關于加強大學生“三自”教育作用發揮的幾點思考

童楊梓　尹瑩

摘 要：在學分制條件下，班級觀念淡化、學生個性化突出及教育陣地轉移，使原有的高校思想政治教育工作面臨重大挑戰。為了保障大學生思想政治教育的正確方向和有效性，開展好大學生"三自"教育，必須充分發揮學生黨員的作用。

關鍵詞：學分制；學生黨員；“三自”教育

中圖分類號：[C40] 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2013）-12-0094-01

高校團委、學生會是高校團學工作的重要組織和領導集體，在推進學校團學工作的發展中發揮著重要的作用。作為從事高校團學工作的教育者，一定要根據現實需要明確努力的方向，不斷加強自身建設，以與時俱進的時代精神推進團學工作的創新。“三自”教育具有指導大學生的養成自我教育、自我管理、自我服務的意識。加強大學生“三自”作用發揮作為改進與創新團學工作的重點，其核心內容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務中的充分發揮，從而達到最佳的教育和管理成效。體現了學校對團學工作的重視，同時也對團學工作和團學工作者提出了更高的要求。我們認為要發揮好學生的“三自”職能，改革和創新團學工作，應著力在以下幾方面開展工作。

一、關鍵是實現工作思路的轉變

體制建設優化的外部環境和完善的內在機制相結合才能保證研究生團學工作的有效開展。我院積極完善團學工作管理機制，創新工作理念，確保“三自管理”工作的順利有效進行。

首先，加強學生社團的建設和指導工作。在學生社團工作上，應給予社團更多的自主權，使其成為學生活動的主陣地。

其次，更加重視學生會、班級和團支部建設。學生會、學生班級在學生工作中的作用至關重要，如何發揮好它們的作用，并且賦予其新的工作內容和工作方式，值得我們去研究。今后學生會和班級的工作應更加民主，更加和諧，更有凝聚力，更加積極向上，充分體現其服務職能。

再次，完善學生工作制度建設。團學工作，要在工作程序上更加嚴格、規范，要加強檔案的管理，加強工作的監督力度，要有交流與反饋機制。只有在較為完善的制度下，才能真正發揮好學生的“三自”作用，使工作開展得更加有效和有序。

二、黨建帶團建，加強團委、學生會、社團自身建設

當前，國內外形勢正在發生著深刻變化，青年學生的成長、成才面臨著諸多新情況與新問題，大學生的教育與管理中有不少難題亟待破解，有許多新的任務需要團學組織創造性地完成。因此，學院要把“三自”教育列為團學工作的重點工作之一，要深入到各個層面，提高學生參與政治生活的自覺性。以黨建帶團建，加強團委、學生會、社團和團干的自身建設，始終引導全體學生在思想上和行動上與黨團組織保持一致，堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的理想信念，在學習、生活上關懷關愛廣大青年團員，讓他們自覺進入角色，自覺抵制侵蝕，自覺堅定信念。積極轉變思想教育方式，讓他們對思想政治工作不排斥、不抵觸，能夠在全方位考慮和回答學生提出的問題，在學生骨干中開展“青年馬克思主義培訓班”、大學生骨干培養班、學生干部培訓班等，讓學生實實在在地感到組織的溫暖。使思想政治教育工作在廣大團干當中實現入腦、入口、入心。

三、著力建設團學工作活動平臺

（一）是，適應信息時代的新形勢，提高學生管理的效率。努力適應信息時代新要求是保證學生工作高效開展的方向。以實用高效為原則，提升對新生事物的接受速度和操作水平，學好操作技能。利用好學生喜聞樂見的網絡平臺、社交軟件等，以互聯網為載體，打造紅網工程，以紅色主題網站、紅色微博、紅色微信等方式開設網上第二課堂，及時傳達有利于學生管理的信息。

（二）是，讓學生直接參與管理，加強大學生的自我服務。讓學生直接參與學校的教育、管理、服務，將學校工作中的一些目標，通過學生的參與變成學生自己的目標，使學生的教育、管理、服務工作具有了更加廣泛的可接受性，例如，以勤工助學崗位為依托，讓學生直接參與學校的教育、管理、服務，是增強大學生自我服務意識的重要方法，多增加一些勤工助學的崗位、設立輔導員助理、根據學生專業設立相應的部門助理、學生宿舍管理員助理、樓層管理員等。這不僅使學校“延長了工作手臂”，也給學生自我管理成材提供了機會和領域，有利于增強學生的主人翁意識，責任意識和自律意識，促進了學生知識和能力的提高，促進了學校學生管理工作的民主化。

