初探按音節(jié)如何記憶單詞

張厚霞 黃婧

摘 要：英語課堂追求時效性，農(nóng)村學生記憶單詞成為難點，教給學生好的記憶方法成為英語教學的關鍵。把單詞按照音節(jié)劃分成若干部分，讓學生口中念其音，手下寫其相應組合，腦中把音與形結合。掌握一定的拼讀規(guī)律，提高記憶單詞的興趣，增加對英語學習的信心和希望。

關鍵詞：音節(jié)劃分；拼讀規(guī)律；字母組合

現(xiàn)在，我們一直在追求英語課堂教學的有效性，但教師如何教，學生如何學，課堂才會有效呢？一直以來，大家都在探討這個問題。往往教師付出了極大的努力還是沒能收到預期的效果。令人悲哀，令人頭痛，同時也令教師不得不進行思考。在我們農(nóng)村中學，學生在小學階段學習的單詞幾乎是零。到了初中以后，在三年內(nèi)集中出現(xiàn)了大量的單詞，不少學生感到很吃力，單詞關過不去，造成大量的中學生逐漸對學英語沒興趣，被英語教學所淘汰。不少學生都表達了英語難學的思想，其中包括不少老師眼中的優(yōu)等生，難學的原因在于單詞，單詞成了學生學習英語的障礙。

音節(jié)記憶單詞，就是在教學單詞時，把單詞按照音節(jié)劃分成若干部分，讓學生口中念其音，手下寫其詞，腦中把音與形結合。這種記憶方法基于單詞的拼讀規(guī)律，許多的字母組合讀音是有規(guī)律的，按照其規(guī)律來記憶，學生就會更加輕松。尤其是元音字母在音節(jié)中或字母組合中的發(fā)音。比如internation就可以分成四個音節(jié)，in-ter-na-tion，其中tion是常見的組合，如action，question等。從記憶法的心理學角度來說，音節(jié)記憶單詞讓學生口到、眼到、手到，充分調(diào)動各種感覺器官，參與記憶，大大提高了記憶的效果。

音節(jié)記憶單詞需要長期的養(yǎng)練，絕不是一朝一夕的事情，教師需要不斷的引導和強化，直到學生養(yǎng)成習慣。在每一學期的開始階段，教師可以幫助學生給每個單詞劃分音節(jié)，并說明每個音節(jié)的讀音，在教師的監(jiān)控下記憶單詞。如pronunciation劃分為pro-nun-ci-ation。對于一些常見的組合形式，教師可以有意識地進行橫向聯(lián)系，如augh組合，ough組合，sion組合，ear組合等。在學生熟練掌握以后，除了少數(shù)特殊的情況外，學生可以完全自行劃分音節(jié)來記憶單詞，教師只需要矯正其讀音即可。這個養(yǎng)練的過程需要1到3個月的時間，到學期結束復習的時候，大部分學生根據(jù)音節(jié)完全可以在很短的時間內(nèi)把一個單元的單詞復習完畢，包括見到單詞就頭痛的學生，其記憶效果顯著提高，并且充分得以體現(xiàn)。學生這時也會感覺到單詞已經(jīng)是小case，不會再感到壓力重重，也會對英語學習更有信心和希望。

音節(jié)記憶單詞一般在七年級開始訓練，效果最為理想，學生訓練得早，技巧掌握得好，那么可以有效地防止八年級的學生兩極分化現(xiàn)象，真正減輕學生的負擔。尤其是到了九年級以后，每單元的單詞量迅速成倍地增長，學生記憶單詞壓力極大。在七、八年級學生不憑借技巧，憑借他們良好的記憶力，完全可以記住單詞，但到了九年級，單單憑借記憶力就很困難了。并且到了九年級學生面臨升學的壓力，英語學習的重心轉(zhuǎn)入閱讀和寫作能力的培養(yǎng)和提高，每當見到一篇文章，詞匯量少的學生就無從下手。在聽說讀寫四個方面以讀寫為主，學生沒有一定量的詞匯基礎，閱讀和寫作也是空中樓閣。因此，在七年級讓學生掌握音節(jié)記憶單詞的技巧至關重要，它可以為學生更高層面的能力提高打下良好的基礎。

當然，音節(jié)記憶單詞需要學生有一個基本的音素的掌握和了解。比如，26個英語發(fā)什么音，其中五個元音字母如何在開音節(jié)和閉音節(jié)中發(fā)音。如a發(fā)/ei/，c發(fā)/k/，常見的字母組合th，ch，sh，ck，er發(fā)什么音，學生應有基本的掌握。如果到了九年級，學生還不清楚/k/對應的字母是c，ck，那么這個學生的整體英語水平肯定是岌岌可危的。48個因素的輸入需要在七年級階段進行，七年級階段是一個打基礎的階段，如果教師不進行有目的有計劃地引導，學生在學習中也可以自己習得，但這個過程要漫長的多，而且有不少學生會因此而落后。

總之，我們在教學中應將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有效地結合起來，按照新課標的要求，在教學思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學生在學習方法上的突破，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略；培養(yǎng)自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。一節(jié)語音課下來感想頗多。如果把英語比作一棵樹，那么單詞則是根基，有了良好的根基，小樹會更快地成長為參天大樹。

（作者單位 吉林省白山市靖宇縣第三中學）