摘 要:安全文化是班組文化建設中不可忽視的重要部分,只有從班組的安全工作抓起,才能實現“安全管理重心下移”,筑牢安全管理長城。安全文化不僅是班組文化建設的重要內容,而且是企業安全文化的基礎,班組安全文化建設已越來越被大家所認識和重視。
關鍵詞:企業 班組 安全文化價值
若把一個企業的管理比作是一座“金字塔”的話,那么班組管理就是那“金字塔”的基座,同時它也是企業任何一項制度與機制在此體現與完善。精選一個共同目標,并采取有效策略,親合每個員工的思想,使他們為實現這一共同目標全身心地投入。而班組文化建設就是增強員工凝聚力、向心力和對外塑良好形象的手段,在企業班組管理中發揮著重要作用。
一、班組文化建設及其主要內容:
企業文化是一個運行良好的,效益顯著的企業必不可少的組成部分,是企業增加凝聚力,向心力的一種重要手段。班組,做為一個企業的最小單元,是企業興旺發展的關鍵部分,班組文化是企業文化的基礎。班組建設的不完善,企業就難有顯著的經濟效益。班組文化包括哪些部分呢?筆者以為,班組文化主要有以下三點:一,班組思想文化。這包括班組成員必須掌握的黨的路線、方針、政策以及相應的法律法規,應了解的企業精神、企業作風,經營理念等等。二,班組技術文化,也就是技術知識。即擔負起本職工作所應具備的專業技術知識。第三就是安全文化。
二、“安全文化”的概念
安全文化是企業為了安全生產所創造的文化,是安全價值觀和安全行為準則的總合。企業安全文化體現為每一個人、每一個單位、每一個群體對安全的態度、思維及采取的行為方式。如果把安全比做企業發展的生命線,那么安全文化就是生命線中給養的血液;是實現安全人本管理的靈魂。
三、“安全文化”的功能
不安全行為是事故發生的重要原因,大量不安全行為的結果是必然發生事故。在安全管理上,時時、事事、處處監督企業每一位員工遵章守紀,是一件困難的事情,甚至是不可能的事,這就必然帶來安全管理上的漏洞。安全文化概念的應運而生,正是為了彌補安全管理手段的不足。
安全文化能彌補安全管理的不足,使員工的被動執行狀態轉變成主動自覺地按安全要求采取行動,即從“要我遵章守紀”轉變成“我要遵章守紀”,從“要我安全”轉變成“我要安全”。具體言之,安全文化有以下幾個功能:
安全文化的凝聚功能。在構筑企業安全文化過程中,文化的滲透性和聯系性會以不同方式表現出來,成為凝聚職工的中間要素,直接或間接地引導員工把企業的安全形象、安全目標、安全效益同員工的個人前途、家庭利益緊密地結合起來,使之對安全的理解、追求和把握上同企業要達到的最終目標盡可能地趨向一致。
安全文化的規范功能。安全文化有親和力,它通過點滴小事的積累和文化要素滲透,使員工在不知不覺中產生了一種自主約束傾向和潛在準則,當這種約束和準則普遍被大多數人所認同的時候,就標志著企業員工自覺規范自我、約束自我的局面初步形成。
安全文化的輻射功能。良好的安全文化不僅會使企業的安全環境長期處于相對穩定狀態,更重要的是經過安全文化建樹,能使員工的思想素質、敬業精神、專業技能等方面得到不同程度地提高,同時也會帶動與安全管理相適應的經營管理、科技創新、結構調整等中心工作的平衡發展,這對樹立企業的品牌形象和增強企業的綜合實力等都將大有裨益。
四、以人為本,充分體現班組安全文化價值
班組是企業生存和發展的基礎,企業的一切工作最終都要通過班組去落實,因此,班組安全文化建設也就成為企業預防事故的基礎性工程。如何讓班組安全文化見之于形、聞之于聲,有效融入班組文化建設中去,從最基層的組織中體現企業安全文化價值,重在以人為本。班組安全文化建設如何 “以人為本”,使員工在心理、思想和行為上形成安全生產的自我意識,從而創造出文明生產、安全生產的良好氛圍,筆者認為主要從以下幾方面入手:
培養員工“安全第一”的思想。在班內組織員工以身邊不安全事實、血的教訓為反面教材,深刻剖析每一起事故的原因,使員工深切感受不安全帶來的慘痛代價,從自我保護的角度建立起最一般層次的“我要安全”意識,并通過創造一種良好的安全人文氛圍和生產中協調的人際關系,對員工的觀念、意識、態度、行為形成從無形到有形的影響,使安全觀念深入人心,全面提高安全意識。
引導員工掌握安全知識。發揮各類宣傳媒體的作用,針對相應專業和崗位,有計劃、有重點地進行安全知識、安全法規和遵章守紀教育,使員工從更深層次理解各自崗位安全的內涵,知道怎樣做安全、怎樣做不安全,為安全文化建設奠定基礎。
輿論宣傳應具沖擊力和親和力。結合企業政工、工會、共青團等部門組織的宣傳教育活動,開展以“安全就是品牌、安全就是效益、安全就是責任、安全就是保障”為主題的形式新穎、寓教于樂的班內宣傳活動,培養員工樂談安全的情趣,形成“安全是幸福的、安全是快樂的”主和弦,形成“安全叮囑”無處不在的立體輻射態勢。
結束語:班組安全文化的價值,其本質是實現“安全第一,預防為主”的方針,核心是樹立“安全就是效益的觀念”,目標是安全生產、杜絕各類安全事故。實踐證明:只有長期掀起建設安全文化、關注安全文化的熱潮,才能發揮安全文化潤物細無聲的潛在作用。
作者簡介:吳瀅(1974.5-),女,湖北武漢人,職稱:工程師,學歷:本科,主要研究方向:人力資源管理。