《Delphi程序設計基礎》在非計算機類工科專業的教學淺談

馬莉 丁世宏

【摘要】作為第四代編程語言，Delphi程序設計語言具有簡單、高效、功能強大等特點。很多高校的計算機專業都開設了不同科目的Delphi程序設計課程。本文分析了在非計算機類工科專業開設此課程教學過程中存在的問題，同時從多個方面探討了作為選修課程的《Delphi程序設計基礎》的教學方式。

【關鍵詞】Delphi程序設計；選修課；教學方法

1. 引言

隨著現代社會經濟建設的發展需求，計算機技術及信息處理技術在各行各業中應用的日益普及，而就業需求對大學畢業生在計算機應用方面的能力提出了越來越高的要求。大專院校非工科類學生的計算機應用水平，直接關系著他們的求職與發展。對于非計算機類工科專業的本科生來說，應該具有運用計算機進行工程數學運算、圖形設計、程序設計、協同工作等方面的能力。而面向對象程序設計方法是目前軟件開發的主流方向，正所謂“真正的程序員用C，聰明的程序員用Delphi”。同時，Delphi具有功能強大、簡單、高效等優勢，作為一種優秀的、成熟的基于Object Pascal語言的Windows應用程序開發工具，其支持面向對象編程，在圖形用戶界面設計、C/S模式數據庫應用、Web應用程序設計等方面具有功能強、開發效率高等特點，是一種應用廣泛的程序設計語言。因此，很多高職院校、一般本科院校的計算機專業都開設了Delphi編程這門課作為必修課，而在工科類院校開設Delphi程序設計基礎也是十分必要的。

2.《Delphi程序設計基礎》課程教學中存在的問題

通過作者近幾年來對非計算機類工科專業的教學實踐來看，在Delphi程序設計基礎課程方面的教學過程中，存在的問題大體有兩方面：一方面是作為選修課的Delphi程序設計課程內容多，但課時有限的矛盾。從非計算機類工科專業課程設置的角度來考慮，Delphi程序設計基礎一般是作為選修課來開設的。以作者所在學校而言，課程安排在大四學年的上學期，總課時為30課時。較少的課時數給本課程的教學帶來了一定的困難。一般來說，現有的Delphi程序設計基礎教材大體都以線性方式展開：從Delphi的開發語言——面向對象Pascal語言及開發環境、窗體與組件、界面設計（包括菜單、對話框、工具欄及狀態欄的設計）、數據庫編程、報表與圖表、文件管理以及自定義組件的開發等內容分章編排。與計算機專業學生不同的是，非計算機類工科學生的系統的編程語言知識偏少，如果在教學過程中仍按照傳統的教學方法按章節授課，勢必會出現課時不夠、實踐較少的問題。因而就要充分利用有限的課時，最大程度的多給學生講授Delphi程序設計方面的知識。使得學生在今后的工作中，可以較好的滿足于實際需要，從而達到學以致用的目的。

另一方面，在程序語言的傳統教學方式中，一般都是以課件放映結合實例操作的方式，按照知識點的順序來授課，課程后學生結合實驗對課堂上的知識點進行驗證。這種方式缺點是理論教學和實踐教學聯系不夠緊密。對于一個新知識，學生總是先接觸到一堆理論，在沒有實踐感觸之前，會感覺枯燥乏味，缺乏趣味性。加上大四學生的就業壓力較大，難以調動其學習興趣，多數學生在學完該課程后，僅僅掌握了基本語法、基本控件的使用，學過后不能解決實際問題，存在知識不夠系統，缺乏開發和創新能力的問題。

為此，針對教學過程中出現的上述兩個問題，我們需要在教學過程中采用以提高學生應用開發能力為目標的教學方法。

3.《Delphi程序設計基礎》教學方法探討

作為一門操作性很強的課程，為了使得學生能夠掌握基本的Delphi應用程序開發技能，需要對傳統的教學模式進行改革。現有的大部分教材都涵蓋了很多內容，都是先講Pascal語言的基本語法，然后再講Delphi中組件的使用，最后才講到數據庫的開發。這樣，如果對非計算機類的工科學生還是按照教材的內容來講，課時可能比較緊張。因此，在講授的過程中，內容不能過多過細，需要對教材原有的知識進行整合，例如可以將Pascal語言的基本語法與Delphi組件的使用結合起來。Delphi組件主要用于創建界面，而具體程序功能的實現則要編寫代碼，因而這兩塊內容可以進行穿插講解，從簡單的實例出發，讓學生通過觀察、模仿，在自己的實際操作中領悟Pascal語言的基本語法和Delphi組件的使用，能夠編寫簡單的程序，這樣也可以提高學生學習的興趣。

考慮到在利用Delphi進行開發應用程序時，以管理信息系統為最主要的應用，大部分是和數據庫相關的。因此，在學生掌握了Delphi組件使用以及簡單編程的基礎之上，可以引入一個規模較大、典型的、有一定實際價值的案例，并貫穿于整個教學過程中，這比單純枯燥的知識更能激發學生的興趣。例如，引入一個學生比較熟悉的“學生選課系統”，首先，用最簡單的結構，給出該系統的第一個版本，以后每教授一些內容，就對這個系統的功能和結構進行擴充和改進，隨著教學的進程，學生可以積極的參與到對案例的調試和改進中，并能逐步具有基本的Delphi應用程序開發能力，為學生能在實踐中運用Delphi進行程序設計打下良好的基礎。

4.結束語

《Delphi程序設計基礎》是一門實踐性很強的課程，作為選修課的主要教學目標是使得非計算機類的工科學生了解現代程序設計理論中的面向對象編程和結構化程序設計等基本思想，掌握Delphi程序設計語言進行編程的基本能力。所謂教學有法，教無定法，要在得法，教師應在傳道授業解惑中不斷探索，使得學生可以學以致用。

參考文獻：

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