體育美學在我國體育教育中的建立和發展

蒿彬　蓋北柳　于毅

體育美學對培養和提高青少年的心理素質和身體素質，起著不可替代的作用。既可以增強青少年的體質，提高青少年運動水平，又可豐富青少年的精神文化生活，提高青少年的心理素質。

體育美學是體育科學體系中一門新興的邊緣交叉學科，是研究現實生活中人們對體育的需要以及與體育教育有關的科學。早在19世紀50年代，國外就已誕生體育美學，對體育美學的研究和方法、體育美學的本質和特征、體育美學的種類和形式、體育美學的欣賞和創造、體育與美感、體育與藝術以及體育運動中的審美教育等體育美學研究的范疇進行了一定程度的探討，為完善我國體育美學的科學體系奠定了理論基礎。體育作為一種文化現象，其自身包含著許多審美因素，是審美教育的重要途徑之一。如人們在電視屏幕上看到我國體育健兒在國際大賽中取得一塊又一塊金牌，情不自禁地高呼喝彩，這有力地證明了體育審美教育對人們愛國熱情和民族自尊心的激勵作用，使人們從中受到熏陶和感染，獲得審美的享受、精神的滿足、情操的升華、心靈的凈化。可見，體育中的審美活動在教育和建設社會主義精神文明中具有巨大的功能和作用。而體育美學正是研究和詮釋體育領域內的審美活動和審美教育。在體育創造美的活動中，“外在尺度”表現為人自身的體育尺度：“內在尺度”表現為增強體質、健美身心、創造優異成績。根據體育美學研究的成果，可以促進體育運動的發展，增強我國人民的體質。

我國體育美學的發展態勢

體育美學的研究愈來愈受到重視。如前所述，體育美學的構建與發展，取決于社會實踐的發展需要。隨著我國改革開放向縱深發展，隨著我國綜合國力的提高，體育美學將愈來愈顯示出其獨特的功能和作用。為了建設社會主義精神文明，培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，不僅要大力開展體育運動，而且還要在體育運動中促進動作技術更加優美。換言之，在未來，體育審美功能將會愈來愈受到重視，體育美學也將被更多的人所理解和接受，成為人們進行體育鍛煉和運動訓練的指南，成為人們完善自身、陶冶心靈、使身心和諧發展的一條重要途徑。

從單一的美學角度研究轉向跨學科研究。目前，我國體育美學研究者基本上是從美學角度論體育美學的。誠然，體育中包含著豐富的審美因素，從審美關系上去認識體育，是從理論上把握體育本質的重要方法之一。美學確實能幫助人們認識體育，了解體育。但現代科學發展迅速，邊緣學科層出不窮，各門科學及其分支縱橫交錯，相互滲透。為了科學地研究體育美學的有關原理，在體育美學研究中，由單一從美學角度研究轉向從心理學、系統科學、倫理學、歷史學、人類學、文化學、教育學等進行跨學科研究，將成為體育美學研究的必然發展趨向。

研究方法將呈現多樣化的發展趨勢。當前，我國體育美學研究者在研究中大都采用理論和實踐相結合、歷史與邏輯相統一的方法。這兩種方法是體育美學研究中不可缺少的重要方法。然而，體育美學本身有其特殊性，它不僅與社會科學和自然科學的許多學科也有著千絲萬縷的聯系，而且與體育科學的其它學科有著縱橫交錯的關系。體育美學本身復雜的結構和繁多的層次，要求研究方法多樣化，才能有利于體育美學科學體系的形成和發展。

