抓住特征 詳細說明

郭俊萍

習作要求

人教版五年級上冊“口語交際·習作三”：你可以選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完以后讀給同學聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

拓展思路

本次習作練習寫說明文，可寫的東西太多了。可以寫動物植物，可以寫吃的喝的、玩的用的……動物可以寫小貓、小狗、大老虎……植物可以寫蔬菜、水果、鮮花、樹木……吃的喝的可以寫湯、火鍋、點心、包子、粽子……玩的用的可以寫玩具、日常用品、文具、電器、建筑等。注意要選擇自己熟悉的一種物品來寫。

習作提示

1. 抓住事物特征。明確說明對象后要通過細致的觀察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等，必要時還可以做實驗，以準確、全面地把握事物的特征。還要重視搜集資料，擴大視野，豐富知識，積累寫作材料。

2. 合理地安排說明順序。 說明順序主要有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。在寫作說明文時，往往以一種順序為主，同時還要注意安排好全文順序和段落內部的順序。

3. 注意說明文的語言。說明文的語言在準確的前提下，語言風格既可平平實實，也可生動活潑。寫作時采用比喻、擬人、對話、自述、講故事等方法都可增強說明語言的生動性。

4. 采用恰當的說明方法。采用恰當的說明方法能把事物說得更清楚明白，便于讀者理解。常見的說明方法有舉例子、分類別、打比方、列數據、作比較、下定義、畫圖表等。在寫作中要靈活地選用。