（三）是，加強學社團建設，增強學生的自主組織能力。學生社團是學生基于共同興趣和愛好，依照法律，按照一定的章程，自愿結成的具有固定成員和特定活動內容的群眾組織。它既能豐富校園文化，又能充分發揮學生的興趣和特長，促進學生素質拓展，充分實現成員的共同意愿，為廣大學生增長知識、開闊視野、完善能力、加強修養提供了舞臺，也已成為加強學生思想政治工作、拓展德育工作領域重要載體。

（四）是，重視學生骨干隊伍建設。

（1）加強工作實效性，深入基層覆蓋面。密切與學生的直接聯系是推動學院與學生聯系溝通的重要途徑。當前我院的團學組織已經覆蓋到各教學班，所以只有創新工作理念，健全完善工作制度，提高團學干部的素質，加強信息化建設才能增強工作的實效性。當代大學生喜歡獨立思想，表現欲強，已具備一定的自我教育、自我發展的能力。廣大學生不僅有學習知識的訴求，思想進步的訴求，更有關心社會、發展能力的訴求和生活健康娛樂的訴求。理解了團員的這些切身利益訴求，從幫助團員成長的角度出發，團學組織應更多地提供這樣的服務內容、鍛煉平臺，從而使得基層團組織真正成為團員學生自己的組織。

（2）抓重點、抓學生骨干隊伍建設。從學生干部層面抓好中國特色社會主義理論成果的學習和運用，做好大學生骨干培養和青年馬克思主義者培養工程，宣傳形勢政策，及時充電補課，從而帶動全體學生。指導學生干部客觀認識自身作用、正確定位自身角色，在學習和工作中內強素質，外樹形象，注重品學，做好表率。

四、輻射帶動，提高實踐效果

學生能力、價值的自我實現是學習階段樹立人生目標、堅定理想信念的重要途徑。針對高校應用型人才培養的實際情況，我們必須把思考能力和動手能力齊抓。

學生社團作為學生自發組成的學生群眾組織，最鮮明的特征是目標的自愿聚合。學生社團是以共同的觀念、興趣、愛好、追求目標為基礎而自發組成的自愿參加活動的學生組織。首先有群體目標的整合性，大家都能為共同的社團目標努力。其次，活動具有普遍的群眾性，表現為數量多，成員來源廣。再次是社團教育面廣。由于社團成員來自不同的專業班級，所以信息傳播的對象多，速度快。學生社團具有的這些特點，決定了學生社團對于加強學生思想政治工作，對造就和培養新時期全面發展的“三自”優秀人才有著幾個不可替代的優勢：

第一，普遍教育性。共同的愛好、共同的追求、共同的奮斗是產生凝聚力的內在條件，這些因素把眾多的興趣愛好、志向相同的同學匯在一面旗幟之下，使學生社團有廣泛的群眾基礎。同時，每一個社團都帶有特定的文化內容與觀念指導，這就使社團工作富有教育性的特點。

第二，典型示范性。很多社團在的活動方式和內容，會給學生們帶來某種示范性效應，引起眾人的仿效，重塑學生的學習和行為觀念，影響全新的人生理念的形成。

第三，無形的組織性。社團活動有著一種強大的組織的優勢，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。座談會、社會調查、影視欣賞、辯論、走訪、網絡交流，社會實踐、公益活動等這些靈活多樣的活動，從思想政治教育角度看，都是在構建無形的教育的組織平臺，為我們進行學生德育教育提供了舞臺和載體。

大量學生參與社團活動和管理，促使同學進行“心理位置互換”，減少了同學間的矛盾，增進了同學間的理解，形成了和諧的同學關系，增強了班集體的凝聚力和學生在紀律、學習、勞動、文體活動方面的自覺性，培養了學生與現代社會發展相適應的競爭意識、參與意識和協作創新精神，提高了學生自我教育、自我約束、自我服務和自我管理的能力。從而使學生的主體性道德素質在具體的道德實踐中形成、提高和完善。