高職高專圖書館優化館藏質量的途徑初探

楊元尊

摘 要：當前，高職高專圖書館的館藏質量建設的重要性正日益凸顯，為提高館藏質量，高職高專圖書館需要從優化采編流程，提高圖書采編質量；強化專業文獻整備建設；與時俱進，強化數字資源建設；大力加強采編隊伍的專業化建設等方面入手，優化館藏結構，提高館藏質量，以促進教學、科研良性發展。

關鍵詞：高職高專 圖書館 館藏質量 優化

圖書館是高校的三大核心支撐（教師、圖書館、實驗室）之一，在高校教學、科研等方面發揮重要作用。優化高校圖書館館藏質量以更好地服務讀者，對促進教學、科研良性發展有重要意義。筆者認為提高圖書館館藏質量在以下幾個方面做出努力：

一、優化采編流程，提高圖書采編質量

采編工作是圖書館館藏資源建設中最重要的業務，是文獻流通的前提，是圖書館順利開展業務的關鍵環節，采編工作質量的成敗，直接影響到圖書館的資源建設，影響到圖書館的讀者服務水平，影響到圖書館的發展。

優化采編流程，提高圖書采編質量。首先需要重視對讀者進行訪問，征集讀者對圖書館文獻資料的需求，使圖書館采購的文獻資料能較好地滿足讀者需要。應該說，征求讀者意見是圖書館管理的基礎環節。但高職高專院校圖書館普遍對此環節落實不夠。之所以會出現這樣的結果，在很大程度上并不是圖書館沒有讀者留言本、圖書館網頁上有讀者建議欄目，而是由于圖書館沒有及時對師生進行圖書版次等相關書籍信息知識培訓，致使很多師生雖然有對圖書館服務的意見以及書籍推薦留言，但留言的推薦信息很不完整，推薦書籍的書名、作者、版次、ISBN號等基本信息不完整或是有錯誤，導致學校難以根據這些不準確的信息采購書籍。所以，高職高專院校圖書館應該調整工作思路，應該加大對師生圖書館學基本知識的教育，使收集到的師生的需求信息準確、有效。

二、強化專業文獻整備建設

本科院校由于歷史久，文獻積累較好，館藏相對豐富；高職高專近幾年才開始提速發展的，圖書館館藏量較弱，加上擴招，學校 在校生規模增長快，部分學校為了迎評達標，把“生均圖書冊數”、“生均年進書量”指標作為圖書館文獻資源建設的最高目標，雖達到了量的要求，但館藏質量和結構卻存在問題。館藏專業性不足，在追蹤學科的最新動態和發展趨勢諸方面，與教學科研需要尚有一定差距

館藏專業性建設應能滿足學生的專業學習和教師、科研人員深度進修的文獻信息需求，能根據教學科研的需要向相關、交叉學科專業擴展，形成系統、連續的專業館藏，保證教學、科研的需要。在具體工作中要重視收藏高質量的、反映專業發展趨勢的文獻，保證專業文獻的系統性、連續性。廣泛聽取學科帶頭人及骨干專業教師的意見，彌補采購人員在專業知識方面的不足，提高館藏質量，以最大限度地滿足專業讀者對專業文獻的需求。

三、與時俱進，強化數字資源建設

目前，高職高專圖書館館藏以紙質文獻為主，電子文獻收藏力度不夠。這與學士學位授予權評估指標的要求有一定的關系，評估要求的“生均圖書”冊數是對紙質文獻的量化要求，但對電子文獻沒有明確具體的量化指標。結果部分高職高專為了評估達標，在完成紙質文獻采集的同時卻忽視了電子資源投入。而電子資源具有檢索方便、更新周期短等特點，利于師生文獻檢索、課題查新等應用。圖書館需要對學校的學科建設和專業發展進行調查分析，對相關數據庫、電子期刊等網絡資源進行組合，及時更新與維護。可以有助于師生借助圖書館的服務迅速了解本學科的前沿領域、研究方向、發展趨勢和國際動態等，滿足專業讀者對資源的需求，購買數據庫的經費效用體現出來。因此，高職高專圖書館需要與時俱進，強化數字資源建設。

四、大力加強采編隊伍的專業化建設

由于圖書館建設最終是要靠圖書館采編人員去執行和落實，因此提高采編人員專業素養，對提高學科專業館藏建設的質量和效果起著關鍵作用。但由于圖書館長期以來被作為教師家屬安置、關系安置的場合，應該說，目前高職高專學院圖書館采編人員的專業素養參差不齊，業務水平一般。信息時代要求高校圖書館員具備優良的道德水準、服務意識；較高的文化修養、較高的外語水平、高水平的專業能力、 敏銳的信息意識、信息創新處理能力、良好的心理素質、良好儀容、舉止和語言。所以，高職高專圖書館應注重采編人員素質的培養和提高，引進具有圖書情報專業知識、具有較高外語水平和計算機操作能力，對本校專業設置、學科建設有深刻認識、具備全面廣泛的學科知識的人才來充實采編隊伍；同時，給在崗采編人員創造進修機會，為學校的教學科研提供專業化的服務。也就是說，高校圖書館工作人員提高信息素質。對于個體角度來說，需要轉變觀念，強化信息意識。積極參加繼續教育，改善知識結構。從圖書館角度論，需要完善激勵機制，提高信息素質。建立與繼續教育相關的規章和圖書館職業資格統一標準認定制度，使館員的繼續教育有明確的教育目標和評估指標體系，促進館員素質、服務技能的提高。

總之，高校圖書館在現代信息社會里需要高素質的圖書館員，館員信息素質的培養是一個循序漸進的過程，同時也是一個復雜的社會系統工程。高校圖書館員只有緊跟時代步伐，加強學習，不斷積累信息知識量，掌握新技術、新知識，才能履行好信息化社會高校圖書館員的新職責，扮演好信息中介人、信息顧問和網絡專家的新角色，為用戶提供數字化、網絡化和個性化服務，使高校圖書館的各項功能得以真正全面的實現。

參考文獻：

[1]李澄君.現代信息環境下的高校圖書館文獻資源建[J].現代情報，2002，（10）.

[2]朱應遠.論學習型圖書館館員的信息素質教育[J].長江大學學報，2006，（2）.

[3]于跟東.當代圖書館員的素質與培養[J].東莞理工學院學報，2003，（2）.