聲音

“新型城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展應(yīng)該是民生第一，文化第二，發(fā)展第三。”

——文化部文化產(chǎn)業(yè)司司長劉玉珠在“2013中國文化產(chǎn)業(yè)高端峰會(huì)”上做了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)的主題演講

“電視量如果不夠大，小米可能會(huì)賠得一塌糊涂。”

——在高端智能手機(jī)市場已經(jīng)逐漸飽和，競爭趨于白熱化的背景下，智能電視似乎還是個(gè)不折不扣的“紅海”。9月5日，小米首款智能電視發(fā)布，小米科技創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官雷軍這樣說道

“目前小劇場戲劇演出的地域限制太強(qiáng)，很多很好的作品只能在北京、上海看到，如果政府能給我們一些資金或政策扶持，劇團(tuán)就有勇氣把好戲送到全國去，大家應(yīng)該關(guān)注一下邊遠(yuǎn)地區(qū)，希望優(yōu)秀的小劇場戲劇能讓更多觀眾看到。”

——話劇《7080》編劇、重慶市303話劇社社長袁冶

“文化企業(yè)在資產(chǎn)的組合中人才、技術(shù)等無形資產(chǎn)占比較大，可用于抵押貸款的有形資產(chǎn)不足。再加上缺乏無形資產(chǎn)的評(píng)估機(jī)構(gòu)，文化企業(yè)很難有效利用銀行貸款這一重要的融資方式。”

——云南文產(chǎn)辦產(chǎn)業(yè)規(guī)劃處處長張建文一語道出文化產(chǎn)業(yè)與金融機(jī)構(gòu)之間的矛盾

微信并未對中移動(dòng)產(chǎn)生威脅，而是把它當(dāng)作一種行業(yè)內(nèi)新的業(yè)務(wù)形態(tài)，考慮如何競爭和合作。

——9月12日，2013夏季達(dá)沃斯論壇的“中國向消費(fèi)型國家轉(zhuǎn)變”分論壇采訪中，中國移動(dòng)副總裁李正茂如此表示

—— 十月談 ——

在人民教育出版社新版的初中語文教材中，魯迅的作品明顯減少，初一教材僅存的唯一一篇魯迅作品《風(fēng)箏》也被刪除。其余多個(gè)版本的教材中魯迅的作品也有不同程度的減少。于是，在剛剛過去的9月，“魯迅的教材再一次被中學(xué)語文課本刪除”的說法被網(wǎng)友口口相傳，第N次將這位飽經(jīng)風(fēng)霜的文壇巨匠推上了輿論話題的風(fēng)口浪尖。甚至有網(wǎng)站專門開設(shè)了“魯迅退出語文教材”的話題討論，引來上萬網(wǎng)友熱議。

【正方】多是“過來人”：

魯迅是學(xué)生時(shí)代最深的回憶

網(wǎng)友辯論中不贊成魯迅文章退出教材的多半是已離開中學(xué)校園的大學(xué)生和社會(huì)人士。網(wǎng)友“請叫我修行中的剎那”說：“想一想初中時(shí)代的課文，能回憶起來的印象深刻的還真就是魯迅的文章了。”

【反方】很多“學(xué)生黨”：

魯迅太深刻了，真的讀不懂

支持教材刪除魯迅文章的似乎“學(xué)生黨”更多。

一位今年升入初三的學(xué)生說，“初中課本里只要有魯迅的文章，肯定得背誦，而且會(huì)是考試的重點(diǎn)篇目，魯迅太深刻了，真的讀不懂。”

【其他聲音……】

鳳城初中的薛老師：

魯迅文章與時(shí)代發(fā)展有隔閡

“魯迅的文章與時(shí)代脫節(jié)，魯迅文章所體現(xiàn)的思想與社會(huì)主旋律格調(diào)不一致”。

家長趙女士：

孩子領(lǐng)悟起來有難度

“《風(fēng)箏》應(yīng)放到特定的歷史環(huán)境去理解，孩子領(lǐng)悟起來肯定有難度。”

曾發(fā)表《我家沒有寶馬車，只有藏書數(shù)千卷》的90后盧葦：

《風(fēng)箏》可納入選讀篇

《風(fēng)箏》一文影響了幾代人，如果徹底刪除肯定會(huì)有遺憾，建議把它放到選讀篇，讓學(xué)生自由選擇，就算不能理解其深刻內(nèi)涵，也可感受魯迅的大師風(fēng)采。”

香港《南華早報(bào)》：

刪除魯迅作品是在向錯(cuò)誤方向前進(jìn)

“刪除魯迅文章的決定或許可以迎合這些人，但其他人認(rèn)為，此舉是在向錯(cuò)誤的方向前進(jìn)。”

人教社官方微博：

我們是被冤枉的

“人教版義務(wù)教育初中語文教材7至9年級(jí)中，魯迅先生的文章有6篇之多，基本上每一冊都有，依然居所有作家之首。”