淺談思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘要：激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，不僅減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且能夠正確有效地培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)，塑造完美的人格。本文重點(diǎn)論述通過(guò)各種途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：思想政治學(xué)科；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）22-0065-02

面對(duì)教育教學(xué)改革的不斷深入，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，不僅減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且能夠正確有效地培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)，塑造完美的人格，使我們黨的路線、方針、政策得以準(zhǔn)確及時(shí)的貫徹落實(shí)，為社會(huì)輸送合格公民，政治教師擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，思想政治課就是所謂的枯燥乏味的政治理論，干癟，唱高調(diào)，背條條框框，就像八股文。殊不知，現(xiàn)在的政治課從內(nèi)容的編排到結(jié)構(gòu)設(shè)置都較新穎、充實(shí)，一改過(guò)去的傳統(tǒng)模式，實(shí)用性較強(qiáng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)較密切，因此就向政治教師提出了更高要求。把政治課講活，使之成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科之一，無(wú)疑是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝v的就是興趣的重要性。心理學(xué)家認(rèn)為，在人的學(xué)習(xí)中，非智力因素對(duì)一個(gè)人的學(xué)業(yè)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)起著越來(lái)越重要的作用。濃厚的興趣可以調(diào)動(dòng)人的積極力量，成為人類活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它可以使人們更加熱愛(ài)自己的事業(yè)而樂(lè)此不疲，從而產(chǎn)生較高的效率。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣呢？筆者結(jié)合自己十幾年的教學(xué)實(shí)踐，談點(diǎn)粗淺的體會(huì)和看法。

一、運(yùn)用學(xué)科滲透培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

為適應(yīng)中考文綜考試的需要，學(xué)科之間知識(shí)的滲透，要求教師在教學(xué)中運(yùn)用“滲透藝術(shù)”以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，筆者向同學(xué)們提出了這樣的問(wèn)題：臺(tái)灣在不同歷史時(shí)期有哪些名稱？收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄是誰(shuí)？為什么又叫寶島臺(tái)灣？我國(guó)政府的對(duì)臺(tái)方針是什么？實(shí)施這一方針有何意義？這一連串問(wèn)題，激活了課堂，學(xué)生爭(zhēng)先恐后踴躍發(fā)言。學(xué)生不僅展開(kāi)了思維的翅膀，增長(zhǎng)了智慧，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了思想覺(jué)悟，加深了對(duì)這一知識(shí)的理解，增強(qiáng)了為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的歷史責(zé)任感。

二、運(yùn)用情感培養(yǎng)興趣

思想政治課教材中蘊(yùn)含著豐富的情感因素，這就要求教師要全面熟悉教材深入挖掘教材，正確運(yùn)用情感這種溝通師生的感情紐帶，提高學(xué)習(xí)的興趣?！叭朔遣菽荆肽軣o(wú)情?！睂?duì)學(xué)生的教育要嚴(yán)中有情，嚴(yán)得有理，動(dòng)之以情，曉之以理，以理服人，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。否則，嚴(yán)而過(guò)之，過(guò)猶不及，往往適得其反。因此，教師在課堂教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用各種促進(jìn)師生情感交流的手段。如：一個(gè)溫和的眼神，一個(gè)贊賞的微笑，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，一個(gè)豎起的大拇指，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的精神力量，令學(xué)生興奮，思維活躍。從而能夠在愉悅的心境中接受知識(shí)，探索知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)政治課的興趣。

三、運(yùn)用時(shí)政培養(yǎng)興趣

思想政治教學(xué)中一個(gè)重要的部分就是時(shí)政教學(xué)。與時(shí)俱進(jìn)是政治課的一大特征。由于時(shí)政內(nèi)容新鮮及時(shí)，不同于課文中的材料，教師抓住和充分運(yùn)用當(dāng)前熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、大事是政治教師激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)政治積極性的有效之一。比如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)資本主義民主制度時(shí)，聯(lián)系當(dāng)前美國(guó)民主黨、共和黨大選總統(tǒng)時(shí)事，布什和克里的激烈競(jìng)爭(zhēng)，動(dòng)用各種新聞媒體，爭(zhēng)奪選票，競(jìng)相演講，極盡之能事。無(wú)論他們中的任何一個(gè)取勝都是代表資產(chǎn)階級(jí)利益的政治集團(tuán)，資本主義私有制沒(méi)變，資本主義國(guó)家性質(zhì)也沒(méi)有根本改變，正如列寧所說(shuō)：絲毫不能改變事情的實(shí)質(zhì)。一方面激活了課堂，學(xué)生紛紛發(fā)表自己看法，競(jìng)相發(fā)言；另一方面學(xué)生對(duì)課堂中的有關(guān)內(nèi)容有了更深刻的理解。理論與現(xiàn)實(shí)達(dá)到了有機(jī)統(tǒng)一，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、運(yùn)用幽默笑話培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

有人說(shuō)：幽默是引趣搞活的潤(rùn)滑劑，運(yùn)用恰當(dāng)，它能起到寓理于樂(lè)的獨(dú)到教學(xué)效果。比如：面對(duì)同一場(chǎng)大雪，秀才、縣官、財(cái)主、窮人由于個(gè)人的社會(huì)地位、生活經(jīng)歷、道德修養(yǎng)、文化水平的差異，情趣也會(huì)有很大的差異。有一天，寒風(fēng)刺骨，大雪封門(mén)，秀才、縣官、財(cái)主三人在酒店飲酒賞雪，一位外出借討的窮人在酒店門(mén)檐下躲避風(fēng)雪，店內(nèi)三人吟詩(shī)聯(lián)以助酒興。秀才曰：“大雪紛紛落地。”縣官接到：“全是皇家瑞氣?！必?cái)主笑瞇瞇地說(shuō)：“再下三年何妨？”這時(shí)門(mén)外的窮人早已氣憤難忍，拋出一句：“三頭蠢驢放屁?！睂W(xué)生大笑之后體味到了對(duì)待同一場(chǎng)大雪，秀才、縣官、財(cái)主、窮人的品味是不一樣的，其情調(diào)也具有鮮明的差別的深刻道理。這種幽默笑話的有效、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用開(kāi)闊了學(xué)生活躍的思維，激發(fā)了興趣，把要講的知識(shí)、理寓于笑話之中，體味深刻。學(xué)生自尊自信，體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，教師必須充分尊重學(xué)生的主體性和充分挖掘?qū)W生的潛能，這就要樹(shù)立以人為本的學(xué)生主體觀，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立信心。因?yàn)樽孕攀浅晒Φ那疤?，是人們成才與成長(zhǎng)不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，它能激勵(lì)一個(gè)人下決心克服困難，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)自己的追求與理想，成為生活的強(qiáng)者。反之，如果失去信心，則將一事無(wú)成。基于此，筆者在政治課教學(xué)中，因材施教、因生施問(wèn)，盡其所能的給不同類型、不同層次的學(xué)生設(shè)置問(wèn)題，讓其愉快、輕松作答，揚(yáng)長(zhǎng)避短體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信。只有滿懷自信的人，不管在任何時(shí)候，任何情況下，都能沉著、冷靜、樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)，勇往直前。

總之，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的途徑和方法多種多樣，不能生搬硬套搞一刀切，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用，即興發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育形勢(shì)發(fā)展的需要，使學(xué)生對(duì)政治課樂(lè)學(xué)，在潛移默化中練就競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中所需要的堅(jiān)硬的翅膀，搏擊長(zhǎng)空，成為現(xiàn)代社會(huì)所需要的高素質(zhì)的建設(shè)人才。