研究隊伍由封閉體系轉向開放體系。目前，我國體育美學研究隊伍僅僅局限于體育院校和體育科學研究所的有關教師和研究人員。隨著體育美學研究的深入和體育美學知識的普及，我國愛好和從事體育美學的研究人員必將越來越多，屆時，體育美學將會受到全社會的重視，這是體育美學由封閉體系走向開放體系的第一層意思。體育美學由封閉體系轉向開放體系的第二層意思是，我國體育美學研究不僅要立足國內，而且要面向世界，不斷吸收國外有關體育美學研究的成果和精華，用來豐富我國體育美學的科學體系。體育美學的封閉體系轉向開放體系的第三層意思是，我國體育美學研究不僅局限于體育美學本身的研究，而且要不斷吸收體育美學以外其它學科的成果和經驗，包括自然科學的成果和經驗，以豐富和改造體育美學的形式和內容。

體育美學在體育教育中的指導作用

體育美學與體育有著密切關系，美學能為體育提供理論依據，指導體育按照美的規律進行實踐活動，為體育教育的全面發展好提高產生深遠的影響。主要表現在體育的藝術美和人體美，更是一種綜合藝術。

體育的人體美。美學對體育的最基本、最直接的作用是指導人們按照美的規律來塑造自己體型，如健美運動人們可以根據自己的需要選擇適合的動作和器械進行鍛煉。發達的肌肉、勻稱的體型、優美的線條，是人體美的典型，能夠給人以健和美的感受。奔跑、跳躍、俯仰、旋轉和翻騰等矯健有力的動態，各種優美的靜態造型以及相互之間的各種動作不僅展示了體能的完美，而且充分顯示了平衡、對稱、和諧、統一、節奏韻律的規律特征，給人以美的享受。尤其是藝術體操、花樣游泳和花樣滑冰等運動項目，運動員健美的身姿、輕盈的動作加上和諧、優雅的樂曲，具有強烈的藝術美感，是體育運動與舞蹈藝術、音樂藝術的完美結合，也可以說是一門獨立的藝術種類。

體育的藝術美。體育不僅有健身等實用價值也有藝術的審美價值，特別是藝術性較強的體育運動如競技體操、武術跳水、花樣游泳、花樣滑冰及球類運動等，都具有表演藝術的性質。如從事體操技巧、武術等項目的教練員和運動員可用美學原理按照該項目運動的形式美的規律，進行設計編排好訓練，并選用優美適宜的服裝器械和樂曲，這對增強體育運動的形式美，提高體育運動的實際效果，爭取在競賽中獲得更好的成績是有益的。

體育的綜合藝術表現。美學對服務與體育事業的音樂、服飾、建筑也是有積極意義的。如音樂家可以創作或選用更適合、更優美的樂曲為體育運動伴奏，構成體育藝術美的聽覺藝術，優美明快的節奏，抒情的旋律，配合著運動員的健美動作把人們帶到更加美妙的藝術境界。體育的藝術美也表現在運動員的服飾制作上，服裝鞋帽設計師可以設計出美觀大方的體育服飾，精美的運動服裝鞋帽的色彩線條，塊面與樣式結構的和諧組合，不僅本身是實用工藝品能給人美感，而且有利于運動項目的特性美。某些項目的器械造型，同樣可以為運動的藝術美增色彩。建筑師可以設計出更為美觀的體育建筑，體育建筑是進行體育運動不可缺少的物質條件之一，它出來具有使用價值之外還具有審美價值，是一種帶有實用性的藝術品。寬敞明亮的體育建筑給人以崇高的美感。而它們的形狀、線條、塊面、體積、色彩以及物質材料的協調結合則具有多種形式美的特性。

總而言之，加強美學理論學習和探討以建設有中國特色的體育美學，以指導體育實踐促使人類向著美的方向發展。體育美學的價值在于不僅富裕人體優美的姿態和健美的形體，而且還塑造了人的個性和品質，給人以快意的情感好健康積極的美學教育。我國學校體育的目標不僅是增強體質，提高運動技術水平，而且還培養學生具有以形體為主的身體健康美、心靈美、行為美，以及感受創造這些美的能力。對學生實施體育美學教育的主要途徑應是開設體育欣賞課，積極創造條件，美化教學環境，積極培養學生開展校園體育文化。