著向社會輸送人才和艱巨任務。高校是一個從事教育、科研的學術團體，具有行政事業管理與學術管理的雙重屬性.高等教育管理的任務是要合理調配和使用有限的教育資源，以達到為國家培養更多更好的人才和創造更多更好的科研成果.高等教育中我們要協調內外，充分利用現在條件，提升教育質量，促進教育的內涵式發展，而非盲目的外延式發展道路，對高校教育改革創新完善。優先發展教育，是社會經濟發展的重要保證。在世界范圍內，無論是英國，美國還是德國等一些國家，在崛起的過程中無不將發展教育作為優先發展的策略。

二、高校內涵式發展道路的完善

過去十幾年中，我們經歷了以擴大規模為主的外延式高校增長管理模式，大量的開設新專業，招收學生或者擴大學校的規模。十幾年過去了，我國的國情和社會的發展以及對人才的需求有了很大的轉變，一味求大已經不能滿足現代社會對高校教育的要求。十八大報告中明確提出要加大高校內涵式發展模式，辦學要以人才為本，教師為主題，教育要以育人為本，學生為主體。優化高校專業化建設和學科結構，不要盲目擴大招生數量，而是要加強教學質量的監控，穩固學生的基礎知識，提高綜合素質，讓每一位學生都根據自己的特點得到發展，成為合格的畢業生，為社會的發展做出貢獻。而內涵化發展是一個非常復雜的概念，包括校園文化建設，教師發展，學生發展，科學管理，師資隊伍建設，科研實力發展，課堂教學等等方面。以往不少高校以“大”為榮，如何做到大而不空，如何把人才這一產品做得更好，是每一位高校教育管理者必須思考的問題。

三、促進高校教師專業化水平發展

教育大計，教師為本。人才是學校的第一資源，教育質量的高低從根本上講取決于教帥隊伍的素質。而教師隊伍的素質從本質上最重要的是教師專業化素質的發展。其中教師的專業素質包括：科研能力，知識體系，職業信念，教育觀念，教學監控與教學行為策略等幾個方面。一方面高校管理部門要提高校本培訓的力度，加大力量提高年輕教師的科研和教學能力，同時還要為高校教師的科研發展搭建平臺，鼓勵各級教師的科研和教學活動，讓科研和教學工作相互促進，相互補充。對于青年教師，要設置激勵制度，鼓勵在保證教學任務很好完成的情況下，繼續開展科研活動。努力建設優秀的教師團隊，同時建設專業精品課程，讓這些都成為教師發展的榜樣。只有教師專業素質得到持續發展，高校的教學水平和科研實力才能不斷提高，從而才能完成十八大報告中對高校教育提出的要求和任務。

四、提高教育現代化水平，堅持以人為本

十八大報告中“把立德、樹人作為教育的根本任務”。這樣的調整進一步明確了的教育的任務和目的，著重強調“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務”。這就要求高校建設要堅持以人為本的方針，堅持服務于社會主義現代化建設，和人民的需求想適應。

努力辦好讓人民滿意的工作。在高校教育的具體工作中，要讓每一位學生都得到發展和進步。以人為本這一基本思想，在高校管理中要體現出以學生為主導，以教師為主體，讓教育從人出發。同時我們還要提倡德育教育，在培養學生的專業知識的同時，加強人才的人文素質培養，德育思想培養，綜合能力培養。例如加強醫學專業學生對于醫德的認識和教育，對于職業使命感和道德情操的教育等。

五、協調好人才評估模式，專業建設和社會需求的關系

十八大報告中提出教育要與社會現代化發展相適應，也就是人才最終服務于社會，專業建設也是服務于人才培養。而如何讓高校培養的人才與社會需求相符合呢？高校管理部門要深入社會，深入基層了解用人單位對人才的需求和期待。同時調整專業設置，對于那些社會需求少，飽和度高的專業不再擴大招生。同時人才的評估模式不能光靠國家相關部門或者高校本身，應該改革形成一種“國家專業評估+高校評估+社會評估”三合一全方位的模式，在這種評估模式下，人才才能得到最高效的培養和廣泛的應用。不會在出現那種畢業生需要在社會重新學習，或者拿著很多國家技能證書卻無法應用到工作實際的學生。

六、結語

“百年大計，教育為本”教育是國家發展的基石，是社會前進的保障。十八大中對教育的發展策略和定位必然要求高等學校的管理部門作出相應的調整，使高校教育適應社會現代化的發展，適應人民的需要，社會的需要。無數事實和經驗都告訴我們，高等教育的發展必須緊隨時代，社會和經濟的變化。高等教育的發展必須要根據這些變化進行改革和調整。在過去十幾年里，我國很多高校進行大量的外延式發展道路，無論是擴大招生規模，增加專業設置等方面都進行過很多改革。時至今日，我們發展的道路應該從外延式發展改為內涵式發展道路，不要貪多求廣，將如何提高人才的核心競爭力提到首位。同時我們要一如既往的高舉以人為本的方針，提高教育的現代化水平，特別還要繼續關注高校師資的專業化素質發展。從而多方位，全方面的達到十八大報告中對于高等學校教育發展的要求。綜上所述要實現高等教育的全面、協調、可持續發展，必須以十八大報告中的思想方針為指導，強有力地推進教育教學改革，高舉科學的發展觀同時也結合高校自身的歷時發展和實際情況，解放思想，實事求是，調整和理順影響學校科學發展的體制和機制，對那些不適應社會發展的規章制度進行改革和廢除，為高校的發展做出強有力的保障。

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